1、1目录摘要 .(3)1、学校性别差异教育的重要性 (3)二、学校性别差异的成因 .(4)（一）教材文化存在的性别偏见 (4)1、教材中男女比例不平衡 .(4)2、教材中男女角色存在偏见 .(4)3、教材中男女性别分工存在差异 (5)（二）教师的性别教育意识存在偏差异 .(5)1、教师的教育观念受传统教育观念的束缚 .(6)2、课堂教学中，教师性别视角的缺失 (6)3、 教师的评价存在偏见 (6)（三）学校教师男女比例不平衡 .(7)三、 针对学校性别差异教育策略 (7)（一）摒弃传统的教材，构建新的课程体系 .(7)1、重新审查和编排教材 .(7)2、改变传统的课程安排体系 .(8)（二）培养
2、和重塑教师的性别差异意识1、重视教师职前的师范教育 .(9)2、教师在职进行性别差异教育培训 .(9)（三）学校制度的改革 (10)四、结语 (10)参考文献 (11)2浅论学校性别差异教育摘要：当前，我国的教育事业取得了骄人的成绩，应试教育逐渐向素质教育过渡，人们对教育事业的关注度也从宏观到微观了，尤其是学校一直忽略的性别差异教育。学校性别差异教育的忽略，在一定程度上对学生的成长造成不可弥补的伤害，并且严重的制约了当前我国教育事业的发展。我国已进入知识经济时代，人们对两性知识、综合能力素质等提出了更高的要求，学校性别差异教育应当引起重视。因此，学校应该进行具有科学性、符合社会发展的性别差异教
3、育，让每个学生能够得到全面的发展。关键词：性别差异 性别差异教育 教育策略随着教育民主化和平等化进程的逐步加快， 学校性别差异教育越来越受到关注和重视。性别它是一个人重要的身份特征，关于性别的认识将会对一个人的一生产生深远影响。目前在我国的教育体制中，性别差异教育还处于起步阶段，我们无法通过正规的教育渠道获得关于性别的知识。学校是学生学习的场地，它无时无刻的影响着我们每个人，而且对社会的发展和稳定也显现出一定的作用，同时也衍生出了种种社会问题。这种现象令人担忧，我个人觉得应该采用因材施教的教育策略。要完整文章的+扣扣：（1499-0883-24）去掉中间的横线因为教师忽略了学生心理活动中的性别
4、差异，甚至生理上的性别不同等等各个方面，因此，我们应该了解和掌握学生的性别特征，因性施教，使因材施教真正体现，促进教育事业的健康、有序发展，学生健康快乐的成长。一、学校性别差异教育的重要性“学校即社会”，是孩子们成长的“第二空间”，应当引起社会各界的重视。在教育领域中引入社会性别视角， 用社会性别的基本立场和观点来审视现在学校的教育现状，破除教育领域中的性别偏见。 教育在某种程度上具有解放人类的力量，在教育领域中引入性别议题，不但可以提高教育工作者的性别意识， 而且可以改变沿袭已久的性别偏见，比如女儿不如男的落后观念；同时引3起人们对性别议题的关怀心、敏感度，以及使人们获取有关两性平等、互相尊
5、重的知识和技能，把个人感性的、下意识的性别经验提升为性别群体共同的理性自觉认识和行动。 学校进行性别教育的最终目的是为解除教育中性别不平等现象， 减少甚至消除性别歧视，树立正确的性别观,促进男女两性平等的发展。4、结语综上可知，学校中的性别差异是客观存在的。世界上没有两片相同的树叶，可见人与人之间的差异也是一样的。男女生之间的性别差异也不能消除，无视性别差异的存在，只能是自欺欺人，学校性别差异教育应当要引起重视。教材是学生学习的的媒介，我认为教材要做出相应的改变，大力宣传男女平等的思想，强调各个性别的优势与不可缺少的重要性；教师是教材的解读者和教育者，要树立正确的教育观念，平等的对待每个学生，
6、应引导学生从传统的性别偏见中解脱出来，正确的认识自己，树立良好的自信心，要针对男女生发展的特征，充分挖掘男女生内在的潜力与各自的优势；应大力提高女性个人素质，增强女性自立自强精神，从而达到整体女性的发展。学校存在性别差异方面的制度也要做出相应的改变。要完整文章的+扣扣：（1499-0883-24）去掉中间的横线不管我们采取什么教育措施，我们应当把教育好每个学生视为长期目标：在这个世界里，一个人的性别是无关紧要的；在这个世界里，我们考虑的是整个人类的发展而不是男性或女性的发展。在我们实施教育的过程中，如果教师在因材施教的过程中，合理的进行因性施教，这样必将能让男女生都发挥出其巨大的潜能，必将会培育出更多的全面发展的人才，最终实现我们的和谐社会与中国梦。4参考文献1陈燕.当代我国性别差异教育的实践研究D.福建师范大学.2009：34-36.2关幼萌.杨可.任一明.国内近十年性别教育研究综述J.西南大学.2010,(06)：161-167.3曾健.性别教育J.教育杂志.2012,(06)：11.4孙百娥:性别差异:教育公平的新视角c. 山东临沂师范学院,2008：13.5叶珊.浅析如何开展儿童性别教育J.成都广播电视大学.2012,(12):239.
