1、池河中学 2017-2018学年度第一学期教学设计年级七年级科目道德与法治任课教师 授课时间11、28课题 让家更美好 授课类型 新课课标依据让家更美好所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适逆反心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”知识与技能了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式，掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法来源:学优高考网 gkstk运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝
2、亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力来源:gkstk.Com过程与方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。教学目标来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com情感态度与价值观体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识教学重点
3、 体会家和万事兴。教学重点难点教学难点构建和谐家庭的途径和方法知识点 学习目标 媒体 媒体内 教学 使用方 所得结论 占用 媒体编号：15类型 容要点 作用 式 时间 来源介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2 分钟自制讲解 过程与方法图片 a e 建立表象 5 分钟下载观看 过程与方法图片 a e 帮助理解 5 分钟下载理解 情感态度与价值观图片 a I 升华感情 2 分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野
4、；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放 讲解；B.设疑 播放 讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放 举例； E.播放提问讲解；F.播放 讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J 其他师生活动 设计意图复习导入新课展示学习目标：1、了解现代家庭结构的变化和特点2、增强构建和谐家庭的责任意识，掌握创建和谐家庭的方法与技能探究新知一、 现代家庭面面观听爷爷奶奶话家常：过去 vs 现代比较点 过去的家庭 现代家庭家庭结构、规模家庭成员沟通方式家庭氛围家庭生活的重要内容二、和谐家庭我出力展示材料：陈萍是三元区红星照
5、相馆的一名摄影师，每天为情侣们留下幸福、亮丽的镜头。可谁能想到笑容背后曾经有过一场常人难以承受的劫难。九年前，她的丈夫遭遇车祸，全身多处骨折，脊髓严重损伤，成为高位截瘫病人。九年来陈萍无怨无悔精心照料丈夫，使他由原来的只会说话，慢慢地恢复到能活动手了，并学会了一些电脑基本操作知识，丈夫的心情变得开朗了。当医生知道他的恢复情况时，连连称赞陈萍。她的家又重新响起了往日的欢声笑语。1、复习导入新课学习2、明确学习目标听爷爷奶奶话家常：过去 vs 现代让学生了解现代家庭的特点对于学生的列举进行系统的知识总结和补充，让学生感受现代家庭的变化和特点。教师提问：家和万事兴，想要建设美满幸福的家庭，家庭成员应
6、该怎么做呢？ 生：说，师：引导，点拨，总结。展 示 知 识 点 ： 1 共 建 美 满 幸 福 家 庭家庭的和睦相处需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。教师组织学生进行教材第 85 页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行点拨和引导。展示材料：家家有本难念的经甲 同 学 ： 父 母 经 常 因 为 一 些 小 事 吵 架 。乙同学：奶 奶 和 妈 妈 相 处 不 是 很 融 洽 。丙同学：爷爷生病住院了，一家人都很担心。教师提问： (1)家庭成员间出现矛盾和冲突的原因有哪些？ (2) 当家庭成员间出现矛盾和冲突，我们能做些什么呢？请结合自身实际举例说明。生：说，师：引导，点拨，总结。
7、展示知识点：2影响家庭和谐的因素(1)在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。(2)对策：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。展示材料：赵凌云今年 14 岁， 是河北省滦平县第三中学七年级 15 班的一名学生。 11 年来，赵凌云用孝心和积极乐观的态度，陪伴了高位截瘫的父亲，让父亲重生希望，让这个苦难的家庭变得快乐起来。父亲因为车祸造成高位截瘫时，凌云才 3 岁。通过典型事例，让学生感受和理解美满幸福的家庭需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。通过活动，让学生发现和学习家庭成员的美德，增加对家庭的热
8、爱，增强创建和谐家庭的信心，传播家庭美德。创设情境，让学生回忆、感受家庭成员间产生矛盾的情景，并了解矛盾产生的原因，进而找出解决的方法和对策。改变学生对于家庭矛盾不作为的错误想法和做法。通过感人故事，让学生感受子女那时候父亲脾气不好，经常摔东西、不吃不喝， 甚至有轻生的念头。凌云那时还不明白父亲为什么不高兴，为了能让她父亲高兴起来，凌云会和父亲撒娇，不时地亲父亲一口，想方设法哄父亲开心随着年龄的增长，凌云学会了做饭、洗菜、洗衣服，记得家里开的小卖店每一样物品的价格，能准确辨认出真假币，学会了给父亲喂水、喂饭，能帮父亲翻身， 甚至把他扶起来。有时候，父亲大小便会失禁，为了打消父女间的尴尬和难为情
9、，小凌云在清理的时候总会开着玩笑对爸爸说，“小鲜爹，你又干坏事了”！ 凌云总爱搂着父亲的脖子叫他“小鲜爹” 。她说， “就是希望爸爸能够永远不会变老，永远年轻的意思。 ”也许就是小凌云和母亲不懈坚持的缘故，高位截瘫的父亲，双臂可以活动了，说话也清晰了，慢慢地也可以自己吃饭了。看到爸爸的变化，坚强的凌云落泪了。从那时起小凌云更加坚定了信心，不管怎样也要和爸爸妈妈快乐地生活下去。教师提问：赵凌云是怎样使苦难的家庭重获欢乐的？ 生：说，师：引导，点拨，总结。展示知识点：3促进家庭和谐的方法随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓。让我们的家庭更和睦。组织学生朗读教材第 86 页“方法与技能”。课堂小结在家庭和谐中的重要作用，进一步让学生摒弃对于家庭矛盾不 作为 的 错 误 想 法 和做 法 。 让 学 生 懂得 面 对 家 庭 矛 盾或 家 庭 变 故 ， 要采 取 良 好 的 心 态去 面 对 ， 学 会 缓和 家 庭 矛 盾 的 方法 和 技 巧 。作业：绩优学案：第十四课时练习
