1、爱的教育阅读指导课棋盘井第一小学小学 戈慧霞教学目标：1.我要学会阅读整本书的基本步骤和方法。2.通过选文的阅读，我能感受到鲜明的人物形象，并体验到阅读的快乐，受到爱的启迪。3.我对书中的内容很感兴趣，愿意摘抄积累。教学重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导教学难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。设计理念 ：语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质
2、教学准备：多媒体课件， 爱的教育课本教学过程：一、谈话导入，激发阅读兴趣，明确目标。 （1 分钟）师：读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运， 爱的教育就是这么一本好书。一百多年来，它深受人们特别是青少年的喜爱，风靡全球。是什么让它长久不衰呢？就让我们一起走进它，探索其中的奥秘，感受它的魅力。今天这堂课，我们一起共读爱的教育 。二、阅读整本书，明确步骤和方法。（一）透过封面晓情感1、师引导：读一本好书，就像进入一座故事公园，首先要看看有个性的大门，轻轻捧起这本书，从这本书的封面，你获得了哪些信息？（书名、作者、对内容的明示和暗示的细节为主）2、抓住图画，引导学生了
3、解书的情感基调。（1）书的封面上有一幅图画，谁能为我们描述上面的情境？（2）师总结：多么温馨的画面，封面上的图画就是一本书的窗户，透过这扇窗户，猜一猜书里主要讲述的是什么？过渡：大家的猜测很合理，这本书究竟讲述的是什么呢？第三页的内容梗概会告诉我们答案。（二）走进导航知梗概1、学生请快速阅读内容梗概，了解主要内容。2、请一名同学介绍主要内容。（三）根据目录做规划1、我们如何知道书中具体讲了那些故事呢？ 看目录？2、请大家仔细看看这本书的目录，你获得了哪些信息？（1） 、全书为 10 个章节，以月份为题。（2） 、每章都有每月例话。2、使用目录做阅读规划。阅读一本书之前做好读书计划非常关键，这本
4、书共讲述了 100 个故事。我们每天大约读 10 个故事，计划在 10 节课之内读完这本书。本节课我们的任务是阅读前三个故事。三、自读交流，感受读书趣、明白师生情、学习高品质1、默读第一个故事始业日 。提示：默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。2、小组交流。3、全班交流。在交流中潜移默化引导学生（1） 、感受师生之间的情谊。（2） 、用唤起回忆方式感受读书的趣味。（3） 、抓住关键句段体会人物感情。（4）在阅读中感受爱的能力增强。总结读书方法：（1） 、默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。（2） 、和同学交流读书收获，互相学习提高。4
5、、自读第二三个故事。按照总结的方法默读第二、三个故事。5、展示交流。在交流中潜移默化引导学生（1）感受老师对学生的关心、爱护、宽恕都是爱。（2）知道爱要真诚地表达，才能让心与心走得更近。（3）洛佩蒂舍己救人，这是一种大爱。总结升华：这堂课上，和大家一起阅读交流，我猛然发现爱就在我的身边，我的学生留恋我、向我表达他们的尊敬与爱。我关心爱护每一位学生，当我说错话，想他们致歉的时候，他们会立刻宽恕我、安慰我。我感到自己是一个幸福的老师。爱在你的身边吗？学生表述身边的爱。结束语：生活中不缺少爱，缺少的是发现爱的眼睛。 爱的教育让我们看到了身边早已被忽略的爱，感到幸福、快乐。它真是我们的良师益友。书中师生情谊只是一部分，还有同学情、父子情、爱国情等着大家去感悟、学习。让我们潜心阅读，踏上播撒爱心、寻找幸福的旅程。
