1、 1近几年，科技发展日新月异，网络正以不可遏制到的势头走进人们的生活。有人从中开阔视野，增长了知识、才干，也有人抵挡不住其中的诱惑而造成终生遗憾。正在读八年级的 13 岁天津塘沽区男孩小艺（化名）在网络游戏的长期诱惑下，已经分不清虚拟与现实！一天，在连续上网 36 小时后，他结束了鲜花般的生命。有人说：“网络美丽但有陷阱” 。（1）网络的陷阱表现在什么地方？ （2）上述案例中画划线部分告诉我们关于网络的一个什么道理？ （3）请你说说网络交往应遵循的规则？ 【答案】 （1）沉迷网络荒废学业，影响学习生活.影响身心健康发展容易受到诱惑欺诈容易走上违法犯罪的道路.（4 分）(2) 网络的利与弊（2
2、分）(3)网络交往要遵守道德 上网要遵守法律这一最基本的行为准则.（4 分）考点：网络交往新空间2阅读漫画网络时代的猫咪 ，回答问题。（1）这幅漫画反映了网络交往对象具有什么特点？（2）假如你也遇上了这样的邀请，你会赴约吗？为什么？ （3）我们中学生应该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ 【答案】 （6 分）（1） 、隐蔽性。 （1 分）（2） 、不能赴约。 （1 分）网络交往对象看不见，摸不着，网友在网上可能表现得温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。如果我们在不了解对方的情况下赴约，很可能遇到坏人，受到伤害，后悔一世。 （2 分） （符合题意可酌情给分）（3
3、） 、 学习是中学生学生的主要任务。网络的世界虽然很精彩，但网络不是生活的全部，我们应以健康的心态把网络作为生活的补充。中学生在完成学习任务的前提下，可以在闲暇时间，以愉悦身心为目的，玩一玩网络游戏，但决不能沉迷网络游戏，荒废学业。 （2 分） （符合题意可酌情给分）（3）此问旨在考查学生辩证看待问题的能力、运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。学习是中学生的主要任务，网络游戏只是一种补充，言之有理即可。如：学习是中学生学生的主要任务。网络的世界虽然很精彩，但网络不是生活的全部，我们应以健康的心态把网络作为生活的补充。中学生在完成学习任务的前提下，可以在闲暇时间
4、，以愉悦身心为目的，玩一玩网络游戏，但决不能沉迷网络游戏，荒废学业。考点：享受健康的网络交往3李竞在班里是个独来独往的人，他认为自己既没有做错事，也不有求于人，因此没必要去和别人交往。可是后来，他渐渐地觉得自己越来越孤独，看到同学在一块有说有笑，他又不由得既羡慕又嫉妒，希望自己能融入同学中去，成为他们中的一员。但是不知为什么，他总觉得与别人格格不入，似乎别人也不喜欢同他说话。为此，他开始沉迷于网络，经常上网，在“微信“陌陌” 米聊 上终日与网友聊天。(1)指点迷津：李竞认为“没必要去和别人交往” ，结合所学知识，请谈谈你对此问题的认识(2)出谋划策：李竞希望自己能融入同学中去，假如他是你的同学
5、，请你为李竞拥有和维护真正的友谊支招。(3)小刚在网络交往中要注意什么问题?【答案】 （1）(1)小刚的观点是错误的。人生离不开交往。朋友对一个人的影响很大，见证了我们一起走过的成长历程。因为朋友，我们少了几分孤独。多了些许温暖，活得更加自在。因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。友谊的力量让我们得到成长(2)建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，并付出持续的行动；用心去关怀对方；学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害；我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相等。(符合题意 4 点即可)(3)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；将
6、网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重遇到问题，要学会求助，学会在现实中与同伴交往等。考点：学会交往。4材料一：互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发布信息、浏览新闻、寻医问药，可以在线购物、进行网上股票交易，网络交往的缤纷色彩和无穷魅力，吸引着我们去探索这个神奇的世界。材料二：近来，越来越多中学生开始带手机上学，有些学生利用手机上网，聊 QQ，玩游戏，更有甚者利用手机上网浏览不良信息，深受其害。结合所学知识，回答下列问题。(1)材料一说明了网络对我们产生了什么影响？(2)根据材料二，请你说出手机上网浏览不良信息的危害？(3)作为中学生的你应该如何正确使用手机网络？资*源%库【答案
7、】 （1）网络的利：可以开阔视野；可以跨越时间和空间，跟远方的朋友联系；娱乐放松，丰富我们的文化生活；创造一个广阔的发展平台等。 （4 分） （两点即可）（2）网络的弊：经常使用电脑，会使视力下降。网络上存在很多垃圾信息。如果自控能力不强，可能会影响思想健康。网络具有强大的诱惑力，玩电脑容易上瘾.经常使用电脑可能会耽误学习。可能会带来网络犯罪。不利于个人的成长和社会的进步。 （4 分） （两点即可）（3）自觉规范上网行为，遵守网络规则；有网络道德，做文明上网人； 对网上信息要有分辨能力，避免轻信盲从，提高抗诱惑能力。提高防范意识，学会自我保护；不轻易泄露个人资料；不随意答应网友的要求等。 （6
8、 分） （能答出 3 小点即可）考点：网络的积极作用和消极影响；怎样正确使用网络5材料一：2013 年 4 月 20 日 8 时 02 分，四川省雅安市芦山县发生 70 级强震。 【救援新平台】震后，互联网为亟待救援的人们搭建起一条生命线, 但同时也出现了一些不实信息，如：发布虚假寻人信息。（1） 【救援新平台】中的现象对我们使用网络有哪些警示？材料二：央视焦点访谈栏目连续报道了谁动了我的信息 、 网络不是法外之地 、莫让“水军”搅浑网络和网络要在阳光下运行等，我们要发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往的乐趣。（2）请你向同龄人发出建设文明健康的网络环境的倡议书【答案】 （l）(8
9、分)（1）网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。我们要善于利用网络的优势，克服网络的劣势。 （2 分）在使用网络时，要不断提高自己的辨别觉察能力；（2 分）要遵守道德和法律。 （4 分）（2） （6 分）要善于网上学习 ,不浏览不良信息；要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人；要增强自护意识,不随意约会网友 ；要维护网络安全，不破坏网络秩序 ； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空 ；（6 分）（答出任意 3 点即可，每点 2 分。其他合乎题意的答案，可酌情给分）考点：对网络的认识；怎样建设健康文明的网络环境资*源%库 6材料一: 网络时代的猫咪 （1）结合材料一，漫画反映了网络交往对象具有_、_、_特点。材
10、料二: 一名年仅 16 岁的少年，沉迷于网络游戏，在校无心学习，精神颓废不振。虽经学校老师及家长的多次教育和劝导，但仍不思悔改。不幸的是，该少年在不知不觉中结识了自己认为很信得过的网上“朋友” 。某日，这个所谓的“朋友”邀该少年外出旅游，在未经学校许可和老师知晓的情况下，该同学欣然前往，谁知却一去不回。学校着急，家长更是心焦（2）结合材料谈谈我们应如何在网络交往中保护自己？【答案】 （1）虚拟性、间接性、隐蔽性（2）我们要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用;提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，以免上当受骗。提高自己的辨别察觉能力和
11、抗诱惑能力。考点：享受健康的网络交往。7阅读材料，回答问题微信是一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，提供了公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可添加好友和关注公众平台，还可将一些精彩内容分享给好友或微信朋友圈。下面，让我们一起围绕微信做些探讨。（1）你会在微信中添加成为自己的微信好友。A.父母 B.同学 C.朋友 D.老师（2）父母建议孩子不添加陌生人为微信好友，说说父母可能有哪些顾虑。（3）某辩论节目有一期的辩题为“朋友圈该不该屏蔽父母” （屏蔽后，自己和父母便互相看不到对方朋友圈中的内容） 。你支持下列哪一方的观点？请结合本学期所学相关知识，写出辩词。正方：朋友圈应该屏蔽父母
12、反方：朋友圈不该屏蔽父母（4）给微信好友发信息后，屏幕显示“消息已发出，但被对方拒收了。 ”这表明自己已被对方拉入黑名单。这时，我们也许会责怪对方无情，但更需要反省自己在与人交往过程中存在的问题。请分析说明哪些原因可能导致人际交往一方不愿继续与另一方交往，并写出具体改进建议。【答案】 （1）本题属于不定项选择题，学生可以根据自己的理解或实际情况进行选择，可单选，也可多选， （2）本题具有开放性，学生可运用第六课中所学的相关知识或自己网络交往方面的经验、教训作答，（3）本题分层次给分。等级 等级描述第一等级（5 分）观点明确，能准确运用本学期所学知识阐述观点，文字流畅，语句通顺，逻辑清晰，字数不
13、少于 50 字。第二等级（3 分）观点比较明确，不能准确运用本学期所学知识阐述观点，文字流畅，语句通顺，逻辑清晰，或字数少于 50 字。第三等级（2 分）观点比较明确，不能准确运用本学期所学知识阐述观点，文字比较流畅，语句比较通顺，有一定逻辑，且字数少于50 字。第四等级（1 分以下）应答与试题无关；重复试题内容没有应答不给分。（4）本题具有开放性，希望学生能够借助本题审视与人交往过程中有可能存在的问题，写出人际交往一方不愿与另一方继续交往的原因或人际交往中可能存在的问题，言之有理即可给 2 分，针对人际交往存在的问题，写出具体建议，言之有理即可给 3 分，本题要求写出具体建议，笼统给出建议，
14、需酌情减分。 （共 5 分）考点：对网络的认识；人际关系存在的问题和解决的方法等WWW8材料一：当今社会，手机的普及率高，覆盖面大、受众广、影响力强，网络信息时代，手机无线上网方便了大批人，也侵蚀了不少人。现在利用手机上网最多的是年轻人，尤其是学生。当今黄毒泛滥最厉害的正是手机网，受黄毒危害最大的是青少年。材料二：日前，中央外宣办、工业和信息化部、公安部、新闻出版总署等九部门宣布，将在全国范围内联合开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动，将手机“扫黄风暴”继续推向纵深，坚决遏制手机传播淫秽低俗之风蔓延。一大批违法违规的网站被曝光或关闭，一大批网络淫秽色情案件被依法查处。综合上述
15、材料，回答下列问题：（1）材料一说明了什么？（4 分）（2）对如何整治手机“黄”祸，请你给有关部门提几条合理化建议。 （2 分）【答案】 （1）网络是把双刃剑，网络信息良莠不齐；青少年辨别是非能力弱，容易受到不良信息侵害。（2）略【解析】试题分析：（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息的能力、运用所学知识概括材料的能力，难度值中等。认真阅读材料可以看出，材料一说明了两层意思：手机无线上网方便了大批人，也侵蚀了不少人。即网络是把双刃剑，网络信息良莠不齐；青少年辨别是非能力弱，容易受到不良信息侵害。（2）此问旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力，具有一定开放性，难度值一般。从分值设置看，此问
16、设 2 分，要求学生回答两个做法。要整治手机“黄”祸，政府有关部门应加大宣传力度，使青少年意识到手机“黄”祸的危害；执法部门应加大执法力度，发现一起惩罚一起；手机运营企业应遵守法律的要求，约束运营行为。考点：享受健康的网络交往9材料一：互联网技术改变着人们的生活只要有网络，家用电器、数码产品、日用品等经常在网上购买；点开手机就可以获取各种最新信息；QQ 视频让远在千里之外的人实现“面对面”聊天但一些低俗、暴力等不良信息也伺机利用互联网传播材料二：“互联网+”大潮正席卷各行各业淘宝、支付宝、微信、微商等都是“互联网+”的杰作 “互联网+”推动了传统产业的转型升级，互联网与传统产业的深度融合，创造
17、新的发展业态（1） “互联网+”推动传统产业转型升级说明了什么？（2）在互联网时代，中学生应该怎么做？【答案】（1） “互联网+”行动计划意在发挥网络的积极作用；利用互联网进行生活学习、交流沟通；利用互联网促进经济持续快速发展；利用互联网拓展国际市场；利用互联网改变生活方式，促进社会发展等（2）要遵守道德和法律，遵守网络文明公约；在法律允许的范围内行使权利，不损害国家、集体、社会和他人的利益；不造谣、不信谣、不传谣；发现网络谣言，要及时举报；与制造传播网络虚假信息的行为作斗争；参与网络等现代媒体上社会热点问题的讨论；利用微博、博客等形式参与国家政治生活，为国家建设与发展建言献策等考点:科技的作
18、用；怎样正确对待网络10近年来，我国互联网发展非常迅速，上网人数超 5 亿。就中学生上网，一位教育专家说：“如果你爱孩子，你就让他去上网，因为那儿是“天堂”；如果你不爱孩子，你就让他去上网，因为那儿是地狱。”用所学知识回答:（1）天堂与地狱分别是指什么？（2）简要说明网络为什么既是天堂又是地狱？【答案】天堂：有益；地狱：有害。上网有利也有弊要。 （言之有理即可）考点：对网络的认识11材料一：世界因生命而精彩，每一种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互关爱、相互尊重。如果意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。WWW材料二：见右图。 (1)
19、请你给右图拟定一个标题。(2)请说说你所了解的保护环境的“金点子” 。(3)请你写一条珍爱生命的宣传标语。【答案】 (1) 自食其果。(言之有理即可 )（2 分）(2) 垃圾分类处理，注意废物的回收利用。纸张双面使 用。不用塑料购物袋。(言之有理即可)（2 分）(3) 关爱生命，人人有责。 切勿拿生命当儿戏。(言之有理即可)（2 分）$来& 源：【解析】试题分析：（1）此题旨在考察学生对人与自然关系的认识，主要考查学生的认知能力。认真观察漫画中人类滥砍滥伐对人类自己造成的危害，从人与自然关系回答，言之有理即可得分。 （2）此题旨在考查学生对怎样保护环境的认识，属于开放性试题，只要言之有理即可得
20、分。 （3）此题旨在考查学生对珍爱生命的认识，主要考查学生的情感价值观，属于开放性试题，只要言之有理即可得分。考点：人与自然的关系；怎样保护环境；珍爱生命12小文的同桌小秀患上白血病，住在医院里，小秀无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，准备放弃生的希望。小文和同学们心急如焚，一方面捐款资助小秀治疗，另一方面给小秀送去贺卡，劝告她珍惜生命，积极行动起来配 合医生治疗，战胜病魔。现在小秀的病情稳定，正在顽强地同病魔作斗争。（1）小秀患病初期面对挫折的心态对不对？为什么？（2）假如你是小秀的同学或朋友，你将怎样劝说她珍惜生命，战胜挫折呢？ 【答案】 （1）首先要说明小秀的心态不对（2 分） 。然
21、后说明原因（6 分） 。参 考答案（答案符合题意即可给分）：面对挫折，不同的心态会有不同的结果，积极的心态会使人看到乐观、向上的一面，人的生命会重新闪亮，而消极的心态使人看到悲观、失望的一面，不利于白血病的治疗，也会使父母、家人、朋友担心。(2) 开放性试题， （答案符合题意即可给分，每点 4 分，共 12 分。 ）参考答案：人生难免有挫折，对这场挫折要有正确的认识，不要怨天尤人； 要用积极的心态去面对这场人生中的挫折，积极配合医生的治疗，积极的心态才有利于病情的缓解；人的生命只有一次，要珍惜自己的生命，活着才有希望，才有一切。考点：面对挫折的态度；怎样面对挫折；怎样珍爱生命13学校现开展“珍
22、爱生命、珍惜青春、珍视文明”的主题教育活动。让我们一起参与吧！【珍爱生命】生命，不应该只有长度，更要有厚度。生命的长度，我们无法改变，却是可以控制厚度的。同样的生命长度，我们完全可以让它有不同的厚度。一个生命，也只有拥有了一定的厚度才能无愧于人生。（1）如何才能使自己的人生更有“厚度”？ 【珍惜青春】青春期是美好的，但也常会遇到各种烦恼。小林每到考试时就紧张，拉肚子、迟到，根本考不出平常的水平；小海看到宁宁在同学面前对自己说三道四，怒火中烧，上去就是一拳，因此受到了严厉的处分，追悔莫及。（2）我们为什么要调节自己的情绪？【珍视文明】规范的校园秩序会让我们终身受益。让我们共同培养文明习惯，规范校
23、园秩序。（3）请列举一个同学中存在的破坏校园秩序的行为，并写出我们该如何对待。（4）请针对本校实际，设计两条维护校园公共秩序的宣传标语。【答案】 （1）使自己的人生更有“厚度” ，我们就要过有意义的生活。有意义的生活都有明确的进取目标；有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献；有意义的生活需要敢于创造。（3 分） （2）如果情绪过于偏激，生活将会动荡不安；情绪过于平淡，生活将枯燥乏味；情绪过于变化，生活将杂乱无章。所以，我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。让自己的情绪表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观、开朗的良好心态。 （3）略。写出事例给 1 分；写出正确、
24、合理的应对态度、方法，给 1 分。（4）略。每条 1 分，共 2 分。（3）此问旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况、关注身边事的能力，具有很强的开放性，难度值一般。从分值设置看，此问设 2 分，要求学生写出一例并说明自己的态度，写出事例给 1 分；写出正确、合理的应对态度、方法，给 1 分。解答此问时，只要学生从学习、纪律、卫生、品德等方面任意举出一例即可。正确的态度是同这种行为作斗争，当然作斗争的方式很多，如劝导、制止、告诉老师等，合理即可。（4）此问旨在考查学生的语言组织能力，具有很强的开放性，难度值中等。从分值设置看，此问设 2 分，要求学生设计两条标语，每条 1 分，共 2 分
25、。设计标语时要注意标语内容的针对性、宣传性、言简意赅。 考点：过有意义的生活；学会调控情绪；自觉遵守社会秩序14近几年来,各种虐待动物的事件如“虐兔女” 、 “虐猫事件”等在网上多有曝光,也曾经在某动物园还出现过用浓硫酸泼向黑熊的事件。（1）请谈谈你对这些虐待动物行为的看法。（2）我们为什么要珍爱生命？【答案】 （1）这些虐待和伤害动物的人的行为是非常残忍可令人痛恨的，会受到道德的谴责，同时也说明了这些人不珍爱生命。（2）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。生命是顽强的也是脆弱的。每个生命都有其存在的意义和价值。我们要尊重生命、关爱生命。考点：珍爱生命15材料一: 20
26、16 年 6 月 28 日，全国纺织工业先进集体、劳动模范和先进工作者表彰大会在北京人民大会堂举行。我市玖久丝绸股份有限公司朱烈，沭阳翔盛纺织有限公司李锦玉，江苏箭鹿毛纺股份有限公司姜爱娟，江苏苏丝丝绸股份有限公司巢继琴等 4 位同志，荣获全国纺织工业劳动模范称号。材料二：“2015 年度感动中国人物”徐立平，为了杜绝安全隐患，自己设计发明了 20 多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀” 。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠” 。阅读材料，运用所学知识回答
27、下列问题：(1)以上人物身上有哪些优秀的品质值得我们学习?(2)“有些同学认为徐立平承担了本不属于自己的责任，而且在承担责任过程中甚至付出生命，不值得。 ”你是否赞同此观点?请说明理由。【答案】(1)自强不息、爱国奉献、忠于职守、勇于创新、高度的社会责任感。(2)不赞同。 （1 分）积极承担责任是做人的基本要求，我们每个公民都要树立强烈的责任意识，关爱他人，服务社会，做一个负责任的公民。在社会生活中承担责任，能促自己的成长和发展，有利于建立良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。承担责任需要付出一定的代价，但我们不能因此逃避推卸责任。考点：自觉承担社会责任16 【学习
28、荆楚楷模 放飞青春梦想】 （5 分）材料一：靳军华生前系襄阳市中心医院医生，于 2016 年 1 月 17 日下午，在一次交通事故中不幸离世，终年 36 岁。随后，靳军华爱人张瑞瑞忍痛决定捐献器官，他的心脏、肝脏和双肾成功移植到 4 名病人体内，在生命的尽头，靳军华夫妇用人间大爱点亮四位素昧平生者的生命之光。靳军华作为医务工作者他从医八年“零差评” ；作为儿子，他细心照顾一家老小；面对生活困境，他奋发图强，成为单位业务骨干。共青团襄阳市委、襄阳市青年联合会授予好医生靳军华夫妇“全市青年道德楷模”称号，并号召全市广大团员青年向他们学习。材料二：2015 年 7 月 24 日，中华全国青年联合会第
29、十二届会议在北京召开。习近平总书记发贺信，勉励广大青年志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。（1）靳军华夫妇身上体现了哪些优秀的品质？（2 分）（2）结合靳军华夫妇的事迹，请谈谈你对生命意义的理解。 （1 分）（3）青春是美好的，需要倍加珍惜。谈谈你对青春的理解（1 分）我们应如何学习荆楚楷模，放飞青春梦想？（1 分）【答案】 （1）奉献、尊重生命、大爱助人、爱岗敬业、敬老爱幼、自强不息等。 （评分说明：答对其中三个要点得 1 分，答对上面六个要点得 2 分） （2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 （1 分）靳军华虽然生命已
30、经结束，可他为社会所作的贡献却受到后人的崇敬与追念。这样，他的生命价值就获得了更长的延伸、更充分的体现。 （3）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动着的一种全新的感觉。 （1 分）树立远大理想，珍惜青春年华，努力学习文化知识、培养良好道德品质、努力践行社会主义核心价值观、提升生命价值、开创出属于自己的灿烂人生。 （1 分） （评分说明：此问开放，答案只要体现“珍惜青春年华” 、 “培养良好道德品质” 、 “开创灿烂人生”等基本要点之意即可得 1 分）考点：珍爱青春，实现人生价值。17 【同样的权利同样的爱护】材料一：
31、一天早晨，某中学 900 名学生在省道上跑步，掉头转弯返校时，一辆东风牌带挂货车横冲直撞碾压过来，造成 21 人(包括一名教师)死亡，17 人受伤事故原因被确认为司机疲劳驾驶。材料二：某中学邀请公安干警和心理学专家与学生一起开展了一次以“为了孩子的笑脸，我们共同守护”为主题的活动。在活动中，公安干警和心理专家强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择。(1)材料一中师生的什么权利受到了侵害?(1 分)(2)材料二中“在绝大多数情况下，保全生命是首要选择” ，为什么?(2 分)(3)请你从珍爱自己的生命和尊重他人的生命两个角度各举两个事例。(2 分)【答案】 生命健康权（1 分） 生命和健康，对
32、于我们每个人来说都是宝贵的。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权 是公民最根本的人身权利。注意自身生命安全和健康，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。 （2 分，意思相近 的酌情给分。 ）珍爱自己生命的例子：积极锻炼身体；有病及时治疗；不吸烟、不酗酒、不吸毒；遵守交通规则；进行遇险逃生演练等。尊重他人生命的例子：护送儿童过马路；路遇伤病者奋力抢救；为伤员献血，待死后捐献角膜等。 （符合题意即可，各答对两个得 2 分，少答的酌情扣分。 ）考点：珍爱生命，呵护健康。18 【爱心传递】材料
33、一：近日，东营交警直属二大队五中队的民警收到了一面“风驰电掣保生命，满腔热血好警察”的锦旗，是垦利的巴先生和胡女士专程送来的。就在几天前，他们的一位朋友受伤严重情况危急，转院时正值下班高峰期，幸得交警开道，及时被送往医院，朋友才保住了一条命。材料二：昔日刘道凯是一名志愿者，多次参与地震灾区救援，今日 15 岁儿子需救助。2015 年 21 日到 22 日，微信朋友圈里疯狂转发着一条“飓风营救”信息，为深圳市公益救援志愿者联合会（深圳山地救援队）队员刘道凯（网名“南海” ）15 岁患罕见病需换心脏的儿子发起捐款，热心人通过腾讯公益 22 小时捐款高达 50 万元，凑够了前期手术费用。（1）材料一
34、和材料二启示我们应该怎样对待生命？（2 分）（2）无论“交警开道救人” ，还是“微信公益”的“飓风营救” ，都是小爱成就大爱。为了呼吁人们传递爱心，请你设计一条宣传标语。 （1 分）（3）在今后的生活中，当你遇到这样的事情，你会（3 分）情景 行动外出游玩，同伴脚扭伤小朋友在折路边的小树某地发生严重的地震灾害【答案】 （1）要热爱生命，尊重生命，呵护生命。 （意思相近即可得分） （2 分）（2）授人玫瑰，手留余香。 帮助他人，快乐自己。 （意思符合主题即得分） （1 分）（3）类似答案都可以：帮助同伴到达医疗点，劝告小朋友要爱护花草树木，主动捐钱，捐物 （符合主题即可得分） （3 分）考点：本
35、题主要考查珍爱生命、帮助他人。19著名作家巴金在一篇文章中写道：“生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给我们生活的社会添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花.”生命诚可贵，每一个人都应该珍爱生命，但这仅有一次的生命却还有许多人把它白白浪费。请你列举两例生活中不珍爱生命的行为。 人生是美好的，生命是可贵的，我们怎样才能使自己生活得更有意义更加灿烂呢？巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受，只有这样，我们的生命才会开花结果”我说：生命的意义在于 WWW只有这样，我们的生命才 【答案】言之有
36、理即可有意义的生活都有明确的进取目标，有意义的有生活在于对他人，对社会有所贡献，意义的生活需要敢于创造。 言之有理即可考点：让人生更加灿烂20根据下列材料，结合所学知识回答有关问题。某中学邀请公安干警和心理学专家与学生一起开展了一次以“为了孩子的笑脸，我们共同守护”为主题的活动。在活动中，公安干警和心理学专家强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择！同时，还为同学们提出了一些避险的建议：面对歹徒行凶，我们既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗；遇到危险分子，连扫把都是很好的武器；逃离时让女生和小同学走楼道内侧，不要拥挤；如有条件及时拔打“110”报警
37、电话和“120”急救电话（1）某中学开展的这一活动体现了对学生什么权利的维护？（2）为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要选择？（3）请你从珍爱自己生命或尊重他人生命两个角度中任选一个，结合材料中相应的避险建议，分析这些建议的合理之处。【答案】（1）生命健康权。（2）生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。注意自身生命安全和健康，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。（3）从珍爱自己生命角度：世界因生命而精彩。生命是顽强的，
38、也是脆弱的。珍爱生命的人，在任何情况下都不会轻易放弃生的希望。因此，面对歹徒行凶，机智勇敢地与歹徒作斗争，是正确的选择。运用扫把作武器、打报警和急救电话等，是永不放弃生的希望的表现。从尊重他人生命角度：每个人的生命都是有价值的，我们在珍爱自己生命的同时，也应该肯定、尊重他人的生命。因此，逃离时不拥挤，下楼时让女生和小同学走楼道内侧、打报警和急救电话是关爱他人生命的表现。（3）此问旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，具有一定开放性，难度值中等。从分值设置看，此问设 4 分，要求学生在分析问题时，从两个角度入手。解答此问要注意按照“确定角度-叙述原理-说明做法的合理之处”的层次组织答案。如从珍爱自己生命角度：世界因生命而精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。珍爱生命的人，在任何情况下都不会轻易放弃生的希望。因此，面对歹徒行凶，机智勇敢地与歹徒作斗争，是正确的选择。运用扫把作武器、打报警和急救电话等，是永不放弃生的希望的表现。从尊重他人生命角度：每个人的生命都是有价值的，我们在珍爱自己生命的同时，也应该肯定、尊重他人的生命。因此，逃离时不拥挤，下楼时让女生和小同学走楼道内侧、打报警和急救电话是关爱他人生命的表现。考点：保护生命健康权
