1、三角形的面积计算教学目标：1.知识目标：使学生进一步理解和掌握三角形面积计算公式，以及进一步掌握已学过的其它几个平面图形的面积计算公式。2.能力目标：能正确并较熟练地计算它们的面积。3.情感目标：（1）培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 （2）引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点：正确计算三角形的面积。教学难点：灵活运用三角形的面积公式解决实际问题。教学过程：教学程序及教师指导 学生活动一、创设情景，提出问题。谈话：张大爷家中的 2 号蟹池今年丰收了！1.你看他非常自豪地告诉了我们什么？出示2 号蟹池的有关信息。2.你能提出什么数学问题？观察信息，理解题意。根据信息提出数学问题。二、探
2、索尝试，解释交流。1.问：能不能直接求出 2 号蟹鱼池今年能产多少千克蟹？应该先求什么？2.观察 2 号蟹池的图形，说说自己的想法。3.组织交流算法。学生交流想法。独立解决，教师巡视。学生汇报交流。三、拓宽应用。1.自主练习第 4 题。2.自主练习第 5 题。3.自主练习第 7 题。4.自主练习第 8 题。5.一个三角形,它的底是 4.8 分米,高是 5 分独立解决集体订正。先弄清题目中的已知条件，然后独立解决问题。不但要判断出对错，还要引导学生说出理由，然后把错误的改正过来。独立计算图形的面积。米,有一个平行四边形与它等底等高,这个平行四边形面积是多少平方分米？6.一个平行四边形底是 5 分
3、米,高是 4 分米,与它等底等高的三角形面积是多少平方分米？7.医院做三角形外伤包扎巾,已知包扎巾的两条直角边分别为 40 厘米和 30 厘米,如果要做这样的包扎巾 900 条,至少需用布多少平方米?8.有一块三角形的菜地,面积是 0.24 公顷,它的底是 150 米,它的高是多少米？9.一块布长 1 米，宽 1 米，做成两条直角边都是 1 米的三角巾，可以做多少块？ （1）画图分析。 （2）小结：使学生从图中看出长 1 米，宽1 米的布做成两条直角边都是 1 米的三角巾，可以做 2 块。 （3）改变为布长为 3 米，同样画图分析。 （4）再改变为布长 3 米，宽为 2 米，同样分析，并稍作小结。独立完成，集体订正。独立完成，集体订正。独立完成，集体订正。独立完成，集体订正。独立完成，集体订正。课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？ 全班交流。课后反思
