1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 九 科目 英语 任课教师 贺兆凤 授课时间9.11来源:学优高考网课题Unit1 How can we become good learners?Section B (1a-1e)授课类型 听说课标依据能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。能与他人沟通信息，合作完成任务。能根据话题进行情景对话。能在以上口语活动中做到语音，语调自然，语气恰当。知识与技能1.熟练掌握下列词汇： pronounce increase speed partner 2 掌握所涉重点句子来源:学优
2、高考网 gkstk来源:学优高考网 gkstk3.完成课本各听力题目。来源:学优高考网过程与方法通过任务链活动，任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。教学目标来源:学优高考网 gkstk情感态度与价值观鼓励学生直面学习困难，积极探索解决方案，不断改进自己的学习方法、提高学习效率。教学重点熟练运用 pronounce increase speed partner 等目标词汇。 听力技能的培养教学重点难点 教学难点学生听力技能的培养。模仿对话，口头输出学习困难及解决方法教学过程师生活动 设计意图编号：设计Step 1： Lead in教师以竞赛的形式导入新课，说
3、学习英语的困难，解决这一困难的办法。【设计意图】本节课通过这个活动进行热身，既引出了本课的主要内容，又利于老师发现学生面临的主要问题。Step 2：Sentences study教师带领学生完成听并 1a 句型打钩和 1b 的补充问题的练习。【设计意图】这个练习是让学生学习描述英语学习困难的句型，并拓展学生思维，描述更多的学习困难。Step 3：listeningActivity 1. 听录音材料，完成 1c 有关学习困难的句子。Activity 2. 听录音材料，完成 1d 有关学习困难的解决办法的句子。【设计意图】这两个活动帮助学生了解听力材料的主要内容，并同学对学生听对话写词的听力技巧。
4、Step 4：Pair workActivity 1. 根据听力内容，二人一组复现听力材料内容。Activity 2. 根据给出的情境，二人一组进行对话练习。【设计意图】让学生二人一组进行对话练习，用对话的形式复现 1c 和 1d 的学习困难和解决办法的表格。通过这个对话练习帮助学生用自己的复现听力材料的内容，便于学生内化听力材料内容，给出的情境帮助学生灵活掌握语言。Step 5：Pratice 1e Role-play conversations using the information in 1c and 1d.A: I dont have a partner to practice E
5、nglish with.情景导入，激活语言知识。为听做词汇上的铺垫。听力训练进一步感知、体验学习目标语言口语中体验、感知学习目标语言。课堂练习知识反馈在真实语境中学习运用B: Maybe you should join an English clubStep 6：Sum up带领学生总结本课所出现的英语学习困难和解决这些困难所采取的办法。【设计意图】本部分为学生归纳并梳理了学习困难和解决办法，为写作课做准备。Step 7Homework What things are difficult to learn English.Write eight sentences at least .目标语言。课后延展
