1、上海市育民中学 2013 学年第一学期德育工作总结在学习贯彻党的十八大三中全会精神，深入开展社会主义核心价值体系教育，深化“两纲”教育，引导未成年人积极参与各类实践活动，理解“中国梦”的内涵，较好地完成学校“两个督导”工作， ，在深化行为规范养成教育的同时，积极开展以“三健”特色教育为中心的德育教育，全面提高我校德育的实效性，在心理健康教育、法制教育等方面取得一定成效。一、本学期继续围绕“三健”教育体系，开展德育特色教育。（1） 、 “健行”教育。借被评为上海市行为规范示范校的东风，进一步强化学生的行为习惯的日常养成。对预备、高一起始年级的新生，班主任组织学生认真学习中学生守则、中学生日常行为
2、规范。各班加强对学生进行行为规范系列教育，加强对学生的礼仪、仪表，环境卫生的检查，培养学生自我约束、自我管理的能力。加强行政值班和值周班学生常规检查反馈、督促作用。继续在全校开展“行为规范星级示范班”和每月“文明之星”评比，先后有 5个班级获得三星级示范班，180 人左右获得“文明之星”光荣称号。（2） 、 “健心”教育。在开设心理健康辅导课和心理讲座对学生进行心理健康教育、青春期教育的同时加强心理健康常识的普及及宣传。充分发挥现有心理咨询室、心理辅导热线等设施的作用，做好学生的心理疏导工作，促进学生身心全面健康地发展。本学期积极申报“区心理健康教育达标校”，经专家评审，学校获得“区心理健康教
3、育达标校”光荣称号，同时继续申报市“心理健康教育达标校”。（3） 、 “健身”教育。本学期积极开展阳光体育活动，加强对课间操和眼保健操的检查，组织学生开展“阳光体育一小时活动” ，培养学生健全的体魄。在十月下旬，召开了育民中学第八届“体育节” ，在秋季田径运动会中有 18 个班级获得广播操优胜奖、有 18 个班级获得文明班集体。进行系列趣味体育单项比赛（跳绳、踢毽子、呼啦圈等） ，让学生在比赛活动中增强体质，促进学生的身心健康发展。二、开展中学生公民教育系列活动的构建活动。本学期我们继续探索构建公民教育系列活动，在初中学生中开展“寻找生活中的问题”寻访活动，在高中学生中开展“我是志愿者”社会实
4、践活动。引导学生在活动中感悟、体验，提升其公民素养。三、积极开展“两纲”教育。今年 9 月开展了以“激扬青春 放飞梦想”为主题民族精神月活动。开展的活动主要包括以下内容：出一期以“放飞梦想”为主题的黑板报、开一次以“放飞梦想畅谈人生理想”为主题的主题班会、举行以“青春 梦想 中国梦”为主题的“诗文朗诵比赛” 、开展“放飞中国梦畅想美丽上海 ”作品征集活动、开展“放飞梦想 励志青春”励志电影展播等。通过这些活动的开展，引导学生理解“中国梦”内涵，思考个人理想与“中国梦”之间的关系，树立为实现中华民族复兴伟大梦想而努力学习的奋斗目标。利用校会课、班会课积极开展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教
5、育，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会尊重、关怀他人的生命，树立积极的人生观。学校继续在“11.9”消防日开展紧急疏散演练，使学生学习并掌握必要的生存技能。家长学校开展一期“珍爱生命、健康发展”的专题辅导讲座，引导家长营造健康和谐的家庭氛围，形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。四、做好“浦东新区法制教育示范学校”创建申报工作。围绕“浦东新区法制教育示范学校”的创建工作，继续开展各种有特色的创建活动。聘请浦东新区人民检察院未检处李志强检察官来校作如何提高青少年防范意识法制教育报告；利用政治课、班会课、校会、国旗下讲话、橱窗版面等进行普法教育宣传；在全校举行了“法与我零距
6、离”法制小品汇演，其中初一（1）班 人在冏途、初二（1）班 一言为定、高一（1）班 天网恢恢3 个 小品荣获一等奖；组织学生上网浏览浦东法制教育网站，参观上海市禁毒馆等法制教育基地。做好了“浦东新区法制教育示范学校”创建申报工作。五、抓好班主任队伍建设。继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，认真执行班主任工作一日常规，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬，提高班主任队伍管理水平。本学期继续开展班主任工作研讨会，本次先后有 8 位班主任进行了研讨交流，分享了他们的
7、经验。做好年终班主任考核，有 13 位获得一等奖。六、加强家庭教育指导，办好家长学校，加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。1、建立班级、年级和学校三级家委会，通过家委会建立起学校与家长联系、沟通的桥梁。使家长们通过这一机构参与对学校管理和监督，同时使广大家长的意见能迅速反馈给学校，使大家取得共识，形成合力。本学期初各班、各年级都要召开一次家委会会议，班主任、年级组长将详细的会议记录上交至政教处存档。2、定期做好家访工作或召开家长会，以此搭建起教师与家庭沟通的桥梁。通过家长会向家长汇报学校教育教学工作情况，向家长提出配合教育的要求，听取家长对学校班级工作的意见和建议，同时也指导家长们如何配合学校教育做好家庭教育。3、开展形式多样的家长学校活动，按计划举行了两次“家长学校”的培训工作，并把预备年级学生一年来的行为规范在家长大会上与家长进行了沟通、交流。4、加强了对“留守学生”“流动学生”“单亲家庭学生”管理，开展经常性家访活动，让家校教育成为合力，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。上海市育民中学2014.1
