千米的认识 1教学目标1. 知识目标：认识千米，建立 1 千米的长度概念，知道 1 千米等于 1000 米。2. 能力目标：进一步培养学生的估测意识和实践能力。3. 情感目标：培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点建立 1 千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学准备要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。教学过程一、认识千米 1. 学生汇报到路边观察到什么。2. 出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁市外环线 6 千米的含义，3. 让学生看书第七页的例三，理解到叶镇 21 千米、灵山 23 千米的意义。4. 小结：千米是比米大的长度单位。二、建立 1 千米的长度概念师：从某路口到南宁外环线 6 千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是 1 千米，1千米又有多长呢？生：想师：从某路口到某处就是 1 千米，运动场的跑道一圈是 200 米，5 圈就有 1 千米。1. 让学生到运动场看一看跑道，想一想 5 圈约有多长。2. 让学生动手测量 1 千米的跑道有多少米。汇报板出：1 千米=1000 米3. 举出例子说一说在我们生活周围有 1 千米长的物体吗 ？三、巩固知识、动用知识1. 指导学生完成练习二第一题和第四题。2. 填上合适的长度单位（1）练习二第二题（2）补充题（略）四、全课总结
