1、2018 高考权威预测模拟试卷(五)语文注意事项：1.本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分。满分 150 分，考试时间 150 分钟。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。2.答题前，考生在答题卡上务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。3.选择题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。4.非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。第 I 卷(阅读题共 70 分
2、)一、现代文阅读(35 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 1-3 题。中国绘画发展到了相对成熟的北宋以后，除了民间画家、宫廷画家等创作群体外，还出现了诗人、士大夫等各类文化人参与创作的现象。他们以自身文化人的气质，崇尚和追求唐代诗人兼画家王维作品中所蕴含的“诗中有画，画中有诗”的艺术境界。在绘画创作中，他们以诗人的思考方式，把表现对象提升到诗的艺术境界，创作了很多为后人惯称的“文人画”。诗人的思考方式，实际上就是中国文人画家基于中国传统画论中东晋大画家顾恺之所言的“迁想妙得”，及后来唐代画家张璪所言“外师造化，中得心源”的绘画理论，将表现的对象在心中“迁
3、想”成诗的艺术形象的思维过程。中国文人画家的这种诗人的思考方式，是大文化学养背景下成就的结果。诗人和音乐家一样，在感情世界里是最敏感的人群，他们所创作的文人画相较西方画家以科学家的思考方式所表现的科学的艺术形象而言，更接近感情的本质，也更显得纯洁与透明。中国的文人画家在具体创作中，以顾恺之提出的“传神”的艺术理念为要求，以追求作品的出神入化为最终目的。如宋代画家梁楷所画的布袋和尚图和泼墨仙人图，以两种粗细不同的艺术手段，表现诙谐而玩世不恭的人物形象。另外，中国文人画家又以诗人的拟人化手段将表现的对象人格化。如明代画家徐渭在墨葡萄图中所表现的“笔底明珠无卖处，闲抛闲掷野藤中”。基于大文化学养背景
4、的文人画家创作的文人画，在具体的画面处理中，比单纯追求形象与色彩变化的西方绘画艺术显得更有广度和深度。他们不仅追求表现对象的“实”处，还以太极中“阴阳”的理念追求其相对“虚”的空间；进而提出了“计白当黑”的画论，将表现的形象延伸到一个更大的审美空间，达到了“此时无声胜有声”的诗意境界。如八大山人的鱼鸭图卷、齐白石的雏鸡等作品。中国的文人画家以大文化学养背景铸就了“心旷神怡、超然物外”的冲淡平和的心态，所以在作品中容易叙述心灵的情怀。如宋代米友仁的潇湘奇观图表现的“山色空蒙雨亦奇”的境界，元代画家吴镇的渔父图卷表现的“斜风细雨不须归”的超然境界。中国的文人画家在诗、文、书法等各方面的学养上往往都
5、有很高的造诣。中国文人画，那种集诗、书、画于一体的绘画形式，在世界绘画史上是绝无仅有的。文人画不但是中国古代文明在绘画中的综合体现，而且是世界绘画史皇冠上的明珠。这些传世优秀的文人画作品，足以与晋唐的书法及唐诗宋词，共同构成中国文化史上三大具有代表性的板块。(摘编自了庐文人画是用诗人的思考方式去绘画，源于“迁想妙得”)1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)A王维作品中蕴含的“诗中有画，画中有诗”的艺术境界是北宋以后参与诗歌创作的诗人、士大夫等各类文化人所崇尚和追求的。B中国的文人画家以诗人的思考方式，通过把表现对象提升到诗的艺术境界所创作的很多作品被后人惯称为“文人画”。C诗人
6、的思考方式，是指中国文人画家基于中国传统画论中的基本绘画理论，将表现对象在心中“迁想”成诗的艺术形象的思维过程。D中国画家的创作相较于西方画家以科学家的思考方式所表现的科学的艺术形象，感情色彩更浓厚，更纯洁、透明。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)A文章先论述文人画家与文人画的发展情况，然后通过与西方画家的比较论证，指出中国文人画的特点。B文章以布袋和尚图泼墨仙人图两幅画作的创作特点为例，来论证顾恺之的“传神”艺术理念。C文章从文人画家处理画面的特点和理念的角度，来论证文人画家的创作追求和“画中有诗”的境界。D文章最后论述了中国文人画在世界绘画史上绝无仅有的地位，足以使其与晋
7、唐书法、唐诗宋词比肩。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)A北宋以后，中国绘画发展到了相对成熟的程度，除了民间画家、宫廷画家等创作群体外，还出现了诗人、土大夫等各类文化人参与创作的现象。B中国文人画家在具体创作中，一方面以顾恺之提出的“传神”艺术理念为要求，一方面又以拟人化手段将表现对象人格化，以追求作品出神人化为最终目的。C中国文人画家在处理具体画面虚实关系基础上，提出“计白当黑”的画论，将表现形象延伸到一个更大的审美空间，达到了“此时无声胜有声”的诗意境界。D宋代米友仁、元代吴镇等中国文人画家在各自作品中表现出来的诗人的思考方式，是他们在诗、文、书法等各方面学养上往往都有高造诣
8、的体现。（二）文学类文本阅读(本题共 3 小题，14 分)阅读下面的文字，完成 4-6 题。恍惚田洪波这是一件真事。那时候我还小，也就七八岁的样子吧。家里的粗重活并不需要我动手，因此我就有了和他接触的机会。他是开东风牌汽车的司机，几乎个把月就会为我家拉一次煤。他的脸很黑，长得块头很大，大约有一米八多吧，手掌在我面前撑开像个芭蕉扇。我常出奇地看他，管他叫黑叔。黑叔和我父母是朋友。但在那个年代，即使有朋友的关系罩着，当黑叔把一车上好的煤拉到我家门前时，实际上，我的父母早为他准备好了饭菜。这在当时是一种不成文的规矩，不管给谁家拉煤都是如此招待。全家人会忙着卸煤，而司机则可以自顾自地进屋喝酒吃菜。黑叔
9、曾和父母客气过，但父母依然不肯怠慢他。当黑叔把车的一侧挡板打开后，父母就会把他让进屋里，备好了热水让他洗手，烫好了白酒给他解乏。黑叔盘腿坐在炕上享用喷香的饭菜时，我会把手指下意识地伸进嘴里，躲在外屋门角羡慕地看着他。开始我还有些不好意思，后来黑叔发现了我，就把我悄悄叫进屋。黑叔的面前，摆放的是炒鸡蛋、油炸花生什么的，还有白晶晶的大米饭，冒着醉人的袅袅香气。那时有“大米饭，炒鸡蛋，撑死王八蛋”的说法。我就经常在心里念叨这句嗑儿，直到黑叔会意地用筷子夹菜给我吃，我才再没有在心里冒犯过他。黑叔有时会笑着问我，上学没有？或者问，就快上学了吧？我下意识地摇头或点头。黑叔接着叹息一声，人一定要有知识才行，
10、然后会望着我出一会儿神。有次黑叔问我，你的理想是什么？就是说你长大了最想干什么？我几乎不假思索，开汽车，像叔叔一样！把黑叔给说笑了。但他的脸很快又严肃起来。记着，人长大了可以有很多选择。比如，你可以当医生，为病人解除痛苦。可以研究一些难题，做一名科学家或者专家。人没有知识，很多时候会寸步难行的，就是一个干苦力的躯壳。我会问黑叔一些他家里的情况。我记得问过他，叔叔，你们家里有几口人呢？黑叔半晌才悠悠着说，八口。我不知道接下来还应该问他什么。后来黑叔给我央菜，我就吃出了难得的惬意，就非常乖巧地问他，家里就你一个人工作吗？黑叔显然没料到我会问出这样的话，定睛地看着我，点点头，然后用手摸了摸我的脑袋。
11、那段时间，我们一大一小处得好朋友一样。黑叔并不是每次都风卷残云，他会剩下一些饭菜，然后从怀里摸出一个小饭盒，把剩菜小心装进去，再用塑料薄膜仔细地包好。黑叔知道我不会把看到的说给父母，因此，黑叔也坚守着偷偷给我菜吃的秘密。有时父母想支开我，但黑叔不让，说，正好我们爷俩唠唠嗑。因此事实上，我们算是同盟。而黑叔答谢父母的方式，就是给我家拉来又大又亮的块煤。那时候的我是快乐的。我常盼着家里的煤快点烧尽，盼着黑叔的到来。那样我就又可以在伙伴们面前炫耀了。那年冬天的时候，我发现黑叔的饭盒大了一圈。而且，我注意到黑叔吃得不是很多。黑叔显得心事重重，吃饭时面对我的提问，常会讶然地抬起头，却并不能马上明白我的意
12、图。有次我忽然问黑叔，你能吃饱吗？黑叔长时间地瞅我，然后用手扳过我的肩膀，你长大了，以后会有出息的！很明显，黑叔把饭菜多数都装在饭盒里了。当然，黑叔不会缺少给我的那部分。后来很长的一段时间，家里拉过两次煤，司机却不是黑叔。我小心翼翼，也不敢多问，我怕父母知道我们之间的小秘密。我照旧会倚着门角羡慕地窥探司机吃喝，不过新来的司机却并不待见我，只顾忙活饭桌上的。我多少有些失望，而且开始想念黑叔。那天睡下不久，我听到父母说话，他们谈到的人正是黑叔。父亲说他出车祸了，好像有可能会被截肢什么的。母亲叹气，说，怎么会碰上这么档事呢？父亲说，听说，他家老三和老四这学期没考好，老师家访了，他精神有些恍惚，没把好
13、方向盘，连车带煤栽沟里了母亲又叹气，学习是长久的事，急个啥呢？我的眼睛在黑暗中大睁着，眼前浮现出黑叔的笑容，不由得在心里问：黑叔还能站起来吗？(摘编自小小说选刊)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)A文章开头说“这是一件真事”，增强了文章的真实感，吸引读者。本文叙述的事情可能事件真实，但其中的情节有加工的地方。B“人一定要有知识才行”“人没有知识，很多时候会寸步难行的”，这些话不仅体现了黑叔是一个重视知识的人，也为后文因孩子学习不好而精神恍惚做了铺垫。C孩子学习不好，黑叔的希望就有可能破灭，看到自己的影子在孩子身上浮现，他焦躁、恍惚。这是黑叔发生车祸的主要原因。D
14、黑叔身体健壮，又有驾驶的技术，按说应该过着幸福美满的生活，可他和家人却依然吃不饱。文章通过叙述黑叔一家的悲惨遭遇，无情地批判了那个时代对人的摧残。5小说的结尾，我“不由得在心里问：黑叔还能站起来吗？”有何含意？请简要分析。(5 分)6请从社会背景、情节、人物形象的角度探究这篇小说的主旨。(6 分)（三）实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)阅读下面的文字，完成 7-9 题。材料一历史，常常于无声处照亮未来。两千多年前，张骞两次出使西域，拉开了中国同中亚各国友好交往的序幕，也开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路，自此“使者相望于道，商旅不绝于途”。今天，沿着茶马古道、沙漠丝绸之路、草原丝
15、绸之路、海上丝绸之路等故道，“一带一路”倡议正在编织出沿线国家深化交往的全新图景。历史与现实昭示人们，开放是民族成长的催化剂，文明更因交流互鉴而绽放异彩。丝绸之路是各国人民的共同财富，“一带一路”追求的是百花齐放的大利，不是一枝独秀的小利。“一带一路”建设倡导的和平发展、共同发展理念，吸引了世界的关注和参与。“一带一路”倡议提出至今三年来，已有 70 多个国家、国际组织积极响应，30 多个国家与中方签署了共建“一带一路”合作协议。2015 年，中国同“一带一路”参与国双边贸易额突破 1 万亿美元，中国企业对“一带一路”沿线 49 个国家的直接投资额近 150 亿美元。“一带一路”框架下的基础设
16、施建设，为相关国家和人民带来丰厚福利。“欢迎大家搭乘中国发展的列车，搭快车也好，搭便车也好，我们都欢迎”。中国是这样说的，也是这样做的。目前，中国发起成立的“亚授行”正式运营，丝路基金、中国-欧亚经济合作基金等陆续组建；中泰铁路、土耳其东西高铁、匈塞铁路等一批重大项目正加快推进。仅以 2016年上半年为例，我国与“一带一路”沿线国家新签承包工程合同额达 514.5 亿美元，同比增长 37%。凡此种种，映照着中国对“一带一路”倡议的真正落实，更彰显出相关合作的巨大潜力。(摘自人民日报奏响“一带一路”的时代和声)材料二斯诺普科夫认为，“一带一路”倡议不仅给白俄罗斯带来了发展机会，也带来了中国的发展
17、理念和人文精神。斯诺普科夫表示，中白工业园是目前中白两国最重要的合作项目，它集合了很多创新型的企业，对白俄罗斯经济的现代化有很大的促进作用。他说，中白工业园的政策不仅是面对中国的企业而且是面对全世界所有国家的企业。中白工业园的优惠政策是前十年免税，后十年的税减半。(摘自央视新闻斯诺普科夫“一带一路”拉近欧亚大陆)材料三2017“一带一路”能源资源授资政治风险评估报告综合了包括经济基础、社会险、政治风险、中国因素、能源因素和环境风险在内的六大维度上的 37 个具体指标，全面量化评估了中国企业在“一带一路”沿线 64 个国家的能源资源投资政治风险的程度。中国人民大学国际能源战略研究中心执行主任刘旭
18、在发布会上表示，与 2016 年的评估相比，2017 年，高风险和较高风险的国家均有增多，低风险和较低风险国家则有所减少。从区域来看，较高风险的投资地区仍在南亚、西亚和北非，投资风险较明显提升的区域是中东欧和独联体国家。但是，从整体看，中东欧的投资风险仍然较低。根据报告，这些变化主要归因至三个方面：一是欧元的大幅贬值对中东欧等国的汇率变化产生较大影响，二是欧美对俄罗斯采取的经济制裁产生各种后果，三是国际油价下跌打击了资源国家的经济。(摘自中国证券网人民大学评估报告：“一带一路”首重能源合作)7下列针对上述材料的分析和概括，不正确的一项是(3 分)A材料一先是回顾历史，然后联系现实，引出对“一带
19、一路”倡议的介绍，指出中国以此与越来越多的国家建立了经济合作关系。B从材料二中可以看出，白俄罗斯认为“一带一路”给他们带来了发展机会，他们对于中国的“一带一路”战略是非常支持的。C材料三对2017“一带一路”能源资源投资政治风险评估报告进行了分析，该报告对2016、2017 年投资风险进行了比较。D三则材料关注的都是“一带一路”倡议，而且都认为该倡议必将加强中国与世界各国的联系，中国应该加大与其他各国的经济合作力度。8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5 分)A三则材料来源不一，时间不同，但都聚焦“一带一路”倡议，说明最近几年我国政府对“一带一路”倡议的重视。B材料一，记者运用列数
20、字、打比方、做比较等说明方法对“一带一路”进行了详细报道，为我们展现了国家倡议。C材料二，中白工业园作为目前中白两国最重要的合作项目，惠及中白两国，促进了中白两国经济的现代化进程。D材料三，2017“一带一路”能源资源投资政治风险评估报告出自知名学府中国人民大学的研究团队，可见其是最权威的。E三则材料的来源有纸质媒体，也有网络媒体，它们对“一带一路”报道的侧重有所不同，但对事件的报道都是客观真实的。9根据上述材料，谈谈你对“一带一路”的认识。(4 分)二、古代诗文阅读(35 分)(一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分)阅读下面的文言文，完成 10-13 题。安童，木华黎四世孙，霸突鲁长子
21、也。中统初，世祖追录元勋，召入长宿卫，年方十三，位在百僚上。母弘吉刺氏，昭睿皇后之姊，通籍禁中。世祖一日见之，问及安童，对曰：“安童虽幼，公辅器也。”世祖曰：“何以知之？”对曰：“每退朝必与老成人语，未尝狎一年少，是以知之。”世祖悦。四年，执阿里不哥党千余，将置之法。安童侍侧，帝语之曰：“朕欲置此属于死地，何如？”对曰：“人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附？”帝惊曰：“卿年少，何从得老成语？此言正与朕意合。”由是深重之。至元二年秋八月，拜光禄大夫、中书右丞相，增食邑至四千户。辞曰：“今三方虽定，江南未附。臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心。”帝动容，有间曰：“朕思之熟矣，
22、无以逾卿。”八年，陕西省臣也速选儿建言，比因饥馑，盗贼滋横，若不显戮一二，无以示惩。敕中书详议，安童奏曰：“强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报。”从之。二十三年夏，中书奏拟漕司诸官姓名，帝曰：“如平章、右丞等，朕当亲择，余皆卿等职也。”安童奏曰：“比闻圣意欲倚近侍为耳目，臣猥承任使，若所行非法，从其举奏，罪之轻重，惟陛下裁处。臣谓铨选之法，自有定制，其尤无事例者，臣常废格不行，虑其党有短臣者，幸陛下详察。”帝曰：“卿言是也。今后若此者勿行，其妄奏者，即入言之。”二十四年，宗王乃颜叛世祖亲过平之宗室诖误者命安童按问多所平反尝退朝自左掖门出诸免罪者争迎谢或执辔扶上马安童毅然不顾有乘间言于帝
23、曰：“诸王虽有罪，皆帝室近亲也，丞相虽尊，人臣也，何悖慢如此！”帝良久曰：“汝等小人，岂知安童所为？特辱之使改过耳。”三十年春正月，以疾薨于京师乐安里第。(节选自元史列传第十三)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)A宗王乃颜叛世祖/亲讨平之/宗室诖误者命安童/按问多所平反/尝退朝/自左掖门出/诸免罪者争迎谢/或执辔扶上马/安童毅然不顾/B宗王乃颜叛/世祖亲讨平之/宗室诖误者/命安童按问/多所平反/尝退朝自左掖门/出诸免罪者/争迎谢或执辔/扶上马/安童毅然不顾/C宗王乃颜叛/世祖亲讨平之/宗室诖误者/命安童按问/多所平反/尝退朝/自左掖门出/诸免罪者争迎谢/或执辔扶上马/安童
24、毅然不顾/D宗王乃颜叛世祖/亲讨平之/宗室诖误者/命安童按问/多所平反/尝退朝自左掖门/出诸免罪者争迎谢/或执辔扶上马/安童毅然不顾/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)A公辅，古代指三公、四辅，均为天子之佐，借指宰相一类的大臣。文中说安童“公辅器也”，是说他有辅佐天子的才干。B食邑，中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的封地(包括劳动者)，到元代成为一种赐予宗室和高官的荣誉。C铨选，唐宋元明清时期朝廷选用官吏的一种制度。除最高职官由皇帝亲自任命外，一般都由吏部按照规定选补某种官缺。D薨，古代称诸侯或有封爵的高官的死叫作“薨”。从汉朝开始皇后的死、唐朝以后二品以上的
25、官员的死也都叫“薨”。12下列对十原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)A安童少年老成，受到器重。他十三岁为官，闲暇时多与老臣们交流，不与年轻人接近；在如何处置阿里不哥党羽一事上，其见解合乎皇上心意，受到皇上器重。B安童谦虚谨慎，不贪名利。朝廷封他光禄大夫、中书右丞相，增食邑到四千户，他推辞说自己年轻，难当重任，他关心的是朝廷在天下四方的名望威信。C安童秉公执法，严格选官。陕西地方官也速迭儿建议杀一两个盗贼，以示惩戒，他则不同意这种做法，认为只有犯死罪的才能上报处死；在选官问题上，他坚持原则，从严把关。D安童对待宗室，用心良苦。那些因受牵连而入罪的宗室成员，经安童审查而被平反，他们
26、对安童怀感恩之心，但安童故意不理睬他们，有人便在皇上那里说安童坏话，皇上批评他们品质恶劣，人格低下，不理解安童。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)（1）人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附？译文： （2）其尤无事例者，臣常废格不行，虑其党有短臣者，幸陛下详察。译文： （二）古代诗歌阅读(本题共 2 小题，11 分)阅读下面这首诗歌，完成 14-15 题。书湖阴先生 壁宋王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼 送青来。【注】湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年退居金陵时的邻居，也是作者元丰年间闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友
27、。排闼(td)：推门，撞开门。闼，小门。14下面对诗歌内容和手法的分析，不恰当的两项是(5 分)A诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。C诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈与苦痛。D诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。E诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与
28、人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。15诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。(6 分)（三）名篇名句默写(本题共 1 小题，5 分)16补写出下列句子中的空缺部分。(5 分)（1）庄子在逍遥游中指出列子“御风而行”“犹有所待也”之后，从人与自然关系的角度，指出无所待状态的三句是：“ ， ， ”。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，赞叹刘裕北伐有赫赫战功的两句是：“ ， ”。第卷(表达题共 80 分)三、语言文字运用(20 分)17.下列各句加点词语的使用，全部不正确的一项是（3 分）清朝的雍正皇帝在位 13 年，竟写下了约 4000 万字的朱批，就连
29、现在的专栏作家、网络写手也难以望其项背。在群英会蒋干中计中，蒋干被塑造成一个胸无城府却又自作聪明，十分迂腐可笑的形象。人生道路上，犯错误是难免的，但如果犯而不校，那么就一定会陷入错误的泥淖，不能自拔。前三季度 500 余只可比债基净值平均增长 1.68%，这一成绩与前两年相比有较大幅度下降，但在“资产荒”背景下，整体表现仍然可圈可点。法国当地时间 2015 年 11 月 13 日晚，在位于巴黎北郊的法兰西体育场附近发生多起震古烁今的枪击爆炸事件。责任重于泰山，我们要与人民同甘共苦，团结协作，夙夜在公，努力向历史和人民交一份合格的答卷。A B C D18下列各句中，没有语病的一句是(3 分)A企
30、业从政府申请科研项目，政府拿出科技经费让企业研发技术，成功后去申请属于自己的专利技术，用纳税人的钱研发技术再去赚纳税人的钱，逻辑上是行不通的。B学校这次面向全国的招聘，一半以上的应聘者曾多年担任各级学校的中高层管理岗位，既有丰富的管理经验，又有较高的专业素养。C“双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准消费者抢购期间放松警惕的机会，设置重重陷阱，利用弹出窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。D国家公务员局考试录用司负责人表示，公务员录用考试的目的在于选拔人才，为公务员队伍输送新鲜血液，我们必须坚持德才兼备、以德为先的标准，严格把关，择优录用。19下列各句中表达得体的一项是(3 分)A打扰您了
31、！我想垂询一下如何解压并尽快消除心理阴影的问题！B明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临！C贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时我都一定会拨冗出席！D天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！20在下面一段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(6 分)四季玫瑰又称紫枝玫瑰、无刺玫瑰，它花香浓郁，花色瑰丽，花期也长，可夏季赏花，秋季观果，冬春看枝， ；其鲜花可食用、酿酒、入药、提取玫瑰精油， 。四季玫瑰的根部分蘖萌生能力强， ，如果不分株会使营养分散而影响其正常发育，导致开花少或不开花。21下面文段有三处推断存
32、在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。(5 分)当我们欣喜地看到国学成为热门话题时，也看到了热度冷却之后的迷茫。如果把传统文化当作背诵欣赏的书面文字，势必成为一种负担。传统文化教育不只是知识的教育，更是对人心灵的开发。学习传统文化突破了文字障碍，就会突破理解的障碍。真正走进它、认同它，才能受到其精髓的浸润，才会改变我们的气质和生活状况。把传统文化当作背诵欣赏的书面文字，不一定成为负担。 。 。四、写作(60 分)22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。这两块破砖摆在街边或路边，表示此位已占，即使此位整天或更长时间闲着没用，也就这么被占着；图书馆自习室的桌椅上随便放上一个物
33、件就表示此位有主，即使该“主人”整晚自习并不现身，此位也就那么空着。另一种情况是，公交车门刚打开，男女老少拼命往上挤，目的是想占上个好位子；学区房火热，只因家长想给孩子占个理想学位。现实生活中类似的占位现象可谓屡见不鲜，引发人们的思考要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2018 高考权威预测模拟试卷语文(五)参考答案及评分标准1.B【解析】A 项，“参与诗歌创作”错误，应是“参与绘画创作”。C 项，“基本绘画理论”错误，应为“一些绘画理论”。D 项，概念扩大，“中国画家”应为“中国文人画家”。2.D【解析】D 项，强加因果，中国文人画并非因其在
34、世界绘画史上的地位而能与唐书法、唐诗宋词比肩3.B【解析】B 项，“追求作品出神入化”是文人画家在具体创作中“以顾恺之提出的神艺术理念为要求”的最终目的。4.D【解析】D 项，文中没有“叙述黑叔一家的悲惨遭遇”，“无情地批判了那个时代对人的摧残”也言过其实。5.【解析】注意答出双重含义：表层指肉体上的站立，因为黑叔有可能被截肢；深层指精神上的站立，只要黑叔的精神不倒，什么都能实现。【答案】这句话具有双重的含意，一是指肉体上的站立，因为黑叔有可能被截肢；二是指精神上的站立，只要黑叔的精神不倒，什么都能实现。(答对一点得 2 分，答对两点得 5 分)6.【解析】分析小说的主旨注意从多个视角进行，从
35、主人公的性格特征分析，从周围人对他的影响或他对周围人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度进行分析等，总之只要言之成理即可。此题考查文幸的主旨，从社会背景、情节、人物形象的角度逐条分析。【答案】从社会背景看，当时身体健壮却没文化，且要养育众多子女的人，即使再辛苦，照样吃不饱；学习知识，改善一家老小的生活，成为人们的美好追求。从情节看，会金文以“我”为线索，叙写了拉煤司机黑叔因缺乏文化、子女众多而生活窘迫，但对子女、生活仍充满期望；后因孩子成绩下滑，希望有可能破灭，以致焦躁、恍惚而发生车祸的故事。从人物形象看，黑叔是一个身体健壮、有技术、善解人意、有眼光，虽然生活窘迫，但
36、对子女、生活仍充满期望的人。综上所述，这篇小说通过讲述“我”与拉煤司机黑叔之间的故事，表达了对日常生活中人性温暖的高度尊重。7.D【解析】D 项，“而且都认为该战略必将加强中国与世界各国的联系，中国应该加大与其他各国的经济合作力度”理解有误，第三则材料说明的是各国家地区存在的投资风险。8.AE【解析】B 项，材料一无打比方。C 项，原文是说“对白俄罗斯经济的现代化有很大的促进作用”而非“促进了中白两国经济的现代化进程”。D 项，“可见其是最权威的”于文无据。9.【解析】解答时分别概括每一则材料的主要内容即可。材料一介绍的是“一带一路”的战略的历史渊源及落实情况，材料二说明的是“一带一路”对白俄
37、罗斯经济的现代化有很大的促进作用，材料三说明的是“一带一路”投资具有一定的风险。三则材料分别从历史的、发展的、现实的角度对“一带一路”进行了说明。【答案】从历史的角度看，“一带一路”战略具有历史渊源，曾经的茶马古道、丝绸之路给中国和沿途各国带来了商业的繁荣。从目前的角度看，“一带一路”建设倡导的和平发展、共同发展理念，吸引了世界的关注与参与，具有巨大的合作潜力。从发展的角度看，“一带一路”能促进中国经济和世界经济的发展，使沿线国家实现共赢。从现实的角度看，“一带一路”机遇与风险并存，它的投资具有一定的风险，应科学规划。(意思对即可)10.C【解析】应该将句子回归文本，结合语境理解大意。首先找到
38、句子中的名词或名词性词组，这些句子中不是做主语，就是做宾语。如“宗王、世祖、安童、宗室、宗室诖误者、诸免罪者”；再看标志性的词语，如“自、或、尝”往往是句子中停顿。11.D【解析】D 项，从汉朝到清朝，皇后的死都叫“崩”。死后追封的不算，被废的也不算。12.D【解析】D 项，“那些被平反”不符合文意，是“多所平反”；对“小人”意思理解错。13.【解析】本题考查句子翻译。第一句中，重点的实词虚词：“何以”(1 分)；“怀服”“怀柔使之顺服”：招抚、招引、招致。(1 分)第二句中，重点的实词虚词：“事例”：先例；“废格”：废除；“短”：说坏话。【答案】(1)他们也是为了自己的主人，(如今)您刚平定
39、天下，就因为私人的仇恨杀人，将凭借什么来使未归附的人顺服呢？(2)那些还没有先例的(规定)，我常常废除不执行(或：尤其那些没有作为的官员，我常常废弃不任用)，考虑到(因此)他们同党之中有说我坏话的，希望陛下您详细审察。【参考译文】安童，是木华黎的四世孙，霸突鲁的长子。中统初年，世祖皇帝为追念功臣，把他召入长宿卫，这时安童才十三岁，官位已在百官之上。他的母亲是弘吉刺氏，昭睿皇后的姐姐，随便出入禁宫。世祖有一天看见她，问到安童的事，她回答说：“安童虽然年纪小，但是是辅佐皇帝的人才。”世祖说：“你从哪里知道的呢？”她回答说：“每次退朝时，他一定和老臣们讲话，从未亲近一个年轻人，我是通过这个知道的。”
40、世祖很高兴。中统四年，抓到阿里不哥的党羽一千多人，将要以法处置。安童在皇帝旁边侍候，皇帝对他说：“我将要治这些人的死罪，怎么样？”安业回答说：“他们也是为了自己的主人，(如今)您刚平定天下，就因为私人的仇恨杀人，将凭借什么来使未归附的人顺服呢？”皇帝很惊奇地说：“你年纪轻轻，怎么说的话如此老道？你说的正合我的意思。”因此特别器重他。至元二年秋八月，官封光禄大夫、中书右丞相，食邑增加至四千户。安童推辞说：“如今虽然三个方向已经平定，但江南尚未归附。我这么年轻，就被委以这么重的任务(或：错误地承受重任)，恐怕各个地方会轻视朝廷。”皇帝深受感动，过了一会儿说：“我已经考虑成热，没有人比你合道。”至元
41、八年，陕西省地方官也速选儿建议，由于他那里连年饥荒，盗贼横行，如果不公开杀他一两个，不能显示对他们的惩罚。皇帝下诏书至中书省让他们详议，安童上奏说：“把强盗、窃贼均处死，恐怕不合适，犯了死罪的应该按照旧例上报待批(处死)。”皇帝听从了他的意见。二十三年夏，中书省奏拟漕司官员的名单，皇帝说：“像平章、右丞等这样的官职我亲自任命，别的你们就定吧，这是你们的职责。”安童上奏说：“最近听说皇帝您希望依靠近臣为您的耳目，我不才而接受任命，如果近臣行为不法，听从人们举报，罪的大小，请皇帝您裁定。我认为所谓的甄选官吏的方法，自有明确的规定，那些还没有先例的规定，我常常废除不执行(或：尤其那些没有作为的官员，
42、我常常废弃不任用)，考虑到(因此)他们同党之中有说我坏话的，希望陛下您详细审察。”皇帝说：“你说得对。今后若再有像近臣那样徇情枉法者，不要任用；有妄自上奏的，就来告诉我。”二十四年，宗王乃颜反叛朝廷，世祖亲自讨伐平叛。(以前)受牵连入罪的宗宝，皇帝命令安童查究审问，多数宗室被平反。有一次，安童从朝堂上下来，从左门出宫，那些被免除罪贲的宗宝争着迎上前表示惑谢，有的还手执马缰绳扶他上马，安童一概不子理睬。有人趁机向皇帝说：“诸位王室成员即使有罪，都是皇室的近亲，丞相虽然尊责，也只是人臣啊，为什么违逆不敬如此啊！”皇帝很久才说：“你们这些没有见识、气量狭小之人，哪里理解安童所作所为的用意呢？安童故意
43、侮辱他们是让他们改过自新啊。”三十年春正月，安童因为疾病死在京城乐安里的府第里。14.CD【解析】C 项，“生活的无奈与苦痛”情感理解错误，全诗既赞美了主人的朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣；D 项，“由远及近”错误，应该是由近及远，先写的是周边的水田，再写远处的大山。15.【解析】“一水”“两山”的拟人化，既以自然景物的特征为基础，又与具体的生活内容相吻合，整齐的韵律让读者感受特深，尤其是赋予山和水的生命色彩，表达出人的唯美情愫。【答案】诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水写得有情有趣。“一水”对“两山”，整齐美观，音律和谐。山水本是
44、无情之物，运用拟人，诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，化无情为有情，将山水赋予人的情思，构思极其巧妙，令人叫绝。水环绕绿色农作物，用色彩绿色代替植物，突出了植物的翠绿与景致的优美。16.(1)(若夫)乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷者(2)金戈铁马 气吞万里如虎17.C【解析】胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。褒义，不能表示缺乏谋略。犯而不校：犯，触犯；校，计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。震古烁今：烁，光亮的样子。震动古代，显耀当世。形容事业或功续非常伟大。18.D【解析】A.结构混乱，“政府拿出科技经费让企业研发技术”的主语是“政府”，而
45、上句的主语是“企业”，把“政府拿出科技經费让企业研发技术”改为“拿政府的科技经费来研发技术”。B.搭配不当，“担任各级学校的中高层管理岗位”，动宾搭配不当，可改为“担任职务”，或改为“在岗位任职”。C.不合逻辑，“网络诈骗”与“弹出窗口、假客服、假链接”之间是包含关系，去掉“网络诈骗”；结构混乱，“利用层出不穷”句式杂糅，将尾句改为“利用弹出窗口、假客服、假链接等手段进行诈骗。19.B【解析】A 项，“垂询”是敬辞，可改为“咨询”。C 项，“拨冗”是敬辞，应改为“抽空”。D 项，“钩裁”是敬辞，可改为“决定”。20.【解析】首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，处结
46、合“春夏秋冬”可知，具有观赏性；处结合语境可知，有较高的价值；处结合“蘖萌生能力强”“不分株”可知，应及时分株。【答案】适合作为观赏植物 具有较高的经济价值 栽培时应注意及时分株21.【解析】“学习传统文化突破了文字障碍”与“突破理解的障碍”没有必然的因果关系，所以存在推断错误。“受到传统文化精髓的浸润”“改变我们的生活状况”之间也没有必然的因果关系，所以存在推断错误。【答案】学习传统文化突破了文字障碍，不一定会突破理解的障碍受到传统文化精髓的浸润，不一定会改变我们的生活状况22.【写作指导】一、材料解读材料主要内容：材料客观陈述了生活中几种常见的“占位现象”：路边或街边用砖头占位；图书馆放私
47、人物件占位；挤公交车抢占座位；买学区房占学位。其中又可以分为两种不同的情况：占位后不用和占位后会使用。最后以“现实生活中类似的占位现象可谓屡见不鲜”作结，说明占位现象存在的普遍性。新材料作文审题关键是要找到核心关键词，找到核心关键词，要在整个写作过程中以此为中心，方能做到不偏离题意，材料作文审题的重点在于界定清楚“材料内容和含意的范围”，最简单而且可操作的方式就是确定核心关键词，将此作为范围的标志，整个材料围绕着“占位现象”而展开，其核心关键词可定为“占位现象”，即写作范围为“占位现象”。二、角度分析在“占位现象”立意范围内，考生应针对“占位现象”谈自己的看法，可就普遍的“占位现象”或材料中提
48、到的某种具体的“占位现象”发表自己或肯定或否定或折中的意见，即可赞同，可不赞同，亦可辩证看待(特别说明：材料中可以肯定的占位现象就是学区房占位，可从家长的望子成龙心理和当下优质教育资源稀缺等原因入手分析；其他的占位现象则必须否定，因为占位现象虽与优质服务资源不足有关，但也在于占位之人缺乏公共意识，利己之心太重，损人来利己)。切入角度要从材料来，观点要从材料来，一定不能抛开材料谈论问题！评分时必须判断作文是否是在“占位现象”的范围内写作。是，则符合题意要求；否，则不符合题意要求。此外，要特别重视考生在行文过程中体现出来的分析问题和解决问题的能力及辩证思维能力。就本材料而言，考生最好从“为什么”和“怎么办”着笔，去探究“占位现象”存在的原因或对他人对社会造成的影响并提出解决“占位现象”的对策。三、参考立意角度(一)探究“占位现象”存在的原因或影响，如：1.占位现象存在和座位等空间资源有限密切相关(如图书馆、公交车的位置资源有限，学区内的优质教育资源有限等)。2.占位现象的普遍存在反映出占位者公共意识的缺失(占位是对公民平等享有公共资源的践踏)。3.占位现象虽与优质服务资源不足有关，但也在于占位之人利己之心太重。4.买学区房占
