1、26 小 石 潭 记第 一 课 时【 学 习 目 标 】1了解作者和时代背景，初步感知小石潭的特点和作者的思想感情。2反复朗读课文，背诵精彩句段。(教学重点)3积累文言词汇，疏通课文大意。(教学重点)【 学 习 流 程 】一 、 走 近 作 者柳 宗 元 (773819)， 字 子 厚 ， 河 东 (今 山 西 永 济 县 )人 ， 唐 代 中 期 杰 出 的 文 学 家 、 思 想 家 ， 世称 “ 柳 河 东 ” 或 “ 柳 柳 州 ” ， 与 唐 代 的 韩 愈 、 宋 代 的 、 、 、 和 ， 并 称 “ 唐 宋 八 大 家 ” 。 他 与 韩 愈 齐 名 ， 并 称 “ 韩柳 ”
2、。 著 名 作 品 有 永 州 八 记 等 六 百 多 篇 文 章 ， 经 后 人 辑 为 三 十 卷 ， 名 为 柳 河 东 集 。二 、 背 景 资 料永 贞 革 新 失 败 后 ， 柳 宗 元 因 拥 护 王 叔 文 的 改 革 ， 被 贬 到 永 州 任 司 马 。 政 治 上 的 失 意 ， 使他 寄 情 于 山 水 ， 并 通 过 对 景 物 的 具 体 描 写 ， 抒 发 自 己 的 被 贬 后 无 法 排 遣 的 忧 伤 凄 苦 的 思 想 感情 。 在 永 州 期 间 常 以 游 览 山 水 自 娱 ， 到 处 搜 奇 觅 胜 ， 先 后 经 他 发 现 的 胜 景 很 多
3、， 并 一 一 作 文记 载 ， 共 写 了 八 篇 知 名 的 山 水 游 记 ， 后 人 称 永 州 八 记 。 小 石 潭 记 是 永 州 八 记 中 的第 四 篇 。“ 记 ” 是 古 代 的 一 种 文 体 。 可 以 记 叙 描 写 ， 也 可 以 抒 情 议 论 ， 并 通 过 记 事 、 记 物 ， 写 景 、记 人 来 抒 发 作 者 的 感 情 或 见 解 ， 即 景 抒 情 ， 托 物 言 志 。 因 此 ， 它 可 以 写 景 状 物 如 核 舟 记 ，也 可 以 叙 事 如 桃 花 源 记 ， 也 可 以 将 写 景 状 物 与 议 论 抒 情 结 合 起 来 像 小
4、 石 潭 记 。三 、 注 音摇 缀 （ ） 隶 （ ） 篁 竹 （ ） 清 冽 （ ） 为 坻 （ ） 为 屿 （ ）为 嵁 （ ） 佁 （ ） 然 不 动 俶 （ ） 尔 远 逝 参 （ ） 差 （ ） 披 拂往 来 翕 （ ） 忽 斗 （ ） 折 蛇 行 悄 （ ） 怆 （ ） 幽 邃 （ ）犬 牙 差 （ ） 互 寂 寥 （ ） 无 人一 、 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 。 （ 组 内 自 读 ， 组 长 纠 错 。 ）二 、 字 词 翻 译 ， 以 小 组 为 单 位 ， 参 照 注 释 笔 译 课 文 ， 疑 难 词 句 在 小 组 或 班 上 共 同 解 决 。从 小
5、 丘 西 行 百 二 十 步 ， 隔 篁 竹 ， 闻 水 声 ， 如 鸣 佩 环 ，心 乐 之 。 伐 竹 取 道 ， 下 见 小 潭 ， 水 尤 清 冽 。 全 石以 为 底 ， 近 岸 ， 卷 石 底 以 出 ， 为 坻 ， 为 屿 ， 为嵁 ， 为 岩 。 青 树 翠 蔓 ， 蒙 络 摇 缀 ， 参 差 披 拂 。潭 中 鱼 可 百 许 头 ， 皆 若 空 游 无 所 依 。 日 光 下 澈 ， 影 布 石 上 ， 佁 然 不 动 ； 俶 尔 远 逝 ， 往 来 翕 忽 。 似 与 游 者 相 乐 。潭 西 南 而 望 ， 斗 折 蛇 行 ， 明 灭 可 见 。 其 岸 势 犬 牙 差
6、互 ， 不 可 知 其 源 。坐 潭 上 ， 四 面 竹 树 环 合 ， 寂 寥 无 人 ， 凄 神 寒 骨 ， 悄 预 习 导 学探 究 互 学怆 幽 邃 。 以 其 境 过 清 ， 不 可 久居 ， 乃 记 之 而 去 。同 游 者 ， 吴 武 陵 ， 龚 古 ， 余 弟 宗 玄 。 隶 而 从 者 ， 崔 氏 二 小 生 ： 曰 恕 己 ， 曰 奉 壹 。三 、 重 点 句 子 翻 译 。 （ 一 定 要 直 译 ， 抓 住 重 点 词 语 。 ）（ 1） 青 树 翠 蔓 ， 蒙 络 摇 缀 ， 参 差 披 拂 。（ 2） 潭 中 鱼 可 百 许 头 ， 皆 若 空 游 无 所 依 。（
7、 3） 日 光 下 澈 ， 影 布 石 上 ， 佁 然 不 动 ； 俶 尔 远 逝 ， 往 来 翕 忽 。（ 4） 潭 西 南 而 望 ， 斗 折 蛇 行 ， 明 灭 可 见 。（ 5） 寂 寥 无 人 ， 凄 神 寒 骨 ， 悄 怆 幽 邃 。（ 6） 伐 竹 取 道 ， 下 见 小 潭 ， 水 尤 清 冽 。1、 柳 宗 元 ， 字 ， 世 称 。 朝 文 学 家 。 他 与 一 起 倡 导 “ 唐 代 古 文运 动 ” ， 被 列 入 “ 唐 宋 八 大 家 ” 。2、 解 释 加 点 的 字 词水 尤 清 冽 （ ） （ ） 卷 石 （ ） 翠 蔓 （ ）可 百 许 头 （ ）（ ）
8、佁 然 不 动 （ ） 俶 尔 （ ） 翕 合 （ ）斗 折 蛇 行 （ ） （ ） 凄 神 寒 骨 （ ） （ ）3、 辨 析 一 词 多 义 以 ： 全 石 以 为 底 卷 石 底 以 出 以 其 境 过 清 而 ： 潭 西 南 而 望 乃 记 之 而 去 可 ： 潭 中 鱼 可 百 许 头 明 灭 可 见 清 ： 水 尤 清 冽 以 其 境 过 清 游 ： 皆 若 空 游 无 所 依 同 游 者4、 找 出 下 面 词 类 活 用 的 词 并 加 以 说 明 小 丘 西 行 百 二 十 步 （ ） 皆 若 空 游 无 所 依 （ ） 斗 折 蛇 行 （ ） 其 岸 势 犬 牙 差 互 （
9、 ） 凄 神 寒 骨 （ ）5、 用 “ /” 给 下 面 的 句 子 标 注 句 读 （ 每 句 只 可 标 一 处 ） 。A、 如 鸣 佩 环 B、 潭 中 鱼 可 百 许 头C、 似 与 游 者 相 乐 D、 从 小 丘 西 行 百 二 十 步6、 用 现 代 汉 语 翻 译 句 子 。 潭 西 南 而 望 ， 斗 折 蛇 行 ， 明 灭 可 见 。 寂 寥 无 人 ， 凄 神 寒 骨 ， 悄 怆 幽 邃 。达 标 评 学第 二 课 时【 学 习 目 标 】1品味作品写景的妙处，特别关注文中描写潭中游鱼的文字。(教学重点)2体会景物描写中融入的思想感情，理解作者凄苦孤寂的心境。(教学难点
10、)3激发学生热爱自然、赞美自然的感情，引导学生学会用审美的眼光看待自然景物，从平凡中发现美。(教学难点)【 学 习 流 程 】1、 用 原 文 填 空 。(1)文 中 写 水 声 清 脆 悦 耳 的 语 句 ：。(2) 文 中 侧 面 描 写 小 石 潭 水 清 澈 透 明 的 语句 ：。(3)极 其 生 动 形 象 地 写 出 了 小 石 潭 上 溪 流 曲 折 ， 或 隐 或 现 的 名 句 是 ：，。2、 小 石 潭 记 是 按 照 什 么 顺 序 写 的 ？ 抓 住 了 小 石 潭 的 哪 些 特 点 ？ 作 者 对 小 石 潭 的 整 体 感 受是 什 么 ？明 确 ： 课 文 是
11、按 游 览 的 顺 序 来 写 ， 条 理 十 分 清 楚 ， 请 说 说 本 文 写 作 思 路 ：发现小石潭 。小石潭的特点：。作者对小石潭的整体感受：。一 、内容理解（ 一 ） 阅 读 课 文 第 一 段 ， 回 答 问 题1、 作 者 是 怎 样 发 现 小 石 潭 的 ？ （ 用 原 文 回 答 ） 用 什 么 方 法 介 绍 景 物 的 ？先 闻 ， 后 见 ， 移 步 换 景 ， 介 绍 景 物 。2、 找 出 描 写 小 石 潭 全 貌 的 句 子 。3、 本 段 写 小 石 潭 周 围 优 美 景 色 的 句 子 ： ， ， 。（ 二 ） 阅 读 课 文 第 二 段 ， 解
12、决 问 题第 二 段 描 写 潭 中 景 物 ， 分 别 写 了 和 两 种 景 物 。 本 段 写 潭 水 特 点 ， 用的 是 什 么 描 写 方 法 是 。 写 游 鱼 突 出 了 特 点 ， 用 写 法 。（ 三 ） 朗 读 第 （ 3） 段 分 析 ：描 写 潭 水 源 流 ， 抓 住 溪 流 的 特 点 ， 岸 势 的 特 点 来 写 的 ， 运 用了 的 修 辞 手 法 ， 渲 染 了 小 石 潭 的 气 氛 。（ 四 ） 朗 读 第 （ 4） 段 分 析 ：作 者 描 写 潭 上 所 见 到 的 景 物 的 句 子 ， 感 受 潭 上 气 氛 的 句 子是 ， 突 出 自 己
13、的 感 受 （ 作 者 怎 样的 心 情 ） ， 运 用 了 写 法 。二、语言品析本 文 语 言 优 美 ， 意 蕴 丰 富 ， 请 自 选 角 度 ， 对 下 面 的 语 句 进 行 点 评 。1、 潭 中 鱼 可 百 许 头 ， 皆 若 空 游 无 所 依 。2、 斗 折 蛇 行 ， 明 灭 可 见 。预 习 导 学探 究 互 学3、 寂 寥 无 人 ， 凄 神 寒 骨 ， 悄 怆 幽 邃 。四 、 小 组 合 作 、 探 究 质 疑文 章 前 面 写 “ 心 乐 之 ” ， 后 面 又 写 “ 悄 怆 幽 邃 ” ， 一 乐 一 忧 似 难 相 容 ， 该 如 何 理 解 ？1.抒 发
14、 作 者 抑 郁 忧 伤 之 情 的 一 组 句 子 是 （ ） （ 多 选 ）A.闻 水 声 ， 如 鸣 佩 环 。 B.青 树 翠 蔓 ， 蒙 络 摇 缀 ， 参 差 披 拂 。C.四 面 竹 树 环 合 ， 寂 寥 无 人 。 D.俶 尔 远 逝 ， 往 来 翕 忽 。E.斗 折 蛇 行 ， 明 灭 可 见 。 F.凄 神 寒 骨 ， 悄 怆 幽 邃 。G.以 其 境 过 清 ， 不 可 久 居 。 H.日 光 下 彻 ， 影 布 石 上 。2.“ 若 ” 、 “ 似 ” 、 “ 如 ” 都 可 以 用 来 打 比 方 ， 但 有 时 又 不 一 定 是 打 比 喻 ， 试 分 析 下
15、列 句 子 ， 哪些 是 比 喻 ？ （ ）A. 闻 水 声 ， 如 鸣 佩 环 。 B. 皆 若 空 游 无 所 依 。 C. 似 与 游 者 相 乐 。3.根 据 课 文 ， 回 答 问 题 ： “ 四 面 竹 树 环 合 ” 与 上 文 “ ” 呼 应 ， 又 为 下 文 “ ” 埋 下 伏 笔 。 第 二 段 对 潭 水 的 描 写 ， 分 别 从 、 、 等 方 面 衬 托 ， 整 段 文 字 没 有 一 个 字写 到 水 ， 却 又 无 处 不 在 写 水 。 根 据 原 文 内 容 ， 说 说 作 者 观 赏 景 物 时 的 心 情 是 怎 样 发 展 变 化 的 ？ 。4.下
16、列 解 说 有 误 的 一 项 是 （ ）A.作 者 把 地 处 幽 僻 的 小 石 潭 作 为 描 写 对 象 ， 意 在 借 荒 远 之 景 ， 寓 贬 谪 之 怨 ， 倾 抑 郁 之 情 。.作 者 善 于 捕 捉 景 物 的 特 征 。 如 鸣 佩 环 的 水 声 、 参 差 披 拂 的 枝 头 蔓 、 空 游 无 依 的 鱼 儿 、 斗 折蛇 行 的 小 溪 、 竹 树 环 合 的 四 周 ， 把 小 石 潭 绘 就 成 一 幅 美 妙 的 图 画 。C.首 段 文 字 ， 由 小 丘 到 篁 竹 ， 由 篁 竹 到 闻 水 声 ， 再 由 水 声 寻 到 小 潭 ， 采 用 了 移
17、 步 换 景 的 写 法 。D.本 文 语 言 凝 练 。 写 卷 石 的 形 态 各 异 ， 仅 用 了 “ 坻 ” “ 屿 ” “ 嵁 ” “ 岩 ” 四 字 刻 画 ； 写 小 溪 的曲 折 蜿 蜒 ， 也 只 用 了 “ 斗 折 蛇 行 ” 四 字 描 述 ； 写 环 境 的 清 新 和 心 绪 的 烦 躁 ， 仅 用 了 “ 过 清 ”二 字 加 以 揭 示 。5、 （ 挑 战 题 ） ： 阅 读 选 文 ， 做 题 ：道 州 城 西 百 余 步 ， 有 小 溪 ， 南 流 数 十 步 ， 合 营 溪 。 两 岸 悉 皆 怪 石 ， 敧 嵌 盘 曲 ，不 可 名 状 。 清 流 触
18、石 ， 洄 悬 激 注 。 佳 木 异 竹 ， 垂 阴 相 荫 。 此 溪 若 在 山 野 ， 则 宜 逸 民 退 士 之所 游 处 ； 在 人 间 ， 则 可 为 都 邑 之 胜 境 ， 静 者 之 林 亭 。 而 置 州 以 来 ， 无 人 赏 爱 。 徘 徊 溪 上 ，为 之 怅 然 。 （ 节 选 元 结 右 溪 记 ） 注 释 道 州 ： 今 湖 南 省 道 县 。 唐 时 偏 僻 荒 凉 ， 元 结 曾 在 此 为 官 。 合 营 溪 ： 汇 入 营溪 。 敧 ： 倾 斜 。 嵌 ： 凹 陷 （ 又 作 “ 张 开 ” ） 。 逸 民 退 士 ： 遁 世 隐 居 的 人 。 置 州 ： 设 置州 郡 。（ 1） 文 中 描 写 溪 水 的 语 句 是 。（ 2） 解 释 下 面 加 横 线 词 在 句 中 的 意 思 。南 流 数 十 步 南 ： 不 可 名 状 名 ：（ 3） 面 对 美 景 ， 作 者 为 什 么 会 产 生 “ 怅 然 ” 的 情 绪 ？ （ 用 原 文 回 答达 标 评 学
