1、反比例的意义 1一、导入：同学们，通过上节课的学习，我们已经学会了两个成反比例的量和它们的关系，今天我们一起来回顾复习一下成正比例的量和成反比例的量。二、练习：1、 判断 (1)一个因数不变，积与另一个因数成正比例。 （ ）(2)长方形的长一定，宽和面积成正比例。 （ ）(3)大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例。 （ ）(4)圆的半径和周长成正比例。 （ ）(5)分数的分子一定，分数值和分母成反比例。 （ ）(6)铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成反比例。 （ ）(7)铺地面积一定，方砖面积和所需块数成反比例。 （ ）(8)除数一定，被除数和商成正比例。 （ ）2、选择(1)把一堆化肥装
2、入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例(2)和一定，加数和另一个加数（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例(3)在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系是（ ），成反比例关系是（ ）A汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数 B汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数C汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数3、判断题：自主练习第 3 题学生判断各题中的两个量是不是成反比例。并说说理由。重点引导学生运用反比例的意义进行判断。4、印刷厂用 6000 张纸装订练习本。每本的页数 20 30 50 60 150装订的本数 300 （1）先填写上表。（2）思考每本的页数与装订的本数有什么关系？6、自主练习第 2 题这是一道用抽象形式巩固反比例意义的题目。学生先思考，根据 X 和 Y 成反比例，确定 X和 Y 的乘积一定，再根据第一组数据找到 X 和 Y 的乘积，然后利用这个乘积和每组中的已知数据，求出另一数据。三、你知道吗？（47 页相关知识）介绍反比例图像，学生了解反比例关系也能用图像表示。由于理解难度较大，只作了解，不做学习要求。
