1、第二课：文化对人的影响 第一节：感受文化影响,【主人公简介】：小倩是土生土长的定远人(汉族), 准备和美国小伙子ABC 结婚，他们小两口都面临着中西方文化的很多差异。,中 西 饮 食 的 不 同,中西式婚礼的不同,【探究活动】：根据图片展示的中西方不同的饮食、传统节日和婚礼仪式,请判断董小倩和ABC两人各自会比较倾向于哪种？为什么？,一、文化影响面面观 1、文化影响的来源 （1）特定的【文化环境】 【要求】：我们营造良好的文化环境。 （2）各种形式的【文化活动】 【要求】： 要求我们积极举办丰富多彩的健康的文化活动。,【巩固练习】：某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，
2、陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 A文化对人的影响来自特定的文化环境 B文化建设是思想道德建设的中心环节 C文化决定人的交往行为和交往方式 D文化是人类全部精神活动及其产品,A,2、文化影响的表现,【情境二】：有一天，小倩两人去探望ABC的好朋友Jack，见面相互介绍了之后，小倩正想伸出手和Jack握手，而jack却给了小倩一个拥抱，并亲了一下她的脸颊，顿时，小倩的脸都红了 【探究活动】：这种中西方见面礼节的不同说明了什么文化道理？ 【参考答案】：文化【影响】人们的【交往行为】和【交往方式】 【特别提示】： 影响并非决定，不能夸大文化的作用，文化并不能决定人的交往行为和交往方式，也不能
3、决定社会的发展。 此外，认为文化促进社会发展也是错误的。,2、文化影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式； 表现：不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同；,【归纳总结】：不同时代的人们交往方式不同,古代妇女的“三从四德”： 三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。 四德：妇德，妇言，妇容，妇功。 当今男人的“三从四德”： 女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服“从”，女朋友讲错要盲“从”。 女朋友化妆要等“得”，女朋友花钱要舍“得” ；女朋友生气要忍“得”，女朋友生日要记“得”。 现代女生三从四得： 三从：从不温柔，从不体贴，从不讲理； 四得：惹不得，说不得，骂
4、不得，打不得,【归纳总结】：不同民族的人们交往方式不同,藏族为尊贵的客人献哈达,泰国人会见客人行“合十礼”,【归纳总结】：不同地域的人们交往方式不同,西方人聚餐时各付各的账,中国人聚餐时争着买单,【归纳总结】：不同阶层的人们交往方式不同,管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是同事，有明显的阶层特征。,下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。,2.文化影响的表现 （1）文化影响人们的【交往行为】和【交往方式】； 表现： 不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同； 影响因素： 价值观念、风俗习
5、惯、文化程度 文化差异通过语言、实物和行为举止体现出来,交往行为,交往方式,速记图表：文化影响人们的交往行为和交往方式。,【特别提示】：文化并非影响人的唯一因素 文化是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。 自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 不能将文化的作用夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。,【特别提示】：不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同吗？ 文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为不同的民族文化、不同的文化环境下的人们
6、的交往行为和交往方式一定不同。 因为各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。,【情境三】：周末的晚上，小倩和 ABC 去看电影Sleepless in Seattle ,回家后他们对电影中主人公关于“爱情和婚姻“的理解上产生了分歧。小倩认为感情是需要双方经过深入的了解而建立的，双方最好“门当户对”，才有共同语言，而婚姻更是一种忠诚和责任，一旦结合就要白头到老。 而ABC却认为，爱情是一见钟情，主要看缘分和感觉，不应考虑那么多的外部条件，如果感觉没有了，婚姻的存在也就没有意义了。 【探究活动】：小
7、倩和ABC两人对“爱情和婚姻”的不同理解蕴含了什么文化道理？,2.文化影响的表现 （2）文化影响人们的【认识活动】、【实践活动】和【思维方式】。 影响因素： 文化环境、知识素养、价值观念,认识事物的角度以及认识的深度和广度,人们在实践中目标的确定和行为的选择,影响不同思维方式的形成,不同的文化环境不同的知识素养不同的价值观念,【归纳总结】：思维方式在实践、认识活动中形成，具有相对的稳定性，反过来又对实践、认识活动有反作用。,文化影响,构成 因素,表 现,互换礼物时,名字的写法,写信封,【文化小常识】：,交往方式和思维方式的不同,思维方式不同,交往方式和思维方式的不同,中国人的名字是姓在前,名在
8、后,中国人一般不会立即打开礼物,美国人会立即打开礼物并表示感谢,欧洲人的名字一般是名在前,姓在后,欧洲人写信封，地址都是从小到大排列,中国人写信封，地址都是从大到小排列,【易错易混】： 交往方式： 强调的是人们之间如何交往，体现的是人们之间的行为模式； 思维方式： 强调的是人们如何思维，体现的是人们分析、思考问题的方式。 【巩固练习】：名师一号P120-7+8题 P119-11题 P10-例2 P12-2+4题,【巩固练习】：由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的虎妈战歌一书在美国引起轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。美国人较为轻松地对待子女的教育，喜欢让子女实现自我价值，并不追求高学历
9、、好职业等功利性的目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的这种差异表明 A、文化环境决定着人们的价值取向 B、一定的文化环境中只能产生一种思维方式 C、不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 D、不同的文化教育环境对人们的交往方式产生不同的影响,C,形成,影响,实践活动、认识活动,思维方式,【归纳总结】： 一、文化影响面面观 1、文化对人的影响的来源 特定的文化环境和各种形式的文化活动 2、文化对人的影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式； （2）影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。,【归纳总结】：文化与
10、人是相互作用的。 文化是由人创造的，但文化又影响着每一个人。 文化对人的影响具有双重性。先进的、健康的文化会促进人的成长和发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍人的成长和发展。 所以，我们应该自觉地、主动地接受健康向上的文化的影响。,【探究活动】：你知道孟母三迁的故事吗？孟母为什么要三迁？这说明了什么？,集市附近 学小贩叫卖,学校附近 发奋读书,墓地附近 模仿丧礼仪式,【探究活动】：孟母三迁的故事说明了什么问题？ 不同的文化氛围对人有着不同的影响。 文化影响具有潜移默化的特点。,二、文化对人影响的特点 1、具有潜移默化的特点 (1)文化对人的影响一般【不是有形的、强制的】，而是潜移默化的。 人们从事
11、文化活动（如阅读文学作品、欣赏艺术表演、观光旅游等），或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化之中。 【特别提示】：潜移默化虚无飘渺,与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭, 亦与之化矣。孔子,【探究活动】：既然文化在潜移默化地影响着人，那么，人们是否就自然变得高尚起来? (2)人们接受【健康向上】的文化影响，往往是【自觉学习、主动接受】文化熏陶的过程。 【特别提示】：潜移默化消积被动、无目的的接受 【要求】： 要求我们要自觉学习、主动接受健康向上的文化，提高自身素养,回乡偶书 唐 贺知章少小离家老大回，
12、 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,【探究活动】：从这首诗看出文化影响的什么特点？ 深远持久,中国人，无论走到哪里，无论离开中国多少年，农历春节都是一年中最重大的节日，全家人、全社区乃至全城的华人都会设法聚在一起欢度春节。,二、文化对人影响的特点 2、具有深远持久的特点 (1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。,加拿大唐人街,定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然保留中华民族文化的特色。,海外华人过春节,唐人街华人庆祝香港回归,俄罗斯华人欢度“中国年”,中国的“三钱”钱家在江、浙一带是一个颇有声望的家族他们是吴越国王钱
13、镠li的后裔。据史书记载，钱镠临终前为其子孙留有万余字的遗嘱。这份遗嘱在钱家世世代代相传，后人从而受益。其简要内容是，其一、要心存忠孝；其二、宜善事之；其三、度德量力；其四、民为贵；其十、明礼教。钱镠的后裔，果然不辜负先祖的遗训，钱氏家族人才辈出。据统计，当代仅科学院院士国内外就有一百多人，分布于五十多个国家，遍布世界五大洲。,我国当代亦有众多的政治家和学者出自这个家族。诸如钱其琛、钱正英、钱玄同、航天之父钱学森、中国力学之父钱伟长、中国原子弹之父钱三强 、钱钟书、钱复、钱穆、钱君陶、钱俊瑞等。 他们共同出自一个家族，在同一个“家训”的教导下走向成功；他们是追求真理、探索知识、推动社会进步的科
14、技伟人；蕴含着非常可贵的爱国主义情操和革命英雄气概。人们称这个家族为“钱氏豪门”。,【探究活动】： 钱氏豪门说明了说明文化生活的道理？,二、文化对人影响的特点 2、具有深远持久的特点 (1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 (2)【世界观、人生观、价值观】是人们文化素养的【核心和标志】。一经形成，就具有【确定的方向性】，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 【要求】： 我们必须树立正确的、科学的世界观、人生观、价值观。,【易错易混】：潜移默化和深远持久的区别 潜移默化：强调空间（横向）的影响，文化在无形中不知不觉地影响着人们的思想和
15、行为，侧重于影响的过程。 【特别提示】：文化对人潜移默化的影响，并不是一个消极被动的过程，而是一个自觉学习、主动接受的过程 深远持久：强调时间（纵向）的影响，经年累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的，侧重于影响的效果。 【特别提示】：文化对人的影响是深远持久的，并不是一成不变的。随着时代的变革、文化的发展，人们的“三观”也会得到改造，人们的行为和认识活动也会发生变化。 【巩固练习】：名师一号P12-5题,【探究活动】：体现潜移默化特点的有：构建和谐社会；润物细无声；孟母三迁；耳濡目染；近朱者赤，近墨者黑等。【探究活动】：体现深远持久特点的是： 月是故乡明；中华民族的春节情结；乡音难改等。
16、,【误区警示】： 误区一：文化对人的影响，来自于学校老师的教育。 注意：文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 误区二：文化对人的影响，具有强制性的特点。 注意：文化对人的影响，具有潜移默化的影响，一般不是有形的、强制的。 误区三：学历高低是人们文化素养的核心和标志。 注意：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 误区四：世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展起决定作用。 注意：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,文化对人的影响,来源,表现,特点,特定文化环境,各种形式文化活动,潜移默化,深远
17、持久,交往行为,实践活动,交往方式,认识活动,思维方式,【归纳总结】：,【巩固练习】：1.一位美国游客看到财神赵公明收据钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明 文化背景差异影响人的认识活动 部分美国人对中国文化存在误读 中国人与美国人的思维方式完全不同 中国人与美国人的思维方式基本相同A B C D ,A,【巩固练习】：2.“亲，你还在犹豫什么，赶紧下手吧！”这是京东、淘宝等网上商城用当下流行的网络语言打出的广告语。不仅如此，更多的网络语言在我们生活中正被广泛使用。这说明网络语言正潜移默化地影响人们生活 网络语言对人们的影响是深远持久
18、的 人们接受文化的影响往往是被动的 文化影响人们的交往行为和交往方式A B CD,B,【巩固练习】：3.文化对人的影响具有潜移默化的特点，下列能体现这一特点的是 A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 C.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 D.随风潜入夜，润物细无声,D,【巩固练习】：4.妈祖文化肇于宋、成于元兴于明、盛于清、繁荣于近现代，妈祖文化也是海洋文化的一种特质，其中“忠、孝、节、义、信”等内容，至今仍影响着海峡两岸中国人的价值观念和行为取向。这表明文化对人影响具有 A.潜移默化的特点 B.具体深刻的特点 C.深远持久的特点 D.相对独立的特点,C,【巩固
19、练习】：2013年以来，我国大部分地区出现大范围雾霾天气，空气重度污染，夏季出现北涝南旱的极端天气，给人民带来了巨大的损失。环境和发展不仅是政府的是，更是大家的事。中小学应该把环保教育作为日常教学的一部分常抓不懈，培养学生的环保意识，重视环保行动。结合材料，运用“感受文化影响”的知识，探讨和论证在中小学开展环保教育活动的合理性。（12分）,【参考答案】： 文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。在中小学开展环保教育活动有利于营造重视环保的文化氛围 4分 文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。在中小学开展环保教育活动有助于转变思维方式，采取自觉行动保护环境。（4分） 文化对人有潜移默化和深远持久的影响。在中小学开展环保教育活动能在潜移默化中影响学生的环境意识，帮助学生树立正确的环境道德观念，落实环保行动。（4分）,
