1、经济生活之生活与消费,第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱,1下列哪些是商品？为什么？A.自然界的阳光、空气B.2009年8月台湾受“莫拉克”影响，灾情严重，大陆提供紧急救援物资。 C.农民送到农贸市场出售的蔬菜D.你手中的笔E.同学送给自己的生日礼物,的 ，就是商品。,想一想,买卖关系,正在或将要用于交换,比较劳动产品、商品、物品的区别与联系。,跳一跳,同步练习,商品具有使用价值和价值两个基本属性,使用价值：商品能够满足人们某种需要 的属性。,2、商品的基本属性,价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。,你为什么要买各种各样的商品？,因为不同的商品能满足人们不同的需要。（商品具有不同的使用价值
2、）。,想一想,不同的商品为什么能够交换？,因为它们的价值相等。,同步练习,要学会判断一个物品是不是商品,在国际市场上，易货贸易是指根据买卖双方的协议，以物换物的贸易方式。根据有关资料显示，如果中国采用易货贸易的方式，可以用8亿条裤子换回法国的一架空中客车飞机。据此回答2-3题 2. 裤子和飞机这两种商品之所以能够进行交换，是因为 、二者都有使用价值 、二者都有价值 、二者的使用价值不同 、二者都能满足人们的需要,B,3.裤子和飞机这两种商品之所以要进行交换，是因为 、二者的使用价值相同 、二者的价值不同 、二者的使用价值不同 、二者的价值相等,C,商品基本属性（使用价值和价值的区别）,历史上最
3、早的商品买卖与今天的商品的买卖是一样的吗？货币是怎样产生的？,想一想,物物交换,牛奶,十九世纪非洲某集贸市场情景,物物交换,课堂探究（P4）:请讨论教材三小问,盐,牛奶,红珍珠,矛,咖啡,一般等价物,表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介。,天然 海贝币,波斯银币,东罗马金币,在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：,为什么金银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品?,金银天然不是货币,货币天然是金银,牲畜,布匹,贝壳,金银,=,货币的产生过程,金银固定充当一般等价物,商品与货币不是孪生兄弟。先有商品，后有货币。,一般等价物有什么特殊功能？,4.一般等价物为什么最后固定地由金银充当？
4、,3.商品交换的三种形式：,这是由金银的自身特点决定的: 体积小,价值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带.最后，一般等价物集中在贵金属金、银 上当一般等价物固定在金银时货币产生,5.货币的产生与本质,产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物。,含义货币是指从商品中分离出来 固定地 充当一般等价物的商品。,从货币的含义中可以得出什么结论？,结论1：货币是商品； 结论2：货币是一般等价物。（货币的本质）,2你为什么要买各种各样的商品？,因为不同的商品能满足人们不同的需要。（商品具有不同的使用价值）。,想一想,3不同的商品为什么能够交换？,因为它们的价值相等。,同步练习,马克思说：“金银天然不是货
5、币，货币天然是金银。”,跳一跳,（1）货币是商品经济发展到一定阶段的产物，是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。在货币产生之前，金银作为商品早就存在，并参与商品交换，因此，金银天然并不是货币。（2）金银具有体积小、价值大、质地均匀、易分割、久藏不坏等特点，这些特点决定了它最适宜充当一般等价物，由此，金银一旦充当一般等价物就获得了牢不可破的地位，即一般等价物由它也只能由它来固定地充当。所以，货币天然是金银。,货币的产生与本质,一般等价物是能表现其它一切商品的价值,充当商品交换媒介的商品。货币是由贵金属金银固定地充当的一般等价物。货币的本质是一般等价物。,4. 影片梅兰芳上座率很高。梅兰
6、芳的出场费曾达到十根金条，他的演出常常是一票难求。当年他走红的程度，现在任何当红歌星都无可比拟。这里“金条”的本质是 A一般人类劳动 B一般等价物 C一种价值符号 D价值不变的特殊商品5 （09广东文基）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币 A从起源看，是和商品同时产生的 B从作用看，是财富的唯一象征 C从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能,货币 含义与本质（理解和掌握）,B,C,三、货币的职能,货币的基本职能是_和_。P5第三段。,货币的职能的货币本质的表现；货币的基本职能是货币生产时起就具有的职能。,价值
7、尺度：给商品标价,￥800000元,价值是价格的基础。,三、货币的职能,2.流通手段（购买手段）,A.含义理解：货币充当商品交换的媒介。,B. 货币在充当流通手段时，必须要现实的货币，而不能是观念上的货币。,商品流通与流通手段,商品流通是以货币为媒介的商品交换。,5.货币在商品买卖中起了什么作用？,想一想,（1）价值尺度,价格,不需要现实的货币，只需要观念中的货币。,（2）流通手段,需要现实的货币，不能是观念中的货币,商品流通（商品货币商品）,拓展：商品流通的相关知识,A.公式：商品货币商品。,B. 特点：商品交换分为买卖两个阶段。而且买卖在时间和地点上出现了分离。,C.马克思： “商品货币”
8、的跳跃不成功，摔坏的是商品的所有者。为什么？怎么办？（P6，倒数第二段）,跳一跳,在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。请问： （1）为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？ （2）给商品生产经营者什么启示？,三、货币的职能,3.其他职能：P7，相关链接,A.贮藏手段：货币当做社会财富的代表保存起来。,B. 支付手段：货币用来支付债务、租金、利息、税款和工资等。,C. 世界货币：货币在世界市场上流通使用。,判断下列情形中货币执行的分别是什么职能?A.张某用20元去快餐店吃一顿快餐
9、 B.王某去百货商店看到一台20寸彩电标价是1800元 C.某企业还给国家贷款1500万元 D.1842年南京条约规定清政府赔偿英国2100万两白银,流通手段,价值尺度,支付手段,世界货币,例题6,货币在商品流通中起着重要作用。下列对于货币的正确认识是A.货币只有流通手段的职能 B.货币就是金银，金银就是货币C.有商品交换，就有货币 D.货币能表现一切商品的价值,D,例题7,我国某企业从某国购买1000万元（人民币）的商品，这里的1000万元（人民币）是货币执行_职能。 A.支付手段 B.流通手段 C.世界货币 D.价值尺度,B,5.货币在商品买卖中起了什么作用？,想一想,（1）价值尺度,（2
10、）流通手段,（3）贮藏手段 （4）支付手段（5）世界货币,基本职能,其他职能,足值的金、银条块,国家制造的铸币,纸币,纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。,6.今天的货币与历史上使用的货币是否一样?其发展过程是怎样的？,想一想,电子货币,四、纸币（P8）,1.含义理解：国家/地区发行；强制使用；不是一般等价物。,2. 纸币发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 发行过多会引发通货膨胀。,（商品价格总额=待售商品量价格水平）,由此可以看出流通中实际需要的货币量与哪些因素成正比？反比呢？,四、纸币（P8）,假设市场上：,假设在第二、三种情况下,国家仍发行1000亿元,纸币购买力会
11、怎样变化?,纸币发行量 流通中所需货币量,1000亿元 1000亿元,1元纸币购买力,1元,1000亿元 500亿元,1000亿元 250亿元,0.5元,0.25元,物价全面持续上涨,通货膨胀:纸币贬值,钱不值钱,同步练习,想一想,纸币 发行量,流通中所需要的货币量,通货膨胀,通货紧缩,后果：物价下降，在一定程度上对人民生活有好处。但物价总水平长时间大范围下降，会加剧生产经营者在价格上的恶性竞争，企业利润减少，投资者不愿投资，大量资金闲置；消费者不愿消费。市场萎靡不振。,后果：纸币贬值，物价上涨，人民的实际购买力降低，人民生活水平下降。,纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度,例题10 多
12、选题,纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号，这就是说A.在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的B.纸币的面值（如1元、10元、100元）是由国家决定的C.每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的D.每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的,ABC,例题11,商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量与货币价值成正比 与货币流通速度成反比 与商品价格水平成反比 与流通中的商品数量成正比A. B. C. D.,C,例题12,某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其它条件不变，理论上今年流通
13、中需要的货币量为 A.1.8万亿元 B.2万亿元 C.2.2万亿元 D.2.4万亿元,C,精华归纳：务必做到：,1.会依据商品的含义和属性判断一物是否是商品。2.牢记、理解货币的本质。3.会判断货币的各种职能；理解两个基本职能。4.理解纸币的含义和纸币的发行规律。,战国齐刀币,宋子三孔币,“三晋”布币,铜贝币,我国历史上的货币,古希腊文铅饼,东罗马金币,波斯银币,各国历史上的货币,铜钱,第一套人民币（12枚）1948年12月日开始发行，1955年月10日停止流通,第二套人民币（16枚）1955年3月1日开始发行，1999年1月1日起停止，纸分币于2007年4月1日起停止流通。,第三套人民币（1
14、3枚）第三套人民币和第二套人民币比价为1:1。1962年4月20日陆续发行，2000年7月1日起停止流通,第四套人民币（11枚）1987年4月27日起陆续发行,第五套人民币（8枚）1999年10月1日起陆续发行,将下列各项中属于商品的选项选出来（ 农民上交国家的粮食 B. 商场里长期滞销的东 C. 已经变质的午餐肉 D. 集市里降价处理的鞋帽,B D,1将下列东西进行归类： 家里用的自来水、电； 我们正在用的文具盒； 超市正在热销的笔记本； 妈妈做的汤属于商品的是： 属于劳动产品的是： 属于物品的是：,随堂练习,4、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是( )
15、 A. 货币 B. 一般等价物 C. 价格 D. 交换价值,随堂练习,5、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是( ) 商品和货币是一对孪生兄弟 货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 先有商品后才有货币 货币是一种特殊的商品 A. B. C. D. ,A,C,6月1日市场报发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达0.9元/公斤左右。 6、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是( )A. 它表明任何商品的价值都要通过货币来表现B. 它表明商品价值是不能自我表现出来的C. 0
16、.9元是一公斤西瓜的货币表现D. 它表明西瓜的价格与价值相符合,7、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。A. 支付手段 B. 贮藏手段 C. 流通手段 D. 价值尺度,A,D,9判断下列说法是否正确 （）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去（ ） （）只有金银才是充当一般等价物的材料（ ） （）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品（ ） （）不是商品的其他物品都没有价值（ ）,随堂练习,12“纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。”对“使用”应这样理解（ ）A、纸币可以作为世界货币在国际上流通 B、纸币可以作为价值尺度 C、
17、纸币可以代替金属货币执行流通手段的职能 D、纸币可以作为贮藏手段,C,随堂练习,14在下列选项中，对增加纸币的发行量、物价上涨、通货膨胀三者关系的说法，正确的是（ ）A、只要增加纸币的发行量，必然引起通货膨胀，导致物价上涨 B、物价上涨总是由纸币发行量过多引起的，其本质是通货膨胀 C、纸币的发行量超过了流通中实际需要的货币量，会引起通货膨胀 D、物价上涨必然导致纸币发行量增加和通货膨胀,C,随堂练习,课堂小结,1、商品的含义（商品与劳动产品、物品的区别） 2、商品的基本属性 3、货币的含义及本质 4、货币的基本职能和其他职能 5、纸币的优点及含义（纸币不同于金属货币） 6、纸币的发行量必须以流通中所需货币量为限度（通货膨胀与通货紧缩）,
