1、致命的欺凌观后感 600 字致命的欺凌观后感 600 字一： 校园是我们学习的圣地，但是校园欺凌在我们身边屡见不鲜。今天班会课上我们班组织了反校园欺凌的专题学习教育，并且观看了面对面致命的欺凌 。影片里面大致描述的事情是这样的，张超凡，今年十五岁，山西绛县华晋中学初三年级学生，一个月前刚刚办理了休学手续，去网吧打工赚钱。然而，他们做梦也不曾料到，孩子刚满 15 岁、还没有来得及开始自己的生，就永远离开了这个世界。殴打致死张超凡的竟然是六位未成年人，而且他们和张超凡还都是一个学校的同学!这六人里，其中有一个孩子专门在学校收“保护费” 。 在学校，张超凡被索要“保护费” ，但张超凡没有给他们，他们
2、便将张超凡打了一顿。随后张超凡将此事告知学校，害怕被报复，便被迫办理了休学，在一家网吧打工赚钱。事发当晚，这几位同学又纠集到一起，到张超凡所在的网吧上网喝酒。喝酒期间，这些孩子强迫张超凡购买饮料，因张超凡手中没钱，其中的六位同学就对他进行了殴打。看完教育片后，我陷入深深的思考，按理说，在第一次的校园暴力发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的同学心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡!为什么人们没有从中得到教训呢?为什么让这种
3、风气继续延续下去?试问:究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视，究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢?致命的欺凌观后感 600 字二： 今天，我观看了一部非常有教育意义的教育片-面对面致命的欺凌 ，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。面对面致命的欺凌讲述的是 15 岁少年命丧网吧，山西运城绛县卫庄镇下村，第一居民组的张宏伟和田雪娟夫妇的家是村里的贫困户。田雪娟是张超凡的母亲，她和丈夫张宏伟到现在都无法接受失去儿子的残酷现实。15 岁的少年被打了几个小时，活活打死，打死她儿子的凶手就是送她儿子去医院的那三个孩子，以及她在网吧门口遇到那几个孩子。案发第二天，当地警方通报，公
4、安机关对六名犯罪嫌疑人采取刑事拘留。这六个孩子都是绛县华晋学校的在校或休学学生。孩子是受多大的折磨和摧残。这些孩子简直就是丧心病狂，这是未成年人做的事吗?作为中学生，我真的没办法接受这种校园欺凌事件。为了防止校园欺凌的发生，我总结了几条安全小贴士:1、身上不要多带钱和贵重物品，如手机，钱包等。2、遇事要沉着冷静，根据现场情况，做出反应和判断。3、可以给对方一些财物，并寻找时机，记住对方的相貌特征，衣着打扮，并及时告诉班主任或家长，也可以告诉警察叔叔，让他们保护自己!4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区。上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走，尽量结伴同行。当我们遭遇校园欺凌暴力时
5、，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应及时告知老师、父母或其他监护人，有必要时还要寻求法律的保护。同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。让我们一起努力，杜绝校园欺凌的发生，驱散笼罩在校园上空的黑暗!致命的欺凌观后感 600 字三： 看 CCTV面对面致命的欺凌，睡不着，真可怜，一个活生生的孩子就这样离开了。俗话说狗急跳墙，何况是人，逼急可能被欺负的人拿一把水果刀去杀那些人这种情况会发生，人的承受能力是有限，哎，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没了。学校的老师也应该会察觉到长期受到欺凌的学生，也不管管一下，而面对四小时的毒打的学生的朋友也没有来劝架或者通知家长，而出了事情
6、，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字。这就是中国的教育的失败。老师这个职位只要有文凭和教师证，谁都可以当老师，老师只教你知识，很少，几乎没有教你做人的道理，做人的原则和准则，也没教你如何面对困境(支教和个别除外)。所以中国不断出现一些脑残粉，动不动就要进行网络语言攻击，网络暴力，无耻的辱骂，用一个自以为高大上的外表来隐藏一个肮脏的心，最悲哀莫过如此，强大的自己我催眠，以那些手段来显示自己多么英勇，多么伟大，多么与众不同，高大帅气，其实在别人的心理很肮脏。而那些育人，无疑是生活磕磕碰碰得来，或者课外得来的!人生路漫漫其修远兮;吾将上下而求索!致命的欺凌观后感 600 字四： 近年来，校园
7、欺凌案例不断出现在公众视野，诸如，不堪入耳的谩骂侮辱、手段暴力的撕扯打斗，发生在中小学生之间的暴力事件频繁被曝出，并引发舆论聚焦。 其实，就在教育部发布此次专项治理通知之际，重庆彭水一初中生被同学持刀捅死的事件就持续引发社会关注。据当地官方通报，4 月 28日 13 时许，桑柘中学学生沈某(男，14 岁)与同校学生赵某(男，15 岁)在校内因同学间纠纷发生争执。争执中，沈某持刀刺中赵某胸部，赵某经送桑柘卫生院抢救无效死亡。 重庆此起校园暴力事件并非孤例，4 月 22 日晚，有网友在 qq、微博、微信等网络平台上发布一段视频，视频内容为数名女生掌掴一名女生。在不到 100 秒的视频中，女生被掌掴
8、 32 次，其间一直没有反抗。事件一经媒体报道，便引发公众热议。 4 月 25 日，湖南永州市道县政府官网通报称，掌掴女生事件系琐事引发，目前已对涉事的多名学生进行处理，其中，3 人被处以治安拘留，另 4 人管教。 诸如上述校园欺凌事件并非偶发性的出现，近年间，中国校园暴力呈现频率增加、结果恶化、涉事人员低龄化等趋势。有媒体统计，仅 XX 年，媒体报道的具有一定社会影响的校园暴力事件就有近百起，其中以发生在未成年学生之间的暴力行为居多。 校园欺凌事出何因? 今年 4 月，由 21 世纪教育研究院发布的中国教育发展报告(XX)曾根据 XX 年被媒体报道的校园暴力案件，对中国校园欺凌现象进行了综合
9、分析。 按照报告给出的研究结果，近年来，校园欺凌现象在中国发生的地域范围十分广泛，覆盖了绝大多数省份，且城市农村均在其内，频次十分密集，绝对数量巨大。 具体来看，报告分析，现有案例大多数发生在学校外人烟较少的地方，在学校内的多在教室外，如操场或走廊。发生时间是课间或者放学后;绝大部分的欺凌案件均为多(欺凌者)对 1 或少(1 至 2 人)，受欺凌者在曝光视频或文字描述中多选择沉默和忍受，不告诉老师，也不求助于家长。对于校园欺凌事件的起因，报告列出的原因包括欺凌者看对方不顺眼，因为觉得对方长得丑，或者怀疑对方跟自己喜欢的异性走近一些，还有因为对方失误踩到自己等等，原因众多，且千奇百怪。 其实，随着校园欺凌事件曝光频度的增多，社会舆论也开始聚焦这一现象背后的深层原因。在舆论针对校园欺凌案件的原因分析中，诱发未成年人实施校园暴力行为的原因多元。如家庭、社会成长环境中负面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够等等。
