1、用数学及练习八教学内容：课本第 58 页用数学及第 5963 页练习八教学分析：1.“用数学”。教材在第 58 页安排的“用数学”内容与 6、7 加减法中安排的“用数学”内容略有不同，其区别主要表现在三方面。一是用同一情境图反映两个不同的数学问题，这有利于学生初步感受数学与生活的广泛联系；二是例题和习题选用什么计算方法去解决问题完全由学生自己去决定，教材未作任何提示，这里“用数学”的要求要比第 47页高，其内容对刚入学不久的儿童来说，既有现实性和趣味性又有一定的挑战性。三是题中的某些已知数量不通过数数去得出，而改为直接告诉已知数量，这有利于学生通过分析数量间的关系而选择正确的计算方法解决问题。
2、2.练习八在全面巩固 8、9 的认识和有关 8、9 的加减法计算的基础上，还安排一些富有思考性的题目。小学资源网：如第 2 题就是一道巩固 9 以内数的顺序、集趣味性和操作性为一体的题目，它有利于激发学生学习数学的兴趣，体会学数学的乐趣。第 5 题是一道渗透统计思想的趣味题，这是教材第一次出现有关统计初步知识的习题。第 11 题是有关比较多少的问题，教材第一次出现通过直观图进行比多比少的习题，它不仅要求学生说出谁多谁少，而且还要求写出苹果比梨多几个、梨比苹果少几个。本题为学生在以后的学习中进一步解决较复杂的比多比少的数学问题具有重要的作用。第 10、15、16 题都是一些有多种答案的开放题，这些题目对于启迪学生思维、促进他们全面观察和思考问题具有重要的作用。第 63 页的思考题更是一道富有挑战性的题目，具有多种不同的答案。小学资源网：
