1、120162017 学年度第一学期高二班主任工作总结2.10 吴春尧本学期我担任高二文科班班主任,担任该班班主任,肩负着学校的重托, 家长的期望,我深感任务重,压力大, 不敢懈怠。针对该班特点,我主要从以下几个方面做工作: 一、重视常规管理 ,建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序 ,营造积极向上的氛围,是保证学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作, 主要从以下几点做起: (1)做好各项工作的检查督促 ,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化, 程序化, 不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,抓好纪律、卫生、两操工作,会使学生感到严肃紧张、积极向上
2、的气氛,防止产生懈怠情绪。(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态, 了解每一天的情况, 发现问题及时处理。 (3)经常表扬好人好事 ,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评, 以表扬为主, 对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬 ,树立正气, 激励学生积极进取。 (4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。教师要体贴
3、学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 二、抓尖子,督差生, 调动学习积极性 调动学习班积极性 ,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是尖子班班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式, 做尖子生和差生的指导工作, 对尖子生,要求他们明确目标, 确定方案,突破弱点 ,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查 ,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后 ,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩,进行个案分析,发现学生弱点,分析原因,找到改进办法,保证
4、各层次的学生都有强劲的学2习劲头,使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人“的办法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取, 技能形成,还是素质提高 ,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间, 二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求, 增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋“状态,“水击石则鸣,人激志则宏“实践证明 :采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。三、不断提出新的共同的奋斗目标 ,寻找鼓舞学生前进的力量 新学期开
5、始,我就把建立团结向上的班级体作为我班奋斗的目标。为了严肃纪律配合学校的日常管理 ,我在班里进行了新学期 新面貌的纪律教育。使学生认识到-无规矩不能成方圆, 帮助学生树立主人翁意识,把维护班级的荣誉变成一种自觉的行动。增强学生的集体精神。 临进元月,高二学生将有六科要会考,随后还要进行期未考,学习任务非常坚艰巨,为了防止部分同学因跟不上而泄气,我及时给他们讲了会考的意义及其重要性,让他们将主要精力放在会考学科中,争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲,适时提出了“送会考迎期考,优异成绩献给父老“的奋斗目标。使学生一鼓作气,顺利通过统考。 四、开好班会,全面落实班主任职责
6、 班会是班主任实施教育指导的主要阵地,通过班会,师生进行思想交流。通过班会,班委实施管理; 通过班会活动, 增进同学间的交流,增强集体的凝集力。开好班会,是一个班主任履行职责的重要内容。所以,我当班主任,历来重视组织好班会活动,首先要准备好恰当的班会主题,一方面,根据原计划,一方面, 根据当前状况,或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委,要求学生、班委做好事前准备。班会上,坚持做好每月小评, 由班长、纪律委员做点评, 表扬先进,批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明,这是抓好常规管理的重要方法。另外,班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后,由学生作班会的组织者和主体。这学
7、期,我们班的班会基本是由学生组织,特别是几次大型的主题班会, 主要由学生策划、准备, 由学生主持,都开得非常成功,产生了很好的效果。 3五、喜忧参半。 本学期,我班同学在我的带领下,德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少,基本上没有无故旷课;教室、寝室、清洁区卫生也不错;学校举办的各种活动都能踊跃参加,并取得较好的成绩,能很好地遵守中学生守则,在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。在进行会考冲刺阶段的学习中能与同学们同甘苦。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸! 做到了不在课堂当着全班同学的面发怒! 规范学生行为! 虽然为建设这个班花了不少心思 ,但工作能力还须进一步提高,特别是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。
