1、高二语文试题参考答案 1.B（“低下头来阅读”并不一定是“遵从”） 2.D（没有对比论证 ） 3.D（ A.“必然是客观公正的”推断错误。 B.“换代修史”不是后者的充分条件。 C.“独立性高于真实性”似是而非。文意是有独立性才可能有真实性，有了独立性才能保证真实性，说“独立性高于真实性”，不正确） 4.B（ B.“精神处于漂泊状态” 过度阐释） 5.有利于情节的展开。饭店在火车站附近，才能让青年情侣与陌生的打工男子相遇，进而交流，小伙子趁势送出红包，使情节发展自然、紧凑。衬托了人物形象。饭店的局促和朴素，暗示了顾客的拮据和节俭，更好地衬托出小伙子博爱精神的可贵。有利于深化主旨。饭店虽小，环境
2、虽差，但素昧平生的人，只要心存关爱、送出关爱，就能生发温情，传播幸福。 6.不同意。这符合人物性格。女孩虽然开始强硬，但通情达理，心存柔软；后来看到小伙子的善良之举，其态度的转变是必然的。情节发展的必然结果。两人的矛盾并非不可调和，而黑皮衣的讲述，透露 的正是亲情胜过金钱，女孩转变自然。深化了小说的主旨。女孩因小伙子善举而变，表明金钱用来滋养亲情，而不是压垮亲情的， 或者：同意。从人物性格来看，在小说开端女孩性格倔强，态度坚决，中间没有任何变化展示，后来态度突然转变，性格反差过大。从情节发展来看，打工者陈述的都是家庭生活，与两个年轻人的生活差距过大，很难说能给女孩带来强烈的感动。说小伙子送红包
3、之举很可能引起了她的嫉妒心情，进而委屈得抹泪，也是可以推知的。缺乏了相应的性格发展轨迹，这样的结尾有刻意拔高人物之嫌。（共 6分，言之成理即可） 7.A(“ 无疑比重要 ”分析错误，原文无此语意 ) 8.B诗歌语言的暗示性是指将语言形象中一切潜在的力量，与概念中的意义组合而 达到的效果 （或是，成为丰富多彩一言难尽的言说），选支误把效果当成内涵。注意读懂文中的三个“它”指代的是什么 9.材料一从文字使用方面着眼，用好了文字的联想意义，就能使诗歌等意蕴丰富；材料二是从诗歌意象（或语言）的暗示性着眼，好的诗歌意象要发挥好语言的潜在力量的作用；材料三是从更高的诗歌境界上的暗示性方面阐述，用短诗一样可
4、以逗出不可名言的境界，做到言有尽而意无穷。（ 6分，每点 2分） 10.B（诗书礼经所载四海 ,盖引类而言之。汉西域传所云蒲昌海 ,疑亦停居一泽尔。） 11.A（“六月”的“六”是实指） 12.C（原因分析不当，而是因为他自身与外物仍有分际，视荣和辱仍有界限） 13.（ 1）况且全世界的人都赞誉他，他也不因此越发奋勉，世人们都非难他，他也不因此而更加沮丧，他认清自身与外物的分际，辩明荣辱的界限，不过如此而已。（ 5分。关键点：举、劝、沮、定、境等） （ 2）大海是连成一片的，地的形势是西北高东南低，人们所说的东海、北海、南海三个大海，那实际上就是一个海。（ 5分。关键 点：一、势、下、其实、一
5、等） 14.B (“ 长堤柳絮飞来往 ”一句化用谢道韫的咏雪名句“ 白雪纷纷何所似？未若柳絮因风起 ”，是写雪花在长提上飘飘洒洒的美好景象） 15. 诗人用“柳絮、瑶林”来描绘大雪飘飞的美丽景象，蕴含着对美丽雪景的赞赏之情；诗人面对雪景又是豪饮，又是笙歌、 寻访， 心情也是无比愉悦、豪迈的；冬雪飘至，春天很快到来，隐约透露出诗人对美好前景的期盼之情。 （ 6分，每点 2分） 16. （ 1） 圣人无常师 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 （ 2） 廊腰缦回 檐牙高啄 （ 3）千嶂里 长烟落日孤城闭 17. D (为了与前文“对 00后而言”相呼应，起突出强调作用，第一个分句应该把“无限可能”放前边
6、；“提醒”是对后文内容的概括，与下文衔接更自然） 18. C 19. B (原句两处错误，一是主谓不搭配，二是并列短语的语序不当。 A 短语顺序不当； C主谓搭配不佳； D主谓搭配不佳、短语语序不 佳 ） 20.（ 1）今天下午的会议改在周四上午 10点 （ 2）李总经理届时没其他安排 （ 3）张董事长那天九点半后有空 （ 4）秦市长也能从外省赶回来 （ 5）会议室周四未被占用 21.参考答案： 有资料才有可能出货 便是其坚实的资料基础 没有超乎寻常的毅力绝难成就其事。 （ 6分，每点 2分。句子通顺、要点具备即可得全分） 22.立意参考 （ 1）争吵能从家庭传染到社会，宽容、关爱亦然。 （
7、2）没有家庭的融洽，难有天下的和谐。 （ 没有小文明何来大文明？ ） （ 3） 争吵如癌变，不 控制 极易扩大。 （ 4）我们的 “ 文明 ” 离和谐尚有一段较长的路程。 （ 5）以宽 恕 之心熄灭盛怒，是一种伟大的人格力量。 （ 6） 能驾驭内心的冲动， 是对自我的最大挑战。 （ 7） 有人就会有情绪，就会有争吵，关键在于我们如何 驾驭。 （ 8） 在鸡毛蒜皮上出手，不如在细节上握手。（一次握手胜过十次出手 。 /以牙还牙 ， 何如携手同行 ？ ） （ 9）争吵只能生隙致祸，忍恕宽容才能和谐久安。 （ 10）争吵没有赢家，只 有 受伤的身心。 （ 11） 争吵是件只有负价值的事。 （ 12）少点自我、任性，就少点争吵；多点忍恕、关爱，就多层和谐。
