1、第 4 课时 Section B 3a-Self Check教学目标一、知识与技能1. 复习、巩固现在完成时的用法。2. 培养写作能力。3. 完成相关练习。二、过程与方法采用目标教学法，习题训练法。三、情感态度与价值观来源:学优高考网培养合作精神，谈论地域文化。教学重点培养写作能力。教学难点培养写作能力。教法导航来源:学优高考网 gkstk练习，实践。学法导航引导学生多动手，勤思考的习惯。教学准备多媒体。教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 RevisionCheck the homework：ask some stude
2、nts to write the phrase s and sentences.来源:gkstk.ComStep 3 Warm up 教师展示自己的家乡或去过的某个地方的照片，引入话题。教师可以把这个地方的相关信息用一张信息卡整理好，给学生做一个示范：Size and location来源:学优高考网 gkstkPopulationWeather History Places to visitThings to eat让学生填写自己的家乡或者曾旅行去过的某个地方的信息卡，完成 3a 练习，为写作准备好素材。学生两人一组，根据自己填写的信息卡给同桌介绍自己的家乡或者去过的地方。提醒学生根据信息卡
3、写作，用 3b 中的句型结构。鼓励学生制作手抄报主题可以是：我去过的地方、我的家乡、我最想去旅游的一个地方。Step 4 Self Check来源:学优高考网教师可让学生先自己阅读每一小题，独立完成练习。让学生在小组或全班分享自己的回答，但要求转换成一问一答的方式 进行，例如：A: What have you collected before?B: I have collected what about you?A: I have collected 教师可先让学生阅读对话，了解对话内容，根据上下文和关键词确定要填写的词汇和时态。学生两人一组讨论答案的正误。Check the answers.两人一组朗读对话。Step 5 RevisionAsk the students to review what they have learned in this unit. The teacher gives them necessary help.课堂作业Review what they have learned in this unit教学反思本堂课设计合理，理念新颖，活动安排符合学生心理特征，写作部分对很多学生来说虽然有难度，但之前做了阅读、讨论、填表等练习，为这一环节做好了铺垫，学生都有能力去完成，最后又设计了本单元的复习环节，有利于学生对本单元知识的掌握和巩固。
