1、我们的校园教学内容教材第 114115 页的内容。教学目标知识与技能让学生能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培养学生“用数学”的意识。过程与方法让学生参与多种活动，加深理解所学知识，并渗透统计思想。情感态度与价值观让学生通过各种活动感受生活中处处有数学，培养学生的合作交流意识和创新意识。教学重、难点重点：培养学生“用数学”的意识。难点：提高学生“用数学”的能力。教学准备教材 114115 页的情境图。教学过程一、谈话引入师：现在小朋友是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园生活吗？为什么？生：在这里我们可以学到知识。可以交朋友。可以做游戏。师：小朋友说的不错，我们的校园生活的确
2、是多姿多彩的，不仅能学到知识，交到好朋友，还能开展丰富的课外活动。师：小朋友你们都看到过哪些校园活动呢？生：我们看到过跑步；看到过打篮球师：你们参加过什么课外活动？生：我们参加过跳绳；我们做过掷沙包的游戏师：今天我们接着熟悉“我们的校园” （板书课题） 。播放录像，回顾知识出示情境图：出现美丽的校园，多种校园活动（有跳绳，有跑步，有打篮球）师：从校园里你们都看到了什么？想提出什么数学问题？生：我想知道跳绳的一共有多少人？师：这个问题谁来答？生：共有 10 人，我是数出来的。生：我是算出来的，我看到男生有 5 人，女生有 5 人，加起来是 10 人。师：小朋友解决问题的方法真不少，有的是数出来的
3、，有的是算出来的，最后都得出参加各项活动的总人数。下面我们到室外去做各自喜欢的活动，然后用不同的方法得到参加每项活动的总人数。二、尝试统计，感知统计，渗透统计思想1. 室外活动，分组尝试统计。在教室外有五个活动场地，第一个是接力跑，第二个是跳短绳，第三个是拍皮球，第四个是掷沙包，第五个是游戏（转移目标） ，大家可以任意结合在一起进行活动，每组选一个组长负责。活动 5 分钟后，统计出本组的人数，选代表来汇报本组的统计方法。2. 各组汇报统计结果。跳绳组汇报：我们组有 12 人参加。有的是用数的方法；有的是根据分工的不同来计算的，有 6 人记数，6 人跳，合起来是 12 人，我们贴出 12 张笑脸
4、。 （把彩色笑脸贴在空白圆上）掷沙包组汇报：我们的问题是“一共有多少人掷沙包？”我们每人一张笑脸图，一张一张数出来共 8 张，有的是一组一组地数，一组有 4 人，两组应该是 8 人，我们贴出 8 张笑脸。3. 观察统计图，回答相关问题。师：大家看这幅你们自己整理的活动笑脸图，多漂亮呀！这实际上也是我们活动情况的统计图。从图中我们能清楚地了解到咱们班小朋友都开展了哪些活动？（5 项活动）哪些活动最受欢迎？哪项活动参加的人数最少？跑接力和掷沙包的一共有几人？跳短绳的比掷沙包的多几人？4. 想一想，你还能提什么问题？（1）同桌两人先互相提问，然后解答。（2）一人提问，全班解答。三、全课总结今天通过开展活动，小朋友又重新认识了我们的校园。通过大家的努力，把我们的活动作了清楚的统计，还会根据活动的情况提出一些数学问题，并运用不同的方法进行解决。小朋友真能干！
