1、信息窗 4：多彩的街道夜景巩固两位数乘两位数的计算方法第一课时素质教学目标：【知识教学点】结合具体情境，让学生提出并解决问题，进一步掌握两位数乘两位数的计算方法。【能力教学点】充分让学生参与学习的过程，培养学生的问题意识及利用同学之间互相合作解决问题的能力。【德育教学点】经历自己提出问题、解决问题的全过程，感受数学在解决问题中的作用，发展学生的应用意识，增强学习数学的信心。教学重、难点：巩固两位数乘两位数的计算方法及运用知识解决实际问题。教学过程：一、创设情景，激发兴趣出示信息窗 4 情景图，请同学们看这夜晚的街道五彩缤纷的霓虹灯、树上的小彩灯、街道旁的广告灯、停车场上的旅游观光车等等，大家觉
2、得这个街道美吗？激发学生学习兴趣。二、自主探索，体验情感活动一：1、学生观察情景图，根据图中的信息，你能提出什么数学问题？2、根据图中的信息，学生可能会提出以下几个问题：（1）48 根灯条共需要多少个灯泡？（2）这条街上 29 个广告灯一天的租金是多少？（3）乘坐 B 型车，需要几辆？（4）用 400 米彩灯线，装饰剩下的 25 棵树，够吗？3、这节课我们解决第 1、2 个问题 ，第 3、4 个问题放入问题口袋，下节课再解决。活动二：1、教师：48 根灯条需要多少个灯泡？这个问题怎样解决？2、学生独立思考后列算式，教师板书：71483、学生用自己喜欢的方法独立解决，然后交流。 4、对学生计算时
3、出现的多种方法予以肯定。活动三：1、教师：这条街上 29 个广告灯一天的租金是多少？这个问题怎样解决？该怎样算呢？同学们有信心自己解决吗？2、学生独立思考后列算式，教师板书：29453、学生用自己喜欢的方法独立解决，然后交流。提示：不要忘了连续进位的问题。4、教师巡视指导，重点指导学习有困难的学生。三、多层练习，深化提高1、数学游戏：接力赛，完成自主练习第 1 题。2、自主练习第 2 题，使学生进一步提高两位数乘两位数的计算方法，学生完成后，集体交流。3、出示投影：购买体育用品的表格，请学生结合自己的生活经验，说说所购体育用品的数量、单价、总价之间的关系，师生合作，指出它们之间的数量关系：单价
4、数量=总价。然后学生计算填表。4、小组比赛：完成自主练习第 7 题，提高混合运算的计算能力。四、总结体验通过这节课的学习，你有什么收获？说一说你最成功的是什么？想一想如果你是老师，你会给大家留什么作业？五 课堂小结 第二课时 多彩的街道夜景运用乘除混合运算解决实际问题素质教学目标：【知识教学点】让学生经历自己提出问题、解决问题的全过程，能运用乘除混合运算的不同方法解决实际问题。【能力教学点】在解决简单的实际问题过程中，体验数学与生活的联系，发现生活中处处有数学，增强数学意识。【德育教学点】营造和谐的课堂氛围，培养师生、生生之间的良好情感。教学重难点：能运用乘除混合运算的不同方法解决实际问题。教
5、学过程：一、创设情境，导入新课上节课我们欣赏了多彩的街道夜景，同学们提出了许多的问题，想一想，还有哪些问题没有解决？学生观看情景图，回顾提出的问题。二、独立尝试，合作探究1、教师：这节课我们来解决我们前面提出的：用 400 米彩灯线，装饰剩下的 25 棵树，够吗这个问题好吗？2、请学生仔细观察画面，理解图意，使学生明确要解决这一问题，可以先求出“一棵树用几米灯线？” ，也可以先求出 25 棵树是 5 棵树的几倍。3、学生独立列式计算，解决问题。4、小组交流解题思路，体会解决问题的不同策略。5、小组选派代表汇报交流，分步列式或列综合算式都可。6、尝试练习：刚才我们想了几种办法解决了本课的重点问题
6、，下面请大家选择一种适合自己的方法，独立完成自主练习 3。三、应用知识，巩固深化1、出示画面：自主练习第 3 题，先请学生理清画面中提供的各种信息，明确要解决的问题，再进行计算。做完后，集体订正。2、自主练习第 6 题，联系生活解决问题，学生独立解答，然后汇报交流自己的想法和做法，加深对算理和算法的理解。3、运用乘除混合运算解决实际问题：完成第 8 题，先请学生观察画面，再独立分析解答。学生交流时，让学生说说是怎样想的，为什么这样列式。还能提出什么问题。4、出示投影：几种交通工具行驶的路程的表格，请学生结合自己的生活经验，说说速度、时间、路程之间的关系，师生合作，指出它们之间的数量关系：速度时间=路程。然后学生计算填表。四、总结体验1、今天大家学得愉快吗？你们最大的收获是什么？（学生自由说说说本课的收获及体验）2、这些知识能帮我们解决生活中的哪些问题？课后小结：
