1、加减混合教学目标： 1使学生理解加减混合的意义，掌握运算顺序，能正确进行计算。 2初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。 3. 体验数学的价值，培养学生良好的计算习惯。 教学重点： 理解加减混合的意义，掌握运算顺序。教学准备：课件，学具。教学过程：一、导入老师今天带来了一些小礼物，准备奖给表现优秀的小朋友。我们来看看，都有些什么呢？（3 只小狗，4 只小猫。 ）哪个小朋友能用算式来表示它们合起来一共有几个小礼物吗？（3+4）真聪明，回答得很棒，来，老师奖给你一个小礼物。老师送出了一个小礼物，如果用算式来表示，我们该用加法还是减法啊？（减法）老师刚才奖出去的小礼物是从什么里面拿出来的啊？
2、（7 个小礼物中。 ）那我们要从什么里面减去 1 啊？（7）还记得我们刚才的 7 是怎么得到的吗？（3+4）这样的过程，在数学里面，我们可以写成一个算式 3+4-1，这个算式里面，既有加，又有减，我们把这样的算式叫做加减混合。（板书课题）二、新课。（1）先加后减。1. 出示课件中先有四只天鹅，又飞来三只的情景。请同学们观察这个过程，用自己的话把这个过程说出来，并说说怎么样写算式。2. 再动画出示七只天鹅飞走两只的情景。让学生用语言描述事情的经过，并说说飞走的两只天鹅如何用算式表示。3. 让学生回忆事件的经过，并结合所列的算式说一说：3+4 表示什么？-2 表示什么？4. 讨论这样的算式如何计算
3、。根据学生的回答，板演计算的过程。（2）按与上面同样的步骤，教学先减后加。（3）出示做一做。1. 先让学生观察图，并用自己的话说一说图意，并问根据图意，能提出什么样的数学问题。2. 想一想可以如何列式。3. 回忆一下事情的经过，用小棒摆一摆计算的过程，并算出结果。4. 汇报。三、游戏。猜猜老师讲台下躲了多少人？先请 4 个同学上台，待其余同学数清人数后，让上讲台的同学躲在讲台下；再请 5 个同学上台，也躲在讲台下面。再请下面的同学，看他们想请出几个同学来，最后猜一猜。四、练习1. 小鸭游泳图。先看图意，再写算式，最后计算，并说说计算的顺序。2. 送小动物回家。先独立完成，再订正。订正时说说计算的顺序。3. 计算比赛。做计算练习卡。4. 电脑小游戏：师：警察叔叔得到情报，有一帮歹徒在森林里的一所房子里，正在进行着违法的交易。为了准确地了解房子里有多少歹徒，警察叔叔先派侦察员去侦察情况，你们能帮侦察员叔叔一起算算房子里有多少歹徒吗？（电脑出示：在一个森林里，有一间房子，先进去几个人，再出来几个人，再进去几个人，让同学们算一算，房子里还有多少人。然后再看，再猜）
