1、七年级（上册）,第一部分 教材知识梳理,第二单元 认识新自我,教材知识导航,1. 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 2. 知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。 3. 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。,说明与检测,4. 知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 5. 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。,珍爱生命,生命因独特而绚丽,知识网络,认识新自我,欢快的青春节拍,自我新期待,世界因生命而精彩,让生命之花绽放,走进青春,感悟青春,祝福青春,日新又新我常新
2、,发掘自己的潜能,自我新形象,生命是顽强的，也是脆弱的 各种生命共生共存，息息相关，我们要敬畏生命、尊重生命、,多彩的生命构成了缤纷的世界,世界因生命而精彩,关爱生命,生命需要 相互关爱,生命因独特而绚丽,人的生命的独特性：突出表现在人类的生命最具智慧，更多地表现在每个人的 、人生道路， 的方式都是与众不同的展现独特的魅力,个性品质,实现人生价值,生命的意义不在于长短，而在于 我们要珍爱生命，实现人生的意义，并为之不懈努力，不断延伸,肯定生命，尊重生命：每个人的生命都是有价值的 珍爱生命，永不放弃生的希望,让生命之花绽放,对社会的贡献,提升生命 价值,生命的价值,青春期心理充满着矛盾，这些内心
3、矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象 我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾,走进青春,成长不烦恼,青春期是人一生中身体发生显著变化的时期 身体变化的主要表现：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟 正视生理现象，耐心等待成长,青春悄悄来,感悟 青春,自己的行为,青春畅想：青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志,真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为 负责 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展,青春误读,祝福青春,青春的幸福：青春期会有很多苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福 寄语青春：青春是美好的，我们要更加珍惜，开创出属于自己的灿
4、烂人生,通过自我观察认识自己通过他人了解自己通过集体了解自己,日新又新我常新,全面的、发展的,自我新认识：正确认识自己，就要用 眼光看待自己,认识自我的途径,人的潜能是多方面的发现自己的潜能，是取得成功的重要条件,发掘自己的潜能,认识自我 的潜能,激发自己的潜能：培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起,自我新形象,我心中的理想形象：我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我 面对新期待：我们要了解自己的个性特点与潜能，从社会需要与 出发，确立个人的成长目标 未来新规划：美好目标的实现依赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、 ，养成良好的行为习惯,自身实际,自律,中招知识精讲,第三课 珍
5、爱生命,考点梳理,正确理解人与自然的关系（人为什么要与自然和谐相处？）（2008. 7涉及） 人类来自于大自然，是大自然进化的结果。作为万物之精灵，人类应该对大自然抱有感激之心，善待大自然，爱护环境，保护动植物，树立一种崭新的人生观、自然观，培养保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为习惯，正确理解和处理人与自然的关系，有意识地控制人对自然的盲目破坏行为，树立可持续发展意识。,生命的价值（意义）,生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别。人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。人生的意义在于：追求积极向上的人生目标；保持积极乐观的人生态度；充分利用有限的今天。生命的价值在于劳动创
6、造。人生是一个创造的过程；为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大；人活着，不应该只追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值；我们要珍爱自己的生命，让有限的生命焕发出灿烂的光采，并为之不懈努力、奋斗、拼搏，我们的生命才更有意义，更有价值。,如何看待青春期心理矛盾？（为什么要克服青春期的烦恼？） （1）青春期的心理充满着矛盾，这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。 （2）这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是他们构成了我们向前发展的动力。 （3）当然如果处理不好这些矛盾,他们也会阻碍我们的发展。 （4）保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺
7、利地渡过青春期。,第四课 欢快的青春节拍,怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健康？（如何克服青春期烦恼？） （1）我们要学习青春期心理卫生常识，了解自己的生理、心理变化。 （2）敞开心灵，多与父母、老师、朋友沟通，寻求帮助。 （3）提高自我控制力，自己当自己的“心理医生”欣赏自己，发挥优势。 （4）积极参加丰富多彩的校园文化活动和社会文化活动，培养高雅的生活情趣，不断丰富自我。,如何正确认识自己？ （1）要用全面、发展的眼光看待自己。 （2）既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。（2011. 9涉及） （3）既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 （4）要用发展的眼光看待自己，通过
8、不断发扬优点、改正缺点来完善自己。,第五课 自我新期待,认识自我的途径（2008. 6） （1）通过自我观察认识自己：做一个有心人，反省自己在日常生活的点滴表现，总结自己。 （2）通过他人了解自己：要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。 【名师点拨】重视他人的态度与评价，既不盲从，也不能忽视。有则改之，无则加勉。 （3）通过集体了解自己：集体往往对一个人的评价更全面、更客观。,如何激发自己的潜能？（2011. 8涉及） （1）经常给予自己积极的暗示。（如：把激励自我的名言警句当成自己的座右铭；经常对自己说鼓舞的话语：“我能行”“我一定会成功”等） （2）在心中想象出一个比
9、自己更好的“自我”形象。（确定自己未来的奋斗目标，要成为一个什么样的人。如：我想成为一名科学家，成为一名妙手回春的医生等） （3）培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。（如：专注、善于发现问题、按时完成任务等）,（2）尊重他人的隐私权。树立隐私意识，强化责任与信誉意识。未经同意，不私自看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。尊重他人隐私是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共准则。 （3）依法维护隐私权。侵犯他人隐私权属于违法行为。要受到法律的追究。我们要运用法律制止侵犯隐私权的行为。采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因
10、此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。,考题剖析,例（13河南B卷）人民日报刊文指出，面对部分青少年中出现的纠结、抑郁、自闭、叛逆、漠视生命等现象，唤起青少年对生命的敬畏刻不容缓。敬畏生命要求我们 （ ） A. 热爱生活，悦纳自我 B. 珍惜韶华，奋发有为 C. 善待他人，友好相处 D. 心存感恩，尊重自然,ABCD,【解析】考查点：珍爱生命、悦纳自我。解题思路：人的生命只有一次，失去了就不能重来。生命是宝贵的，我们应当珍爱；生命是脆弱的，我们应当呵护；生命是精彩的，我们应当成全；生命是神圣的，我们应当敬畏。本题以部分青少年中出现的纠结、抑郁、自闭、叛逆、漠视生命现象为载体，直击部分当
11、代青少年成长的疑惑，旨在使每个考生体验生命的价值、品味成长的快乐、敬畏生命，从而在日常生活中自觉做到珍爱生命、尊重生命、悦纳自我。,备考试题精编,随堂演练,（14广东）2014年1月14日，浙江温岭发生一起 火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加 塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致 16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐 喊。“为生命让路”体现了 （ ） A. 人类的生命最具智慧 B. 肯定、尊重和珍爱生命 C. 生命的意义不在长短 D. 每种生命都具有独特性,B,【解析】考查点：人与自然的关系。解题思路：“人类可以随意践踏地球上的其他生命”的说法错误，人类不能随意践踏地球
12、上的任何生命要爱护地球上的生命，A错误；人类是自然界的一部分，人类来自于大自然，是生物进化的结果，B正确；人类虽然具有智慧，但是我们还需要依赖其他生命，善待生命，尊重其他生命，所以CD说法错误。,（14说明与检测）习近平总书记说：“只有进行 了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青 春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充 实、温暖、持久、无悔的青春回忆。”这段话启示 我们 （ ） A. 青春既美好又充满着烦恼 B. 要在奉献中延伸生命价值 C. 要张扬个性让青春更绚丽 D. 任何人的青春都是美丽的,B,（14焦作模拟）青年，总是时代最奋发的力量。 在改革发展的实践中，到处活跃着青年的身影。
13、 他们或扎根基层，青春散发着泥土的芬芳；或投 资兴业，人生在拼搏中绽放美丽；或勇攀高峰， 激情在攻关中焕发光彩；或卫国戍边，梦想在奉 献中成就辉煌他们用年轻刚强的肩膀，扛起 了时代赋予的重任；他们用青春焕发的脸庞，装 点着伟大祖国的容颜。这表明广大青年 （ ） A. 开拓进取，勇于创新 B. 充满活力，投身实践 C. 承担责任，无私奉献 D. 服务社会，延伸价值,ABCD,（1）人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好、更完美。,（2）正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素养；既要看到
14、自己的优点，也要看到自己的缺点。 （3）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。,（4）最了解自己的人是自己，通过自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。但是认识自我有多种途径，除了通过自我观察认识自己外，还可以通过他人了解自己，而不能简单认为自我观察最可靠。 （5）我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种角色的期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人成长目标，然后逐步实现自己的美好人生目标。,云南昭通地震发生后，中共中央总书记、国家主 席、中央军委主席习近平立即作出重要指示，要 求把救人放在第一位，努力减少人员伤亡，妥善 做好群众安置工作。有关方面要抓紧了解灾情， 组织群众避险，全力投入抗震救灾。这充分体现 了 （ ） A. 实现人生价值需要珍爱自身生命 B. 人类的生命具有独特性和多样性 C. 人的生命既是宝贵的又是脆弱的 D. 党和国家对人民生命的呵护尊重,巩固提升,D,【解析】考查点：珍爱生命、生命的独特性。解题思路：我们既要尊重自己的生命又要尊重他人的生命，A错误；人类生命的独特性表现在人最具有智慧，但是人的生命没有多样性，B错误；材料并没有体现出人的生命既是宝贵的又是脆弱的，C不选；国家领导人在地震中的做法，充分体现了党和国家对人民生命的呵护和尊重。,
