三位数乘两位数的笔算（例 2） 教学反思 本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有“0”的计算方法，对于因数中间有 0 的计算在三年级已经有所了解，所以我根据我班学生的实际情况，把重点放在了因数末尾有 0的简便运算。 学生这些年来所学习的笔算都要求数位对齐，正是因为受这种定势思维的影响，绝大多数学生在接受因数末尾有 0 的简便运算都比较困难，为了突破这一难点，我在课前就铺垫了一些整十、整百数的乘法口算练习，并强调学生说出口算过程。由此再引出例题16030，学习例题时我先让学生自己试着算，再展示几种不同的算法，让学生自己评一评。通过比较大多数学生知道用简便方法计算。在课堂上我让学生通过议一议、试一试、比一比、想一想等一系列活动，加深学生对计算方法的理解和掌握。 从课堂作业的反馈情况来看，绝大多数学生对这节课的知识掌握的较好，但是有些中下游的学生还是采用数位对齐的方法进行计算，有待我课后个别辅导。
