1、小学数学两位数减一位数（退位）公开课教案教学目标1理解两位数减一位数的退位减法的算理2掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法教学重点两位数减一位数的退位减法的算理教学难点理解退位的道理教具学具准备数字卡片、小棒、例题小棒图、投影仪、投影片教学步骤（一）铺垫孕伏1口算【演示课件“两位数减一位数（退位）”】（1）127 （2）204 （3）30（14） （4）353158 503 40（158） 564136 760 10（137） 2322学生完成口算练习后，师生根据第四组的口算，回顾两位数减一位数的口算方法，并强调回算两位数减一位数时先用个位数减个位数（二）探究新知1教学例题（1）设疑导入：引
2、入：刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法，你们能不能按照刚才的口算方法做一做这道题？教师出示例题【继续演示课件“两位数减一位数（退位）”，出示板书：237】学生试着做，教师巡视，了解学生的思考方式你们遇到了什么困难？谁给大家谈一谈？学生提出疑难：个位上的 3 减去 7 不够减（2）操作探疑：引导学生进行操作，寻找解决问题的办法每位同学拿出两捆小棒表示 2 个十，再拿出 3 根小棒，表示 3 个一，在课桌上摆好从这些小棒中要去掉 7 根小棒，想一想应该怎么办呢？同学们自己动手试一试同桌同学可以互相议一议，说说你是怎样摆的？怎么想的？在学生操作的同时，教师巡视，进行个别辅导（可能有的同学先去掉
3、 3根，然后再从整相小棒中抽出 4 根，这时教师及时点拨，使学生明确：从整捆中抽出 4 根，实际上就是把一捆小棒先拆开了，也就是把 1 个十看做 10 个一了）（3）解疑明理：指名说说学生的操作过程，然后依据学生的回答，继续演示课件“两位数减一位数（退位）”，依次出示下列图形：教师引导学生有序回答先摆两根小棒和 3 根小棒单根小棒不够 7 根，就得把一捆小棒打开，变成 10 根打开的 10 根小棒和原来的 3 根小棒合起来就是 13 根单根小棒从 13 根单根小棒中去掉 7 根，还剩下 6 根，和剩下的一捆小棒合起来就是16 根小棒，所以，23 减 7 应该得 16（4）归纳算法：引导学生对照
4、黑板上的操作过程议一议：算式中的 23 应该先怎么办？再干什么？引导学生明确：个位上的 3 不够减时，要从十位上拿出 1 个十，也就是 10个一，与个位上的 3 合起来，然后用 13 减去 7 得 6，再把 6 和剩下的 1 个十加起来学生回答计算过程，教师继续演示课件“两位数减一位数（退位）”，逐步出示下式：师生回顾学习过程，强化口算方法2反馈练习（投影出示，师生共同完成）完成后注意说说是怎么想的如果第（3）小题学生有困难，可以讨论一下，然后再解答（三）全课小结启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学的不同之处，教师点明课题：“今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法”（板书：退位）随堂练习l口算，教师让学生分析第一组中 325 的算法，然后学生独立计算125 169 214325 469 3462完成“做一做”第 3 题并指名回答“808”、“567”的算法107 609 425507 808 5673数学游戏：教师准备两位数的数字卡片若干张，学生分成甲、乙两组，每组准备一位数的数字卡片若干张教师举出一张，甲组举出一张，乙组求差而后甲组求差看哪一组做得又多又对布置作业1246 409 547638 814 6032被减数是 83，减数是 6，差是多少？3下面的计算对吗？把不对的改正过来48632_ 52953_ 73865_ 44737_ 板书设计两位数减一位数（退位）
