1、5.探究牛顿第三定律,教学目标,一、知识与技能 知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念；理解掌握牛顿第三定律，并能用它解释生活中的现象。 二、 过程与方法 通过学生自主、合作设计、操作、分析实验，培养学生的独立思考能力和实验能力；通过师生共同探究分析物理现象，培养学生分析解决实际问题的能力。 三、情感态度价值观结合有关作用力和反作用力的生活实例，培养学生独立思考、实事求是、勇于创新的科学态度和团结协作的科学精神。,重点、难点,牛顿第三定律的探究及应用,你可以得出什么结论呢？,力的作用是相互的。,作用力与反作用力的概念,当一个物体给另一个物体施加力的同时，另一物体也对这一物体施加力的作
2、用，物体间的相互作用叫做作用力与反作用力。,作用力与反作用力的关系是平等，将一个叫做作用力，另一个就叫做反作用力。,作用力和反作用力的大小、方向、性质有何关系呢？,实验探讨,工具1：弹簧测力计,小组合作，完成表1、2,实验探讨,工具2：力传感器,小组合作，探讨结论,牛顿第三定律,两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等 、方 向相反 、作用在 同一条直线上 。,课内习题巩固,小结,（1）物体间力的作用是相互的 （2）当一个物体给另一个物体施加力的同时，另一物体也对这一物体施加力的作用，物体间的相互作用叫做作用力与反作用力。作用力与反作用力的关系是平等，将一个叫做作用力，另一个就叫做反作用力
3、（3）牛顿第三定律的主要内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等 、方向相反、作用在同一直线上（重点）,课后升华练习题1,2、 鹿拉着雪橇从静止开始运动 ,如右图所示，下面说法中正确的是 ( ) A、鹿对雪橇的拉力先产生，运动以后雪橇才对鹿产生拉力。 B、雪橇所以能够运动是由于鹿对雪橇的拉力大于雪橇对鹿的拉力。 C、当鹿拉着雪橇匀速前进时，鹿拉雪橇的力和雪橇拉鹿的力大小相等；当鹿拉着雪橇加速前进时，鹿拉雪橇的力大于雪橇拉鹿的力 。 D、鹿对雪橇的拉力和雪橇对鹿的拉力是一对作用力和反作用力。,课后升华练习题2：鸡蛋的苦恼,不管是我去碰石头，还是石头来碰我，最后我的遭遇都是,这究竟是什么原因呢，是因为我用的力不够大吗？,谢谢 大家,
