1、混合运算教学目标：1.结合具体情境，让学生根据图中信息，自己提出问题，分析解决问题，巩固前面所学的知识。2.引导学生综合应用完以内熟的连加、连减和加减混合运算知识解决实际问题。教学重、难点：利用前面所学知识解决本课问题。教学方法：引导启发法、自主学习法、探究学习法、合作交流法教学准备：情境图、投影片、投影仪教学过程：活动程序与教师提示 活动内容 关注要点活动一：师：今天我们一起去姥爷的花圃，看看那里有什么好玩的事情！出示情境图，引导学生观察。图上画的是什么？你能提出什么数学问题？学生观察图，找出图中的信息。学生根据画面提出问题：（1）月季花有多少棵？（2）一串红还剩多少棵？（3）山菊花还剩多少
2、棵？调动学生的学习兴趣，为后面的学习做准备。关注学生的问题意识。活动二：（一）月季花有多少棵？师：要求还剩多少棵， 学生利用已有的知识我们可以先求什么？请同学们自己思考一下。小组交流。哪个小组来交流你组的算法？师：你喜欢用哪种方法计算？（二）师：你能用我们刚才的方法解决其余的问题吗？谁愿意展示一下你的算法？经验，想一想，算一算。在小组中交流自己的想法。全班交流，展示算法。（1）300+60=360（棵）360-78=282（棵）（2）300+60-78=360-78=282（棵）学生独立思考后，用自己喜欢的方法解决。全班交流，学生展示并说出想法。关注学生的合作意识，能否清晰，条理的表达自己的思
3、考过程。关注学生的思考方法。活动三：自主练习1.第 3 题2.第 4 题3.第 5 题学生明确旅游目的地，独立列算式，求出路程。全班交流。指导学生看图，明确题意，确定购物方案，列式计算。全班交流。指导学生看图，提出问题，解决问题。关注学生的思考方式和方法。学生能否用准确的语言描述自己的购物方案。学生只要计算正确，4.聪明小屋。5.我学会了吗？（1）蔬菜调查表（2）手机销售情况。全班交流。学生观察每行的数，找出规律。学生看图，从图中找出有用的信息，提出问题，独立解决。全班交流。学生从表中选择用用的信息，提出问题，独立解决。全班交流。提出问题合理，教师就应给予鼓励。对于学生提出的有价值的问题和有创意的想法，教师要给予鼓励和表扬。活动四：师：这节课你有什么收获？学生思考，回顾学习内容，交流收获。能用自己的话总结学到的知识，表达真实感受。
