1、学生如何正确歌唱高智棋盘井实验小学2015 年 11 月学生如何正确歌唱小学歌唱教学的任务是培养学生具有唱歌的基本知识和能力，并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。我是这样来提高小学生唱歌技巧的。一、唱歌的姿势良好的唱歌姿势对于唱歌者来说是很重要的。我在上音乐课的时候，给学生做示范，做正确和不正确的唱歌姿势，让学生比较。正确的歌唱姿势，要求是站立垂直，两脚略微分开站稳，头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开，腹部顺其自然收缩，下颏收回，感觉到仿佛由小腹到两肩之间形成一条直线。精神要饱满，有从容之感。坐式唱歌，要求上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上，看课本唱歌时，要求拿课本视唱
2、，可以单手划拍。总之，唱歌的姿态一定要自然，这是唱歌的最高境界。二、唱歌的呼吸方法首先要使学生懂得呼吸在歌唱中是非常重要的，应掌握好，缓吸缓呼、缓吸快呼、快吸缓呼、快吸快呼的基本歌唱呼吸练习法。第二，教师在教学时用正确的呼吸方法示范，指导学生进行模仿练习。第三，正确的呼吸方法是当今广为采用流行于世的胸腹联合呼吸法。也就是说呼吸要深，从小腹吸气，像闻花香一样，深深地，沁人心脾的吸气。吸气之后将气息控制好，缓缓的从腹腔吐出来，用小腹的力量把气息一点一点的呼出。注意不要耸肩，仰头。第四，结合实际例子进行歌唱呼吸功能的训练缓吸缓呼的歌唱呼吸方法。例如教唱游击队歌就可以按歌曲的要求，指导学生练习快吸快呼
3、呼的歌唱呼吸方法，就像狗在夏天很热的时候，吐出舌头呼呼的散热那个样子，引导学生努力找那种感觉，虽然小学生他不一定做得到，但是你一定要把方法教给他们，让学生知道正确的呼吸是这样的。第五，要特别注意小学生的嗓子和声带非常幼嫩，教师在教授他们唱歌时一定要根据他们的年龄和生理特点来教唱歌。不要选择音域较宽，演唱难度较大的歌曲，避免学生的声带水肿，发炎，拉伤。勉强学生演唱力不能及的歌曲。三、唱歌者的发声器官歌唱和说话的重要工具是人的发声器官，是最天然最好的乐器。教师要指导学生正确发声和掌握歌唱技能与技巧。首先应了解发声器官的构成、少年的音域声区、变声特点和嗓子保健、发声练习法等。第一，发声器官简介及其功
4、能、呼吸器官：鼻、咽喉、气管、支气管、肺、胸腹肌、横隔膜。、发声器官：喉头、声带等。、声音 调节器官：咽腔、口腔、鼻腔等共鸣腔。、咬字、吐字器官：唇、齿、舌、上腭、下腭等。第二、小学生的音域及声区小学生能演唱的声音，从最低到最高音之间的距离称之为小学生的音域，其总音域一般是从小学组的 a 到 小学组的 c。、发声和歌唱 时，要在学生能够自然唱出的实际音域范围之内，最好用轻声进行短时间的练唱。不要大喊大叫，乱用噪子。、对于声 带嘶哑、充血、水肿、发炎甚至失声的学生，教师要特别注意，指导他们听唱或欣赏，对严重的要请医生及时检查医治。第三、课前的发声练习，是唱歌的基础。发声练习是获得最佳声音的基础，因此，必须要有计划、有目的唱出一些必要的练习曲。小学发声练习一般都要排在每节课的开头时间，站立练声。练声曲要少而精，同时要纠正学生经常发生的喉音、鼻音、颤抖音、漏气、白声等毛病，不断给予引导及纠正，还要加以说明讲解。四、歌唱吐字、咬字方法咬字就是按规范化的发音方法，找准声母的发音部位，吐字就是找准韵母的主要母音，按照“小声” 的口形加以延长并注意归韵，总之，要培养学生多讲普通话。咬，吐字要清楚。如果小学生能够规范的学习唱歌的正确方法，即使现在他们不能很好的融会贯通在唱歌当中，也许唱得还不如随意性的声音动听，但是为他们将来学习声乐奠定了良好的基础，会终生受益。
