1、池河中学 2017-2018学年度第一学期教学设计年级七年级科目道德与法治任课教师授课时间 2017.12.26.课题 感受生命的意义 授课类型 新课课标依据来源:gkstk.Com本课依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”，具体对应的内容标准是“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活中的点滴做起”。以及 “我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”。知识与技能来源:gkstk.Com1知识目标：懂得不同的人对待生命的态度不同，其生命的
2、意义也不同，理解生命的贫乏和充盈。2能力目标：增强运用自身的品质实现生命的意义和价值的能力；形成在平凡中活出生命精彩的意识。教学目标来源:gkstk.Com来源:学优高考网过程与方法通过引导学习、讨论探究，运用创设情境、设疑提问等方法教学。编号：23情感态度与价值观学会充盈自己的生命；既关注自身的发展，也关切他人的生命；既甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。教学重点既关注自身的发展，也关切他人的生命；既甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。教学重点难点教学难点理解生命的贫乏和充盈。教学过程设计师生活动 设计意图教学活动过程： 1、 情景预设：（1）导入新课：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草
3、，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。今天我们就来学习世界因生命而精彩。（2）展示课题及学习目标：1、认识到生命是一个逐渐丰富的过程；2、我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。3 、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。2、 展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学。1、人们对待生活有什么不同的态度？2、我们为什么要彼此关切？3、 我们为什么要关切其他的生命？4、我们怎样关切他人？5、如何看待生命的平凡与伟大？三、检查自学情况与课堂交流。 学生进行紧
4、张的自学，教师进行巡视。环节一：贫乏与充盈（人们对待生活有什么不同的态度？） 1、出示图片：每天都睡到中午才起来。出示图片：每天都通宵打游戏。这类同学把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。这样的生命是贫乏的。出示图片：寒假干些什么呢？在犹豫不决中，寒假已经过去了这类同学缺乏生活目标，无所事事。这样的生命也是贫乏的。2、图片：写寒假作业、上辅导班、看好书；图片：练习弹钢琴、导入激发学生学习兴趣明确目标，学习有方向。带着任务思考学习，加深对课本的理解。检查学习情况，打羽毛球；热爱学习、乐于实践、扩展阅历。这样的生命也是充盈的。图片：帮妈妈做家务、帮助交警指挥交通、和爸爸妈妈一起外出旅游。敞开自己的
5、胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。这样的生命也是充盈的。总结：如何让生命充盈？生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。环节二：冷漠与关切所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。当善良遇见善良，瞬间温暖世界；无论贫困还是富有，都要有所坚守。想一想：看完视频，你有何感悟呢？我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界
6、、照亮世界。为什么生命拒绝冷漠?2、生命怎样相互关切？环节五：平凡与伟大图片展示：邓小平 周恩来 罗阳创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富。图片：李时珍本草纲目、孔子论语、鲁迅狂人日记创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的精神财富。可见，伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。四、课内小结：学生谈收获。亲爱的同学生命不能永恒，我们应活在当下，从点滴做起，用心经营自己的人生，把握生命的长度，活出生命的精彩。五、当堂检测：（见课件）六、课后作业：见绩优学案 p 65- 66 页 1-10 题当堂训练，巩固知识。课后作业，进一步巩固知识。
