1、高三文综答题技巧文科类考生有句话叫做“得文综者得天下”，这句话是有道理的。文综总共有 300分，是高考里的最大科目，也是尖子生和普通优秀学生最容易拉开差距的科目。选择题1、做选择题时，要仔细阅读题目一般要相信第一印象，避免在某一选择题上花太多时间。在第一时间无法判断时，先选择一个答案，然后在该选择题做上记号，在完成整张试卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。在这里要特别注意，一般不要检查未做记号的问题，因为经过两个小时的考试以后，学生的判断力不见得比第一判断力要好。（时间一般为 30-45 分钟）2、应对客观性试题（单选）强调 4 个环节审题肢- 排谬法（排错法） 审题干
2、 -主旨，主体，客体，谁与谁的关系审题干与题肢的关系：比较正确选项的区别；带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。反代，阅读，从中体味逻辑性和语言的通顺性。这是客观题验证的必要手段。特别提醒： 感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办？首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各选项，只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。注意：这是最佳选择。不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，则不能入选。3、正确涂卡与核查要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画，防止自己最终也搞不清楚究竟选择哪个答案；选择题做完后
3、，要及时涂卡，并进行仔细核查；核查无误后，再做非选择题。涂完放置在合适位置。如果你没有先填涂答题卡，一般来说，监考教师提醒还有 15 分钟，你就必须停下来答主观题，第一要紧的是涂卡，这太重要了。4、解答选择题的注意事项平时要养成良好的审题做题习惯。在前面叙述中已经涉及到一些注意事项，下面再强调几点：要仔细全面阅读，不要匆匆浏览，未看清就作答。要认真推敲，不要眼高手低，急于答题。要干净利索，不要拖泥带水，纠缠不休。 要把握节奏，掌握时间。要准确标记，不要乱涂乱画。 要及时涂卡，检查核对。特别提醒：一般来讲，高考文综政史地三科总是有一科要显的难一点，这可能是由于你的学科能力，或者是高考文综平衡难度
4、的要求，这就要求我们的学生，对这一部分特别的谨慎。对这一部分大多数题，看一遍不怎么懂，不要发慌，再看一遍，就懂了，谨慎判断，正确率会大大提高。主观题 在解答主观题时，一定要先读问题，再读材料，这样会让你有效提取材料中的信息，同时还能节省考试时间。当你无法用记忆中的知识答题时，不妨像对待作文一样来对待该问题。写字速度应控制在每分钟 35 个以上。具体方法审题要慢，入题准确，理清思路，构建答案，看分值答题，做题要快，要点化，序号化和段落化，注意书写。1、审题（时间可稍长）回答论述题，关键在于审题。审清材料和题目的设问，就跟语文作文审题一样，必须吃透题意，从材料中提取有效信息，看清题目的设问，弄清题
5、目要求回答的中心问题究竟是什么（题目究竟考察课本中的什么基本概念、基本原理、基本观点），以免走题，造成答非所问的失误。审题时可以先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或几个小问题分别进行思考。2、构思 找准答题的切入点，主体，客体，政治常识，经济常识，哲学常识。要搞清用什么原理（单个原理还是多个原理）进行表达。3、作答 把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言（学科术语），认真工整地书写（要书写清楚），将答案准确完整地表达出来。作答（答题）要求：要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问。要有逻辑
6、性，即先答什么，后答什么；先说哪句话，后说哪句话。要有层次性，要层层分析，大的层次包含哪些小的层次要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地标明答题要点，使你的答案一目了然。全面化，答题要点要全面，不要遗漏。规范化，包括书写规范和语言表达规范。就政治学科而言，必须明确主观题高考答案由三大要件构成的：理论部分（观点、原理）要求准确选择与解题有关的基础知识，而且陈述要准确、简洁。结合点、切入点连接问题。要求在论述过程中，把学到的知识和题目材料所对应部分挂起钩来，或是用理论分析材料，或从材料中提炼出观点，或用观点分析材料，或用材料论证观点。总之两者要有机结合，顺理成章。同时要注意做到：层次清楚，条理分明，详
7、略得当，重点突出。在小结时，或针砭时弊，或表明态度，或点明意义。这些都要从题意出发，点到为止。特别提醒：近年的高考试题中尤其是主观性命题，大多通过运用新材料，设置新情境来考查学生综合分析和解决问题能力。这就要求学生在审好题的基础上进行信息筛选，找准关键词，找出答题的依据和切入点；寻找试题与课本的关联点，作为解题的依托；要恰当地使用政治术语，条理清楚、逻辑严密。这提醒我们平时不仅要牢固掌握教材语言，而且要关心时事。因为高考答案一般由三部分语言组成：教材性语言、时事性语言、试题材料性语言。所以，要适当地记忆和掌握一些党和国家领导人的重要讲话内容以及党和国家重要会议，以便在答题时运用。试卷规范1、把
8、答题卷上该小题规定的空格处写得比较满为好字要写重一些（有不少卷子字写的太轻，扫描效果就不好）。2、写了就得分（1-2 分）高考阅卷很少给 0 分，从有效率而言，即使该生写得不怎么对，给 1-2 分则为保险分。3、写错别字，一般不扣分一是因为毕竟不是语文学科，且没有特别严格的要求，二是错别字一扣分，则均分就下降很多。4、得高分必须：把握关键词（阅卷过程中主要看关键词采点为主）；讲究答题的顺序，讲究格式，体现清晰的思维，而没有太多的废话；字要写清楚（我评的 14 分题有学生得 12-13 分的，10 分题有学生得 10 分的）。5、分级要求思维清楚逐一回答，把握好关键词，字要写好，答得感觉清楚了就
9、可以，不一定要写得太多，平时训练中，要逐步地引导学生答案由答得多到答得清楚对大多数中档生，有把握的答在前面（采点），不是特别有把握的写在后面（结合采意），适当必要时也可以摘抄材料中原文或将前面答的重复几句（可能有重复采点给分的情形）。对学困生而言，鼓励他们要答题，而且要写得比较满。高考阅卷主要是采点，你写错了不扣分，写对了就给分。答题时如果学生写的不对就用两道线扛册掉，在下面重写，不影响评卷，绝不使用胶带等，用了胶带后再写的会出现重影，甚至看不清楚。技巧综述1、规范答题，在答题框内答题。2、即使不会也不要空，答了就有分。3、审题要慢，可以先看问题，带了问题仔细看懂材料，作答要细致，看清楚要几问
10、，分别回答，暂时不会的可以留一定的空格。4、回答要讲究要点化，序号化，段落化。5、要点全面，思维要开，尽可能多答几点“广度第一，深度第二”。6、要学会看该题的分值答题，看分值的大小组织答案，1-2 分就一，两句话，不必要展开，可以说你答的每一句话都可能得分。7、要合理安排好答题的空间，卷面清晰很重要。8、要合理安排好答题的时间，要通过平时的考试去训练自己，正式大考时，监考教师会有“15 分钟”的提醒，这时你如果还没有涂卡，就必须去涂卡了。一般讲，全部完成后还余10 分钟左右为宜。9、真正拿捏不准的选择题，就相信你的第一感觉，不要轻易的去改答案。10、字不一定要求写的太好，但是一定要清楚工整，主
11、观题讲究一遍完成，不要轻易划掉。一、高考二轮复习的特点高考二轮复习的特点在于，经过了一轮复习以后我们对于所有的课本知识都有了或模糊或清晰的印象，甚至勤奋的同学可能把所有的知识点都能背出来了。比如说，什么是通货膨胀啊，消费的影响因素有哪些啊，财政的作用是几点啊，市场经济有什么弊端啊，宏观调控有什么手段啊，张口就来。但是你要让他说出来这些知识点处于课本具体什么位置，属于“转方式”还是“调结构”，都有什么联系，在高考中都是怎么考察的，什么样的题才会考到这些知识点，就一问三不知了。也就是说，我们在一轮复习中只是回顾了知识点本身，却没有重视它的框架，以及知识之间的联系。那我们该怎么弥补这些缺陷呢?二、高
12、考二轮复习的方法不管是二轮复习还是以后的三轮复习，都要回归课，必须回到课本。怎么回归?二轮的回归和三轮的回归是一回事吗? 当然不是，下面一起来来看看如何回归课本：1、复习框架 我们二轮复习的回归课本，首先说说复习框架。举例子来说，比如生活与哲学，我们想想，认识社会与价值选择”是哪个单元?属于什么主义?探索真理的历程是唯物论?认识论?还是辩证法?“意识的作用”有哪些?想不出来的话，就说明框架混乱了。需要注意的是这本书有几个单元，标题分别是什么，每个单元有几课，每一章节顶部有一个蓝色的框题，还有蓝色字体的标题，分几层，都是什么。我们可以找一张大纸，把刚才说的这些框架写出来，一本书一张纸。每天整理出
13、来一些，把结构弄清，这很重要。写好以后，怎么用它来复习呢?比如看到 “意识的作用”这一框，下面分为几个大点? 每一点具体分为几个小点? 我们看着自己的那张大纸，去仔细回想。实在想不起来的时候，就去课本上找出来，及时补漏洞。如果做题的时候看到一个知识点，也要去想一想，这个知识点在我那张大纸上的什么位置?这样，慢慢地培养起自己建立框架意识的习惯，每天记住一两个大框架，不出两个月，我们就可以建立起一个非常完整的知识框架体系了。2、建立联系 怎么建立起这个联系?怎么才能对整本书有一个宏观的把握?首先，我们要把课本知识拆分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三种，稍微有一些语文功底的学生应该能从课本字面
14、意思看出来，不过这个也需要平时的积累。然后，我们要去总结。比如说，消费者能做的有哪些，企业或者经营者要做的有哪些，做法类的整理出来。然后是意义类，然后是原因类。要自己亲自去总结，才能更有印象。为什么要整理这个呢?假设一道题让你用经济生活的知识回答政府该怎么去做一件事，你整理好了以后，就可以在脑子里回忆一下，整本书涉及政府该怎么做的有哪些：第 1 课，有对通货膨胀和汇率的控制;第 2 课，有稳定物价;第 3 课，促进消费;第 4 课，发展生产力和坚持完善基本经济制度;第 5 课，有促进就业的措施;第 7 课，促进分配公平;第 8 课，有发挥财政的作用，税目和税率的制定;第 9 课，有市场秩序和宏观调控;第 10 课，有贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式。也就是说，老师给你提供的是一个复习的角度，要做到复习以后脑子里要清晰地知道每一课有什么知识，才能迅速判断这个知识和题目的设问有没有关系，才不会遗漏知识点以致失分。
