1、我爱你,中国,学习目标:,情感、态度、价值观：感受祖国之美，激发自己的爱国热情；结合历史，形成维护民族团结的意识。 能力：回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，培养学生自觉维护祖国统一、领土完整的意识，并要将认识要上升到行动中。 知识：认识并了解我国的壮丽河山、悠久历史和灿烂文化，理解维护民族团结的重要意义。,能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力。,知识：了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，两岸人民是血浓于水的骨肉兄弟关系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。,教学重点：教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而勤奋学习。 教
2、学难点：使学生知道祖国的命运与自己息息相关。“少年兴则国兴，少年强则国强。”,问题导学:（10分钟）,1、我们的祖国有哪些可爱之处？ 2、你打算以怎样的行动来热爱我们的祖国？ 3、你对我们的民族大家庭有怎样的认识？ 4、如何用实际行动来维护民族团结？,请同学们带着下面的问题在规定的时间内认真阅读教材，完成这些问题。,主题探究 一 (3分钟) :,小明在网上结交了一位英国的好朋友约翰，约翰打算在这个假期里来我们祖国来旅游，可是他对我们国家非常的不熟悉，于是他向小明发了个电邮，想让小明给他介绍一下我们伟大的祖国。这可让小明着实为难了，我们的祖国幅原辽阔、物产丰富，而且有着许许多多的文明古迹，怎么对
3、自己的好朋友介绍呢。请同学们帮帮小明，替他想想如何介绍我们的祖国？,(1),可爱的中国,山河壮丽,历史悠久,文化灿烂,友情提示:,假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。这一天，他们来到了我们的万里长城，不料却遇到了令小明尴尬的一件事情：几位来中国旅游的外国游客对着我们灿烂的文明却大放撅词，说了一些不应该说的话。约翰就问小明：“他们在侮辱你的祖国，你怎么办啊？”是啊，小明应该如何来应对呢？,假如你也遇到了类似的事情，你会怎么做呢？,(2),主题探究 一 : (3分钟),我会这么做：,次日，他们到了我们的民族馆去参观，约翰问了小明好几个问题，你能帮小明来回答吗？1、你们的国家有多少个民族，他们都分布在那些地方？2、这些民族的生活怎么样？你们有没有种族歧视？3、你怎么看待这些民族？,主题探究（二）：,请同学们按照原先的小组进行合作，我们一起来帮小明回答这些问题。,五十六个民族是一家,少数民族(55个)多生活在祖国的边疆,友情提示:,民族政策:,“我”的认识,我的收获：,通过这节课的学习，我知道了：今后我会这么去做：,训练反馈：（15分钟）,完成助学中第14页到第17页.,
