1、小数除法第 1课时练习内容：一个数除以小数的巩固练习。(P.2223 页 510题)练习要求：使学生理解和掌握除数是小数的小数除法计算法则，并能正确地进行计算。练习重点： 能应用小数除法的计算法则正确、熟练地进行计算。教具准备：口算卡片，投影练习过程：一、基本练习1口算。(教师抽卡片，学生口答，主要训练除数和被除数的小数点移动的情况，看学生是否熟练地掌握。)2.40.6 840.04 0.490.76.33.1 960.6 1.550.50.350.07 361.2 0.4120.042第 6题。让学生观察被除数和除数的小数点移动的情。说说商会怎样?生根据第 1小题的计算结果写出 2、3 小题
2、的结果。3练习五第 8题的第 2横行。0.160.25 12645 150.06首先让学生观察除数的小数位数，再说说应用法则怎样进行计算。指 3名学生板演，其余的学生在练习本上做。二、指导练习1第 5题。根据学生情况，限时让学生把结果直接写在课本上，集体订正。2P.22 页第 7题。首先让学生观察各题的被除数和除数有什么特点?思考怎样利用这些特点来计算这几道题。 再让学生说一说哪道题的商比被除数大? 3第 9题。让学生独立审题，列式计算出结果后集体订正。三、课堂练习第 8题的第 1、3 横行和 10题。第 2课时练习内容：一个数除以小数的综合练习。(P.2324 页 1117题。)练习要求：使
3、学生能正确、熟练地进行小数除法的笔算和简单的口算。练习重点：能正确地进行小数加、减、乘、除法的计算。练习过程：一、基本训练1口算。第 11题。80.5 0.3216 0.51.1 0.50.141.254 6.32.1 0.924 61.20.48 7.63.8 6.81.7 0.5614根据学生的情况限时让学生把结果直接写在课本上，集体订正。2填表。第 12题。被除数 273 2730 27.3 0.273除数 13 1.3 0.13 0.013商 21 21 21首先让学生观察比较第一栏中已填出的被除数、除数或商与其它各栏中对应的数有什么变化，再让学生说一说根据什么填写各栏中的空格。学生填
4、写完后集体订正。二、指导练习1第 14题。首先要求学生思考并回答：(1)每道算式中的未知数 J各相当于什么数?(2)求每题中的未知数各应用什么方法计算? (3)让学生计算出每题的结果并集体订正。 2P.23 页 17题。复习：12 时( )分，1 分( )秒。让学生看题回答，这类题改写的方法是怎样的?教师归纳：改写的方法是根据进率，将低级单位的数改写成高级单位的数要除以它们之间的进率；将高级单位的数改写成低级单位的数要乘它们之间的进率。生将结果填在课本上并集体订正。三、攻破难题：1.第 18题：在括号里填上适当的数。810.540.5 811.554810.5162 811.5121.52.
5、P.23页 19题：按一定的规律在 里填入适当的数。6.25 2.5 1 0.064答案：0.4 和 0.16 规律：前一个数2.5后一个数3.第 20题：在一个汽车停车场停车一次至少要交费 1元。如果停车超过 2小时，每多停 1小时要多角 0.1元。这辆汽车在离开停车时交了 1.4元，这辆汽车停了几个小时？解：先算出按规定 2小时交费 1元，另外多交了多少元，再算停了 2小时后又多停了多少小时，再算一共停了几个小时：（1. 41）0.126（小时）4.思考题：某月有 5个星期一，但是这个月的第一天和最后一天都不是星期一。你知道这个月的第一天是星期几吗？这个月有多少天？解答时可以把题目中的两个问题结合起来思考。根据已知条件这个月有 5个星期一，所以这个月的天数一定比 4个星期多。因此这个月的天数只能有三种情况：29天、30 天或 31天。 如果这个月有 29天，那么这个月的第一天和最后一天必须都是星期一，否则不会有 5个星期一。但是这不符合题意。因此这个月不会是 29天。如果这个月有 30天，那么这个月要么第一天是星期一，要么最后一天是星期一，否则不会有 5个星期一。这也不符合题意，因此这个月不会是 30天。只有最后一种情况符合题意，那就是这个月有 31天，第一天是星期日，最后一天是星期二。
