1、第五课 自我新期待,日新又新我常新,日新又新我常新,古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。,如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。,一、自我新认识,也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。,
2、1、要全面认识自己,你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在美与外在美有什么联系吗？,公交车上,你判断一个人“美”的标准是什么？,外在美: 外貌,衣着,举止,风度谈吐等 内在美:学识,心理,道德,能力等,人的内在美与外在美有什么联系?,一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。,1、要全面认识自己,1、要全面认识自己,填表：,孔雀和朱娜孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，
3、但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。,1、要全面认识自己,橄榄树和无花果橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。,1、要全面认识自己,正所谓“金无足赤，人无完人”， 我们每个人都有自己的缺点，但同时， 每个人也都有自己的闪光点。我们不 必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。 因为事物总是发展变化的，我们还要 用发展的眼光看待自己。,2、用发展的眼光看待自己,非洲加纳，一位老师拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊
4、到：“一个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。,2、用发展的眼光看待自己,老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。”,这个故事告诉我们：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心
5、，迎接生活的挑战。,2、用发展的眼光看待自己,看看自己近一两年来的变化 习惯方面的变化： 学识方面的增长： 性格方面的变化： 能力方面的提高：,概括（可以用比喻句） 我是一株小草，但也为装扮美丽的风景奉献自己的一丝力量,2、用发展的眼光看待自己,每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。,二、认识自我的途径,走自己的路，让别人去说吧-但丁,但丁的这句话是鼓励我们坚持自己的原则呢？还是教我们不要重视他人的意见呢？ 你认为哪些人会对自己说这些话？你赞同书上哪位同学的说法？ 你是怎样理解这句话的？,二、认识自我的途径,学生活动
6、：先分组活动，各组由一名同学负责，每位同学先将前面填过的优点缺点表格展示给大家，其他同学在此基础上提出自己的意见。每位同学对比自己眼中的“我”和别人眼中的“我”有何不同。然后各组将结果在全班内交流，再由其他同学进行评价。,父母表扬我碗筷洗得很干净 讲卫生 同学因为我没有借给他书而不高兴-不大方 我买东西总是反复挑选,十分仔细地检查仔细 看到电视剧中感人的镜头我会流泪-感情丰富 我的数学成绩在班里名列前茅-聪明勤奋 我特别爱看体育节目-兴趣广泛 老师表扬我理解领悟力极强-领悟力强 在班上我的朋友挺多-善于交往,二、认识自我的途径,1、通过自我观察认识自己。2、通过他人了解自己。3、通过集体了解自己。,认识自我，你就是一座金矿， 拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现应有的风采。,小小少年(英俊少年插曲) 小小少年，很少烦恼， 眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼， 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。 随着岁月由小变大， 他的烦恼增加了。 小小少年，很少烦恼， 无忧无虑乐陶陶。 但有一天，风波突起， 忧虑烦恼都到了。 一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。,完善自己，争做一个完美的人,
