1、第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考 点 聚 焦,考点拓展,考题探究,考点聚焦,考点1 礼貌与礼仪,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点2 竞争与合作,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,第8课时
2、友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考 点 拓 展,考点拓展,考题探究,考点聚焦,1你身边有哪些不文明行为？试举两例。就如何做一名文明有礼的中学生，请发出你的倡议。 (1)不文明行为：乱丢垃圾；随地吐痰和口香糖；在禁烟场所吸烟；遛狗不带犬链、宠物随地大小便；公共场所乱贴、乱涂刻；践踏绿地、随意摘折花木和果实；不按秩序排队、随意插队；行人不走人行道、不按信号
3、灯过马路；公共场所讲脏话、争吵、打架等；不给老弱病残孕让座；在公共场所脱鞋；与人交往不讲礼仪、不使用文明礼貌用语；乱停乱放车辆；等等。 (2)倡议：在公共场合，注意自己的形象与身份；行路坐车时，学会养成文明礼让的好习惯；邻里相处时，注意以礼待人，态度和善；网上交流时，尊重他人；等等。,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,2教材纵横：关于合作的知识点整合。 七年级上册第一课创建新集体，需要团结协作，相互配合。 八年级上册第八课竞争与合作。 九年级全一册第二课集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。 九年级全一册第
4、十课社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考 题 探 究,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点一 礼貌、礼仪的要求,例1 2014莆田 礼貌是文明的体现，礼貌待人是人际交往的最起码的要求。下列同学的言行举止符合礼貌要求的有( ) 小强真诚地对帮助自己的同学说“谢谢” 小伟在图书馆安静地阅读 小海去老师办公室都是长驱直入 小燕举止端庄，着装得体 A B C D,A,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,得分指导,应对策略 的表现符合语言文明的要求；的表现符合举止文明的要求；中的言行不符合举止文明的
5、要求；中“举止端庄”是对人有礼貌的表现，“着装得体”符合个人礼仪的基本要求。正确，本题选A。,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点二 合作与竞争的关系,得分指导,例2 仔细观察漫画，你能从中悟出哪些道理？(4分),第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,答 案 合作与竞争相互依存，你中有我，我中有你。我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作；既能在竞争中不断提高自身的素质，又能在互助合作中无私奉献自己的力量。一个班集体需要奉献精神和团队精神，学会互帮互学，互相提高，实现“双赢”。(答对一点给2分，共4分),得分指导,应对策略
6、 解答本题要从两位同学的对话中寻找解题切入点，“赶超”即竞争，两人一起讨论数学题，是一种合作，“收获很多、不怕赶超”表明两人正确处理了竞争与合作的关系，在竞争中合作，在合作中竞争。,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,得 分 指 导,考点拓展,考题探究,考点聚焦,示例 中华民族是礼仪之邦，自古重视对青少年的礼仪教育，强调“为人子，方少时；亲师友，习礼仪”。在社会生活中，文明礼貌、举止端庄能使交往和谐，增强交往的效果。文明礼貌是通过交往中的具体言行表现出来的。在下列情境中，你会有什么样的表现？ (1)遇到学习难题百思不得其解时，你需要去向老师请教，而这时老师正在办公室办公，在进入老师办公室时，你会怎样做？ (2)端午节是中华民族的传统节日，至亲好友都要相互串门，互送祝福。当你的舅舅、舅妈在端午节这天到你家做客时，你说的第一句话，做的第一件事是什么？ (3)晚上，你正在家里看电视，突然来了一个电话，你在接听电话时，说的第一句话是什么？,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,答题策略,得分指导,第8课时 友好交往礼为先 竞争合作求双赢,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题规律 情境类问题的解题规律 情境类试题一般要求根据情境提出看法、做法或理由，解答此类题型时要套用下列解题规律：,得分指导,
