1、超重和失重,知道什么是超重和失重。 知道产生超重和失重的条件。 知道超重和失重的实质。,学习目标,利用牛顿运动定律计算有关超重和失重的问题。,1为什么宇航员可以在太空中行走？,2大家平常坐直梯时有什么感受？,思考？,1（探究）：下面大家一起做两个小实验,【实验一】把物体挂在弹簧秤下，用手带动弹簧秤和物体一起：1.向上加速运动2.向下加速运动 观察弹簧秤的示数如何变化？,【实验二】人站在体重计上，作如下运动：1.快速站起 2.快速下蹲观察体重计的示数如何变化？,读数大于重力,读数小于重力,拉力大于重力,拉力小于重力,分析原因：,两个实验中均把人作为研究对象，在刚开始阶段对人进行受力分析。分别研究
2、1现象和2现象。,1现象,2现象,2现象根据牛顿第二定律: G-FN=ma 即FN=G-ma G,1现象根据牛顿第二定律: FN-G=ma 即FN=G+ma G,几个物理量：实重（ G ）物体实际受到的重力大小称为实重。(即真实重量 )视重（ FN ）测量出来的重力大小称为视重。(即表现出来的重量),总结：,1）定义a 超重视重大于实重，称为超重现象。b失重视重小于实重，称为失重现象。 c完全失重视重等于零，称为完全失重（如自由落体、正常运行的卫星等）。d 视重等于实重，物体将保持静止或匀速直线运动状态。,【特别提醒】无论是超重、失重还是完全失重，物体所受到的重力是不变的。不同的只是重力的作用
3、效果。,（2） 实质超重：支持力或者拉力大于重力，且FN=m(g+a)失重：支持力或者拉力小于重力，且FN=m(g-a),（3）产生条件超重：物体具有竖直向上的加速度，即物体做加速上 升或减速下降运动时，会发生超重现象。失重：物体具有竖直向下的加速度，即物体做加速下降或减速上升运动时，会发生超重现象。,（4）特别注意,1、物体处于超重或失重状态时，只是物体对支持物的压力或物体对悬线的拉力不等于物体的重力，是视重的改变，物体受到的重力大小和方向还是不变的。,2、发生超重或失重现象与物体的速度方向无关，只与物体的加速度方向有关。,2 生活中电梯在整个运动过程中的实例分析（电梯运动过程看作匀变速和匀
4、速直线运动，且满足速度随时间的变化关系如图所示）,加速上升a,v,减速上升a,加速下降a,减速下降a,v,超重,失重,3 课外小实验,侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？,2. 利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。,3. 乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。,4. 乘快速行驶的汽车，突遇上坡或下坡，体验超重和失重。,5. 游乐园里，乘座过山车，体验超重和失重。,1. 人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。,7. 蹦床运动，人上下运动时，体验超重和失重。 ,6.飞机起飞或着陆或突遇气流，飞机上下颠簸，体验超重和失重（船、跷跷板
5、、轿子等）,日常生活中的超重和失重现象,【观察与思考】？为什么心脏病人不宜乘坐？,宇宙探索中的超重和失重现象,环绕地球飞行的宇宙飞船里用秤是称不出任何物体的重力的。那说明宇宙飞船内的物体都处于完全失重状态，飞船内的空间是一完全失重的空间。,为了来到太空了全人类的和平进步，中国人,【例题】有一质量为60kg的人站在一放置于升降机的底板上的台秤上，当升降机作如下运动时，台秤的示数为多少？并判断各个运动下的超失重状态？1.升降机以v=5m/s的速度匀速上升时；2.升降机以a=5m/s2的加速度加速上升时；3.升降机以a=5m/s2的加速度减速上升时；4.升降机以a=5m/s2的加速度加速下降时；5.升降机以a=5m/s2的加速度减速下降时；6.升降机以a=g的加速度加速下降时；,4 小结: 超重、失重、视重和重力的区别,1)、超重和失重是一种物理现象。,2)、视重是指物体对支物体的压力（或悬挂物对物体的 拉力），是可以改变的。,3)、物体的重力与运动状态无关，不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。（G=mg）,规律：,视重 重力 a竖直向上 超重状态,视重 重力 a竖直向下 失重状态,超重还是失重由a决定，与v方向无关,谢 谢！,
