1、实践活动：数学乐园教学内容：课本第 8283 页教学分析：这部分教材是根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境，其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料，这些材料为学生在活动中综合运用所学数学知识提供了学习线索。学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。教材在这里提供给学生活动的材料和线索都是生动有趣的，因此教材将课题名称定为“数学乐园” 。这部分内容包括以下五个活动。小学资源网：1数学迷宫教材利用学生熟悉而且感兴趣的“走迷宫”游戏形式，用 10 以内的数组成一个数字迷宫，要求学生按照 1，2，3，4，9 的顺序走
2、，以此复习 10 以内数的顺序。数字迷宫有一个进口、两个出口，要求按规定的顺序走。满足要求的走法很多，这为学生的自由选择提供了广泛的途径和方法。通过这个游戏，不仅可以巩固 10 以内数的顺序，培养学生思维的灵活性，更重要的是它为学生学习多角度思考问题、多途径地探索解决问题的办法提供了丰富的资源，为学生亲自经历探索问题和解决问题的过程提供了良好的机会。2对口令。10 以内数的组成不仅是认识数的重要内容，同时还是计算的重要基础知识，让学生熟练地掌握数的组成对以后进一步理解数的意义和学习计算都具有重要的意义。教材在这里安排了对口令说组成的数学游戏，让学生动脑、动口、动手，有利于学生进一步感受数的组成
3、，加深 10 以内数的组成的理解。教材只写了 8 的组成，它只为学生进行对口令说数的组成活动提供一个线索，其余各数的组成则由教师根据活动需要引导学生进行选择。3送信游戏。送信游戏是通过邮递员送信活动复习巩固 10 以内数的加、减法，其方法是把 10以内的加、减法算式卡片送到写有相应得数的信箱里，这实际上是一种根据算式找得数的活动。为了避免学生认为每一张卡片都能送到相应的信箱里，其中有的卡片上面的得数不是信箱的标号，是一些没法送出去的信。教材这样安排，更有利于学生经历正确“送信”的过程，培养他们尊重客观事实的态度，使他们从小养成实事求是品质。4起立游戏。这是一个所有学生都非常熟悉的学习生活事例，
4、这个事例中包含着基数和序数知识。通过这个活动，可以使学生实实在在地体会到生活中的数学，切实感受数学与自己学习生活的密切联系，使他们学会用数学的眼光去观察身边的事物。另外，这个活动过程能直接促进学生对基数序数意义的理解，使他们更具体地感受自然数两方面的意义。5投掷游戏。小学资源网：这是一种学生都非常感兴趣的游戏，游戏蕴含了数数和比多少等知识。游戏让学生往一定距离的筐里投掷实物，并启发学生运用所学的数学知识来解决游戏中出现的问题，这不仅有利于培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力，同时又有利于学生在活动中经历运用所学数学知识解决简单实际问题的过程，培养学生的数学意识。教材还结合比多少的内容安排了简单的实物统计图，让学生在活动中直观地比较谁多、谁少和两个数相差多少，这样既巩固了本单元所学的比多比少的知识，又使学生体会了比多少的知识在实际生活中的应用，同时还让学生初步学习了简单数据整理的方法。
