1、二小片区语文联研活动的反思2013 年 4 月 3 日我到卞庄二小参加了“基于 2011 年版课程标准下的小学语文阅读教学”活动 ,聆听了三位教师执教的语文课，第一节是二小的李艳老师执教的跨越百年的美丽，第二节是中小的李春美老师执教的雷雨，第三节是实小的郝明焕老师执教的和时间赛跑。之后，又聆听了马向明老师的精彩点评，听后收获颇多。下面本人就谈一下听课后的感受：一、对新课标的思考在本次听课活动中，马向明老师的为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，重视识字、写字、朗读指导，重
2、视语言的运用和积累，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。二、对课堂教学的思考在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了三位老师的课，三位老师都重视识字、写字、朗读指导，师生充分研读教材，把握总的感情色彩。特别是李艳老师执的教跨越百年的美丽以“美丽 ”为主线, 先说居里夫人容貌的美丽，让学生带着认识读句子，从而理解她的美丽在于精神和人格。找句子，说感受。学生已经充分悟其情-居里夫人执着追求、为科学献身、为人类作贡献的永恒之美；得其法
3、-通过学习理解含义深刻的句子感悟人物品质；学其言-用概括性语言来表现人物形象、提升人物形象。在这些方面我在教学中做的不是很好，有时抓住重点的句子去品读，知道的不是很到位。教学是一门艺术，特别是教师的导语更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，吃准目标，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。鲁城镇中心小学 王 莉2013.4.9
