1、12002 学年度第二学期班级情况简析：班级人数 62 上学期合格率 上学期优秀率本学期合格率指标 100% 本学期优秀率指标上 期 差 生 率 本 期 转 化 率本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018 个。能辨别常见的同音字和形近字，能 认读学 过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立 识字。会 读写学过的词语 ，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续 学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成 认真写字的的习惯。已学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“ 摘句法”、用自然段段意归并法、
2、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。已学会把一件事的经过分几步写具体，初步学会把长文章所写成短文。既能写具体，又能写简洁。初步学会文章“开头” 、“结尾”的写法。会用应用文“启事”。会修改意思前后矛盾的病句。会流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。会有条理、具体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家，简明扼要地介 绍一本课外书。会 说普通 话，口 齿清楚、声音响亮、态度大方。感受革命领袖、革命先烈的崇高品质 ，社会主义的建设成就，旧社会和资本主义社会儿童的痛苦生活，初步树立为争光的志向。通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。
3、本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行 为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯， 调动其积极性，形成活 泼 、生 动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势 ，调动学习积极性。2全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练 点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条 线 索按由易到难、由浅入深的原则安
4、排训练点；从横向看，按横向联系、 协调发 展的原则，把 阅读、听说、习作 训练组成单元。力求做到每个单元听说读写 训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元 阅读训练 习作训练 听说训练一 了解作者安排材料的方法（一）按事情发展的顺序列提纲、作文二 了解作者安排材料的方法（二） 按事物的几个方面列提纲、作文辨别别人说话中内容或语句的正误三 注意人物的言行 把人物的言行写具体四 体会句子含着的意思实地观察，有重点地记叙景物听故事，说大概内容五归纳课文主要内容（归并段落大意）按顺序观察，把图上的事物写具体六归纳课文主要内容（
5、回答问题再连起来）用一件事反映人物某一方面的品质讨论问题时讲清自己的看法七 列提纲背诵课文 针对来信写复信本册课本共个单元，每 单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选3编的必学课文篇。第 1、3、5、7 单元各有 1 篇选学 课文，用标明。每单元有次习作训练，第、单元各有 1 次听说训练。每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在 语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文 21 篇，选学课文 4 篇，习作训练 7 次，听说训练 3 次，单元练习 7 个。本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解
6、作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用“归并段落大意 ”和“回答几个问题再连起来”的方法 归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子 训练领会句子含义，以及背诵训练列提纲背诵课文。习作训练与 阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观 察训练，有看 图训练，也有实地观察。观察要有顺 序、重点，还要抓事物特点。应用文方面练习写复信。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚， 语句通顺 。本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散
7、在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国 优秀传统文化，立志 报效祖国。 （2）憎恨剥削制度，了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。 （3）热爱人民群众全心全意为人民服务。 （4）教育学生 爱惜时间、 艰苦奋斗。 （5）教育学生学科学、爱科学、用科学。本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学 习普通话，识字 141 个，能正确认读学过的多音字，能辨 别形近字，会 读写 310 个左右的词语，一部分会运用。2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。3、
8、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解 课文作者安排材料的方法。能用4归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写 记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清
9、自己的意思，说话有礼貌。6、初步了解我国优秀的传统文化， 热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命 传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重 进行分段的训练，但仍 应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保 证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及 时反馈和矫正，讲求实效。3
10、、注意听说读写的联系。要 让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学 习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。5教学进度安排： 周次 日期 教
11、 学 内 容 课时 备注一 2.172.21 1、狼牙山五壮士2、草船借箭 33二 2.242.283、时光老人的礼物一件 难忘的事（习作训练）练习 1222三 3.33.7 4、太阳5、台湾蝴蝶甲天下 33四 3.103.146、再见了， 亲人风 雨之夜(听说训练) 的早晨（习作训练）312五 3.173.21练习 27、忆铁人机动231六 3.243.28 8、“私塾先生” 9、“我是你的儿子” 33七 3.314.4我熟悉的人（习作训练）练习 3机动222八 4.74.1110、白杨11、小音乐家杨科机动231九 4.144.1812、晏子使楚捞 月亮(听说训练)机动321十 4.214
12、.25春游 （习作训练） 练习 413、祖国，我终于回来了222十一 4.275.214、秦始皇兵马俑15、食物链饲养场五一节放假22十二 5.55.9五一节放假农贸 市场（习作训练）练习 5226十三 5.125.1616、两块银元17、月光曲33十四 5.195.2318、五月端阳说说 自己的看法(听说训练) 一个 的人（习作训练） 312十五 5.265.30练习 6 19、桂林山水机动231十六 6.26.6 20、火烧云21、古诗四首 33十七 6.96.13给赵老师的回信 (习作训练)练习 7机动222十八 6.166.20十九 6.236.27期末复习迎考制订者：王蓉芳2003 年 2 月
