1、1四川省开江中学创建四川省一级示范性普通高中实施方案为进一步深化教育改革，推动教育创新，全面实施素质教育，不断提高我校的办学水平和办学质量，充分展示我校的办学特色和经验，发挥示范引领和辐射带动作用，根据四川省示范性普通高中管理办法（试行）、四川省示范性普通高中评估实施细则的要求，特制定我校创建四川省一级示范性普通高中实施方案。一、指导思想与办学目标（一）指导思想。以党的教育方针为指导，积极推进教育创新，大力实施素质教育，树立先进的教育理念，坚持依法依规办学，构建科学管理模式，不断深化教育教学改革，着力优化师资队伍，努力提高管理水平，形成鲜明的办学特色，丰富的教育成果和经验，发挥学校在当地基础教
2、育的示范和辐射作用。（二）总体目标。努力建设一流班子、一流队伍、一流设施，以一流的管理打造一流教学园区，实现一流质量，攀升一流示范学校，重教学、抓质量、严管理、高效率，优质教学、立足兴业、面向四川，争创行业“前驱者”，力争在 2019 年将“四川省开江中学”建成具有开放性、可持续发展的四川省一级示范性普通高中，为全省、全市和县域经济社会发展服务。（三）办学思路。围绕创建四川省一级示范性普通高中的目标，建立校长负责制、教代会监督的学校民主管理体系和社会、学校2、家长三位一体的立体化管理体系，实施民心工程、名师工程、名校工程；落实学校管理创新、开放式教学、立体化育人等举措，强化质量意识、集体意识、
3、忧患意识、创新意识和品牌意识。（四）办学理念。坚持“德智双全、身心两健”的育人理念，遵循“坚持依法治校，打造法治开中；坚持质量立校，打造激情开中；坚持民主管理，打造和谐开中；坚持以人为本，打造幸福开中”的办学思路，努力实现“争创一流教学、追求一流办学设施、营造一流教学园区、攀升一流学校”的办学目标，将我校建设成为“公园、学园、乐园、家园”的“四园”式学校，让学生体验成功的快乐、教师享受教育的幸福，学生发展、家长信任、社会满意。二、主要依据和基本条件（一）主要依据。以教育部示范性普通高级中学评估验收标准以及四川省示范性普通高中管理办法（试行）、四川省示范性普通高中评估实施细则精神作为我们创建示范
4、性普通高中的主要依据。（二）基本条件。近十年来，我校牢牢抓住教育发展的契机，创新办学机制，转变教育观念，改善办学条件，提高管理水平，优化师资队伍，探索出了一条符合学校实际的发展新路，使学校驶上了快速发展的轨道，取得了较好的办学效益，具备了创建省一级示范性普通高中的基本条件。一是确立了先进的办学理念。通过开江中学多年的思考、总结，形成了自己独特的与时代精神相适应的办学理念；3二是组建了高素质的干部教师队伍。领导班子团结协作，作风民主，勤政务实，开拓创新，成为带领全校师生全面贯彻教育方针，实现教育目标，具有较强凝聚力和战斗力的核心。学校现有校级领导及中层行政干部 19 人，高级教师 98 人，中学
5、一级教师 129 人，先后评出的特级教师 7 人，正高 1 人，省市县学科带头人 80 余人，中青年骨干教师 152 人，研究生（含在读）学历及硕士学位 77 人，本科（含研究生）学历 268 人，具有一支道德高尚、业务精良、锐意进取、乐于奉献的教师队伍。三是具备了较高的管理水平。我校遵循以人为本的管理思想，积极推行校长负责制，实施民主管理，坚持依法治校，学校管理基本实现了“四化”：制度化、规范化、科学化、人文化。四是具备了良好的办学条件。我校占地 162 000 平方米，建筑总面积达 10 万平方米以上，各种体育设施设备齐全，运动场地达 30000 余平方米，有 4000 余平方米的多功能科
6、技体育馆，各类学科体验室及多媒体教室、网络教室和电子阅览室、图书阅览室、实验室以及音乐、美术、体育、通用技术、心理咨询等功能教室，为师生学习生活提供了极大的方便。五是树立了良好的教育形象。新世纪十年来，学校坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，全面实施素质教育，在新的历史起点上取得了可喜的发展与进步。学校活力不断增强，办学条件不断改善，办学水平不断提高，办学特色更加鲜明。如今的开江中学校园绿草如茵，树木葱茏，鸟语花香，四季如春，4校园建筑整体美、绿色植物环境美、人文景观艺术美，人与自然和谐一体。学校先后荣获了“全国勤工俭学先进集体”、“全国青少年校园足球活动布点学校”、“全国优
7、秀文学社团”、“全国示范校园文学社”、“全国首批青少年校园篮球特色学校 ”、“四川省校风示范学校”、“四川省中小学德育工作先进单位”、“四川省文明校园”、“四川省依法治校示范校”、“四川省教育工作先进集体”、“四川省阳光体育示范学校”、“四川省消防安全教育示范学校”、“四川省现代教育技术示范学校”、“四川省大学中专招生工作先进单位”、“四川省体育传统运动项目学校”、“四川省绿化示范学校”等荣誉称号。还被授予“全国家庭教育十一五重点课题养成教育实验学校”、“巴金文学院青少年文学创作培训基地”、“2016-2017 年度中国好教育之巴蜀好教育联盟轮值主席学校”。“绿色学校、和谐校园”的崭新面貌进一
8、步提升了办学品位，树立了良好的形象。六是发挥了较好的示范作用。学校在管理、德育、教学、后勤等方面工作充分发挥了示范和辐射作用。学校推行教育教学改革方面的经验和具体做法在全县推广，高中课程改革不断深入推进，教学评价机制不断完善。三、存在的主要差距通过仔细研究和解读四川省示范性普通高中评估实施细则，我们认为，从目前的情况看，我们还有个别地方与一级示范性普通高中的要求有一定差距，我们将进一步明确着力点，突出重点，5攻克难点，及时采取措施进行整改、补充和完善，力争 2019 年底全面达到省一级示范性普通高中的标准。1. 学校的办学理念在家长、社区的影响面不够宽，学生及家长参与制订和调整学校发展规划还不
9、够。2. 硬件有一定的缺差。四、实施步骤及具体措施（一）实施步骤第一阶段：2017 年 3 月2017 年 5 月，宣传发动阶段。1、召开校长办公会、行政会及教职工大会，认真学习、贯彻创建省一级示范性普通高中的有关文件，使创建工作家喻户晓，人人皆知，要让每一位教职员工、每一个学生知道我们肩负的历史重任，要让全体师生员工认识到这是历史赋予开中人的机遇。以创建工作为契机，推动学校各项工作上水平、上效益、上档次、上台阶。2、成立创建省一级示范性普通高中领导小组。党委书记、校长向绍江担任组长，吴应川、杨明国、杨杰担任副组长，吴波涛、郑开明、刘佳江、汤雪清、刘大美、邱显扬、李昌明、刘修元、罗红秀、曾凡勇
10、、刘文、谭军、程果、伍志斌、陈林为创建小组成员。下设开江中学创建省一级示范性普通高中办公室，吴应川副校长兼任办公室主任，刘修元、罗红秀、于龙梅、胡昌燕、邓宏刚为办公室工作人员。领导小组具体负责制定创建实施方案和部署创建工作，定期总结和检查创建工作落实情况。63、形成团结协作、全员参与的创建格局。领导小组总负责，办公室牵头，各部门分工负责、团结协作，全校师生全员参与，把创建活动作为一项全员性的活动。成立创建四川省一级示范性普通高中档案资料建设实施小组，具体负责档案的整理以及资料的建设。成立创建四川省一级示范性普通高中校园建设实施小组，具体负责校园环境的整治以及校园硬件建设。成立创建四川省一级示范
11、性普通高中教育教学小组，具体负责按照评估标准，主动、全面、创造性的开展教育教学工作。成立创建四川省一级示范性普通高中宣传和联络组，充分利用电视、报纸、网络优势，多渠道多途径加大宣传力度，拓展社会影响，最大范围最大程度地获取社会的理解和支持。4、积极向市政府县委县政府和教育主管部门汇报，争取社会广泛的支持。积极开展校友的信息反馈调查，搜集校友资料，并通过他们宣传学校，扩大影响。启动对毕业生的跟踪调查，与高校和有关单位建立经常而富有实效的联系，建立正常方便的联系渠道，以便了解我校毕业生的学习、生活和工作情况，争取他们对母校的最大支持和帮助，将他们的爱校报效之心转化为具体切实的行动。5、制定“开江中
12、学创建四川省一级示范性普通高中实施方案”并上报各级政府和教育主管部门。第二阶段：2017 年 5 月2018 年 5 月，对照自查阶段。7对照四川省示范性普通高中管理办法（试行）、四川省示范性普通高中评估实施细则等文件要求，认真进行自查摸底，明确优势，找准差距、制定措施。第三阶段：2018 年 5 月2018 年 12 月，完善提高阶段。1、针对与一级示范性普通高中要求存在的差距，进行认真完善，对已取得一定成效的工作进行创新、提高。2、邀请市县相关领导、专家来校指导创建工作。第四阶段：2019 年 1 月2019 年 8 月，总结申报阶段。1、高标准筹备能反映开中校园文化氛围的全员参与的科技、
13、体育、艺术节，展示开中师生的精神风貌；编纂全面反映开中办学特色、有指导意义的汇报材料；制作专题片或宣传册，来展示开中的成就和追求。2、总结创建工作，归类整理资料，开展全面性自查工作，完成评估自查报告。3、迎接省教育厅的评估验收。（二）具体措施1、形成广泛认同的办学理念和办学目标。（1）通过多种途径和形式广泛宣传和展示学校的办学理念，使学校的办学理念成为全校教职员工的共识，使学生、家长与社会普遍知晓并赞同学校的办学理念。根据办学理念来设计和实施学校的各项教育教学活动及教育环境。8（2）进一步掌握现代教育的发展趋势，全面深刻理解教育政策和教育改革。不断创新和完善学校的办学目标规划，调动教职工、学生
14、及家长参与学校发展规划制订和调整的积极性，主动接受教育行政部门和地方政府的指导和监督。2、探索科学化、规范化、现代化的管理模式和运行机制。（1）完善管理措施，探索“三化”运行机制。一是制度建设规范化。确保管理系统完善、通畅。各项制度经过民主程序产生并在实践中不断完善，职责明确，管理效益高。二是管理行为民主化。建立健全内部管理机制，落实校长负责制，充分发挥党组织和教代会的作用。三是决策过程科学化。学校的重大决策要有社会基础和理论依据，符合社会发展趋势，经过专家、教育行政部门、家长参加讨论或论证。（2）探索与实施素质教育相适应的新型管理模式。一是积极探索依法治校和以德治校有机结合的管理模式。规范化
15、的办学行为是学校发展的保障；“德智双全、身心两健”的育人目标是学校的立校之本，贯穿于整个办学行为之中。二是进一步遵循“坚持依法治校，打造法治开中；坚持质量立校，打造激情开中；坚持民主管理，打造和谐开中；坚持以人为本，打造幸福开中”的办学思路，努力实现“争创一流教学、追求一流办学设施、营造一流教学园区、攀升一流学校”的办学目标，将我校建设成为“公园、学园、乐园、家园”的“四园”式学校，让学生体验成功的快乐、教师享受教育的幸福，学生发展、家长信任、社会满意。三是建立切实高效的评9价机制，科学合理的用人机制和有效的竞争激励机制。3、打造一支理论与实践相结合的专家学者型师资队伍。（1）强化师德教育。要
16、求认真贯彻教育法律法规，依法执教、严谨治学，师德高尚，为人师表，具有科学的教育观和学生观。（2）打造学习型学校。鼓励教师参加理论学习、学历进修等培训。为教师的自我发展、终身发展提供良好的环境和有效途径，使教师成为学习型教师，使学校成为学习型学校。（3）推进校本培训。根据本校特点，采用自学、探讨、实践、研究、合作等形式广泛开展校本培训，提高教师的理论水平、研究水平和实践能力。（4）建立良好的激励机制，促进青年教师的成长。实施“名师工程”，制定各级名师培养规划，完善配套措施，组建名师队伍。（5）改革评价制度。建立包括教师职业道德、教育观念、教育教学能力、反思与自我发展等主要内容的多元评价体系，形成
17、教师自评为主，学生、同事、家长和管理者共同参与的发展性评价机制。4、整体构建德育工作体系，提高德育工作实效性。（1）抓德育队伍建设和德育制度的完善，使之落到实处，更加具体化。（2）抓德育内容层次和德育活动多样化，使教育更具有针对性，寓教育于活动中。10（3）抓德育渠道拓宽，形成“家庭、学校、社会”三结合的教育网络。5、建立素质教育新型课程体系。（1）优化课堂结构，更新教学内容，创新教学方法，建立教师示范，学生自主、相互合作、师生互动的新型教学模式。（2）积极开发以拓展课程、探究课程和特长课程为主的发展性课程，提高学生发展性学力与创造性学力。（3）大力加强校本课程建设。激励教师积极发挥自己的兴趣
18、特长，开设丰富多彩的校本课程，满足学生学习和发展的需要。（4）进一步完善课程管理机制。建立和完善适应基础教育课程改革的教学管理制度。教学管理制度与高中新课程基础性、多样性和选择性的要求相一致，为学生全面而富有个性的发展创造宽松的环境，立足本校，在学校层面为教学管理制度和重建提供经验。6、积极推进教育科研。（1）建立课题网络，推行课题管理。省级以上课题由校长负责领导，教务处负责组织实施；省级课题分别由副校长负责组织实施，教务处负责组织实施、管理；教师个人的课题实行课题负责制。课题有计划、有措施、有总结、有成果，课题档案实现规范化管理，建立教育科研保障机制。学校给予经费支持，提供考察的条件；进一步
19、优化教育科研的检查、评价奖励制度。11（2）抓好已结课题的深化运用推广研究和研究课题的管理。对已结课题所取得的初步研究成果，充分利用已有的研究基础，组织力量，进行深化拓展应用研究。7、建立和完善学校可持续发展的保障体系。（1）进一步完善基础设施建设。加快综合实验楼的建设，力争在 2018 年 3 月前投入使用。加快科技体育馆的整修，力争使学校硬件符合省示范性普通高中的标准。（2）建设富有人文精神的校园环境。实现校园“四化四有”，即道路硬化、空坪绿化、环境美化、校园净化，建设“校园、家园、花园、乐园”的“四园”式学校，集“社会美、艺术美、自然美、科学美”于一身，努力营造“一草一木都能说话，一砖一
20、瓦皆可感人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。（3）加快学校信息化管理网络建设，推进学校信息技术教育，大力培养学生信息素质，以教育信息化推动教育现代化。进一步完善现代教育技术中心，全力建好数字图书馆，组建校园网，实现班班通，充分满足教师教学和学生学习的需求。（4）树立效益性原则，优化办学效益。以经济、实用、安全、高效、方便师生使用、满足教师和学生发展需要为首要原则。学校建设坚持发扬艰苦奋斗、勤俭办学的精神，树立成本意识和效益观念，在设施设备配置和管理中体现“效益最大化”。8、突出办学特色，发挥示范、辐射、带动作用。12形成“教育思想正，办学机制活，教改意识浓，教育管理实，办学效益好”的办学特色。为不断丰富办学经验和特色，应进一步加强与其他学校的交流与合作。充分发挥示范和辐射作用，将我们的先进办学思想和经验传送到薄弱兄弟学校，带动他们共同发展。（1）进一步扩大交流范围，与县内外，市内外、省内外知名学校建立友好学校，定期开展各种学习和交流活动，建立起相互学习、共同发展的校际关系，实现资源共享，优势互补。（2）加大扶持薄弱学校力度，选派优秀教师到薄弱学校支教，带动、促进薄弱学校的发展。（3）充分发挥学校硬软件辐射、带动、示范作用。在教师培训、教研、资源等方面为兄弟学校提供支持，传播先进的教育理念、优秀的管理和教学经验。2017 年 4 月
