1、复习旧课,明治维新的影响,历史组 莫永林,专题九 戊戌变法,一 酝酿中的变革,康有为,梁启超,谭嗣同,严复,优秀小组：9组 学案之星： 1组：黄荧； 2组：罗莉、陈彬彬； 3组:林金丽、陈梓静； 6组：罗雨晶； 8组：陈蕾滟；9组：杜重俊、谭鸿漫、李彩琳、陈建裕； （共10人）,酷我真学案,学案反馈,自主学习再检验（要求：组内一对一互查）,学员准备时间（约3分钟）,欧美列强先后进入第二次工业革命时期，开始向电气时代过渡，资本主义的运行机制进一步完善 ，发展已成为世界潮流 的时候，19世纪末，随着民族危机日益严重和民族资本主义有了初步发展，中国产生了资产阶级维新思想，康有为、梁启超等人主张变法维
2、新、救亡图存，后来发展成为爱国救亡的戊戌变法运动。,考核（一）图说戊戌变法背景,夯实基础（要求：口头展示，接龙比赛）,国际变局,经济基础,经济：欧美列强先后进入第二次工业革命时期，开始向电气时代过渡。政治：资本主义的运行机制进一步完善。英国议会改革使更多民众获得选举权和参政权。19世纪中期开始，英美等国建立文官制度。,民族危机,甲午战败，马关条约的签订，加速了中国社会半殖民地化进程。 19世纪末20世纪初，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮。,（1）原因：以“自强”“求富”为口号的洋务运动兴起。有识之士发出了实业救国的呼声。甲午战败后，列强侵略进一步破坏中国自给自足自然经济。清政府放宽对民间设厂的限
3、制。 (2)表现：19世纪末期得到初步发展。 (3)影响中国资产阶级作为新的政治力量登上政治舞台。为资产阶级维新变法运动提供了阶级基础。,甲午战败，列强的瓜分对中国。,1896年创办的苏纶纱厂,考核（二）图说新思想的演进,夯实基础（要求：口头展示，接龙比赛）,人物：林则徐、魏源。 主张：“师夷长技以制夷”。 评价：迈出了近代中国开眼看世界的第一步。,时间：19世纪六七十年代开始。 口号：“自强”、“ 求富”。 评价：通过单纯引进西方先进科学技术挽救危机；使中国在近代化的道路上迈出了较大的一步；没有使中国走上独立富强之路。,抵抗派,洋务派,早期维新派,康有为：将 西方资本主义政治学说和中国传统儒
4、家思想相结合宣传变法思想；梁启超倡导民权思想；严复：用西方思想（进化论学说）来解释维新变法。,维新派,维新派与顽固派的论战,要不要实行维新变法、实行君主立宪制度、改革封建的教育制度。,王韬,康有为,郑观应,梁启超,林则徐,魏源,曾国藩,李鸿章,抵抗派,洋务派,早期维新派,维新派,人物：冯桂芬、王韬、郑观应。 主张：学习西方的君主立宪制度。 评价：没有形成完整的理论，没有付诸实践：对维新变法运动起到一定的思想先导作用。,考核（三）图说维新运动由理论发展为行动,夯实基础（要求：口头展示，接龙比赛）,背景：丧权辱国的马关条约签订。1895年4月，康有为、梁启超领导。 内容：拒和、迁都、练兵、变法。
5、影响：公车上书使维新思潮发展成爱国救亡的政治活动，揭开了维新变法的序幕。,公车上书,创办报刊、学会和学堂,（1）行动：1）办报：康梁等在北京创办中外纪闻；梁启超曾任上海时务报主笔，严复在天津创办国闻报。2）学会：1895年北京成立强学会(康梁)，后南学会成立。1898年，康有为成立保国会，提出“保国、保种、保教”，推动了爱国救亡运动，预示着戊戌维新高潮的即将来临。3）学堂：广州的万木草堂(康有为)，后长沙的时务学堂。 （2）作用：起到了启发民智、组织力量和制造舆论的重要作用，维新思想得到广泛的传播。,强学会,考核（四）完善表格,戊戌变法的背景,插播广告,答案问题关键词历史术语 1.认真审题（理
6、解题意、写上问题） 2.组织答案（结合材料找关键词、 联系课本相关知识） 3.答题（规范、工整、条理、序号）,材料题的解题方法,例如:阅读下列材料：梁启超全集中记载：“梁启超等联合举人百余人，连署上书，请废八股取士之制。书达于督察院，督察院不代奏；达于总理衙门，总理衙门不代奏。当时会试举人集毂下者将及万人，皆与八股性命相依，闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击。” 请回答：(1)文中提到的是什么事件？它发生的直接原因是什么？有何意义？ (2)参加会试的举人对此次事件的态度有何不同？原因是什么？这对戊戌变法运动有何影响？ 解析：第(1)问结合所学知识公车上书及材料中“联合举人百余
7、人上书”可判断文中提到的事件是公车上书。其余根据所学知识回答即可。第(2)问注意抓住材料中“嫉之如不共之仇，及“百余人”“将及万人”“与八股性命相依”等信息，说明参加会试的人分为支持的少数人和反对的多数人两部分。 答案：(1)事件：公车上书。直接原因：日本逼迫中国签订马关条约。意义：揭开了维新变法的序幕，标志着维新变法由一种思潮变成政治运动。 (2)态度及其原因：一部分人支持，因为他们认识到变法是挽救民族危亡的手段；大多数人反对，因为废除科举将损害到他们的个人利益。影响：这说明顽固势力十分强大，它是戊戌变法失败的原因。,非展示同学： 讨论完熟记主干知识重点内容； 关注展示内容，准备点评； 认真
8、聆听，注意质疑，感悟解题思路，认真整理。,合作探究（时间：25分钟）,1.解析：选B。由“习商战”“兴商务”等信息即可判断答案为B。 2.解析：由“而一切要其大成，在变官制”可知，根本在于变革政治制度。答案：D 3.解析：解答本题的关键是抓住有效信息“故开斯会以冀保全。”1898年，康有为在北京发起组织了救亡团体保国会，保国会以“保国、保种、保教”为宗旨。答案： B,【课堂训练】答案,知识网络,历史孕育了真理；它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来；它是往古的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。,（ 5组、9组展示，1组点评）,展示交流,材料一 商政矿务宜筹也，不变则彼富而我贫；考工制器宜精也，不变则彼
9、巧而我拙；火轮、舟车、电报宜兴也，不变则彼捷而我迟；约章之利病，使才之优拙，兵制阵法之变化宜讲也，不变则彼协而我孤、彼坚而我脆。 薛福成筹洋务议变法,请回答： (1)归纳材料一的基本主张，并分析其意图。（8分）,探究1：戊戌变法的背景；维新派的思想主张及其特点。 。,成果展示,解析： 本题考查学生阅读分析材料和提炼信息的能力。第(1)问需从材料中直接归纳主张，而意图则需根据所学回答。 答案： (1)主张：开矿山，建工厂，造船，练新军。（4分）意图：师夷长技以自强。（4分）,探究1：戊戌变法的背景；维新派的思想主张及其特点。,（ 6组状况、10组原因展示2组点评）,展示交流,请回答：(2)材料二
10、与材料一的思想对比有哪些突破？其根本要求是什么？（8分）,材料二 乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法；兴学校，广书院，重技艺，别考课，使人尽其才育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。 郑观应盛世危言自序,探究1：戊戌变法的背景；维新派的思想主张及其特点。,成果展示,第(2)问通过比较材料一、二得出结论。 答案： (2)突破：材料二不仅认识到西方的船坚炮利，更认识到西方政治制度的先进。（4分）要求：学习西方的政治制度。（4分）,探究1：戊戌变法的背景；维新派的思想主张及其特点 。,（ 7组 原因、11组
11、 关系展示3组点评）,展示交流,探究1：戊戌变法的背景；维新派的思想主张及其特点 。 材料三 臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强？ 康有为请定立宪开国会折,（ 7组 原因、11组 关系展示3组点评）,展示交流,探究1：戊戌变法的背景；维新派的思想主张及其特点。,第(3)问的“主张”从材料三中获取，“特色”根据三则及所学知识：各政治派别向西方学习层面的不同回答，“成因”由于阶级立场不同而造成的学习
12、内容不同。 答案： (3)思想：三权分立，设议院，开国会，制宪法，君主立宪。（6分） 特色：材料一代表洋务派，主张“中学为体，西学为用”；材料二代表早期维新派，认为中国不但要学习西方经济、军事技术，还要学习西方政治制度；材料三代表资产阶级维新派，主张通过变法在中国建立君主立宪的资本主义制度；（6分）成因：前者是中国地主阶级中先进知识分子的代表；后两者是中国民族资产阶级的代表。（4分）,成果展示,材料一 常州学派的健将刘逢禄认为左氏春秋中的义法、凡例皆出自刘歆伪造，他说：“余年十二读左氏春秋，疑其书法是非多失大义。”康有为新学伪经考：刘歆阐释左氏春秋 “以其非博之学，欲夺孔子之经，而自立新说以惑
13、天下。”“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。” 材料二 康有为隐以改复原教之路得自命作伪经考。其貌似孔也，其心则夷也。叶德辉叶吏部与刘先端黄郁文两生书 请回答：据材料一指出康有为与刘逢禄相比其观点的异同之处。谈谈你对材料二中叶德辉观点的认识。（20分）,探究2：如何理解康有为的“托古改制”思想；维新派与顽固派论战的实质。,（ 8组原因、12组认识展示4组点评）,成果展示,解析：本题考查学生的理解和综合运用能力。第一问考查的是对康有为与刘逢禄相比其观点的异同之处的理解。根据材料一、二提供的信息和所学史实回答。第二问考查的是对叶德辉观点的认识的理解。根据材料三提供的信息和所学史实可知其有道理，看出了康有为思想的实质；但较为保守，反对变法。 答案：同：两者都怀疑左氏春秋的真实性。（4分）异：刘逢禄多从学术角度考虑；康有为则为其变法提供理论依据。（6分） 认识：有道理。看出了康有为思想的实质，把西方资本主义政治学说与儒家思想相结合，宣传西学；但作者倾向于对康有为的批判，坚持夷夏之辨，态度较为保守；反对变法。（10分）,探究2：如何理解康有为的“托古改制”思想；维新派与顽固派论战的实质。,戊戌变法的背景,总结升华,班长点评,优胜小组,
