1、葫芦丝进课堂课题实验公开课映山红执教：福安市逸夫小学 缪巧清教学内容说明：新湘教版小学音乐四年级下册 第七课 演唱小山羊，音乐知识“倚音”。本课原内容选用民族音乐素材，体现了义务教育音乐课程标准中指出的“将民族民间音乐资源运用在音乐教学中，使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶”的理念。学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐。有助于促进学生更加热爱祖国的音乐文化；欣赏丰富多彩的民间乡土音乐，有助于让学生了解我国民族民间深厚的音乐资源，感受充满亲情的母语音乐文化。本课我教学采用创新教学，包括改变教学内容而不改变教学目标。借助富有江西民族音乐元素的当代创作歌曲、代代传承的经典红歌映山红，让学生借助乐器葫
2、芦丝自学歌曲，通过发现法对比法掌握音乐知识“单倚音”“复倚音”的表现作用和演唱，能在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一。通过欣赏拓展教材映山红随想听、唱、看、想、演等活动，感受映山红音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，激发爱国激情和民族自豪感以及奋发向上的人生态度。教学方式上的改变：由教师的教转变成学生的交流，增加学生参与了解世界音乐的机会。（1）主题系列教学时，让学生查找相关的和喜爱的音乐，课堂上向同学推荐并交流。（2）拓展、丰富学习的方式。a.通过电影主题音乐赏析，感受主题音乐对故事内容情感传递的作用。例如，闪闪的红星里有很多关于军民鱼水情的片段，邓玉华演
3、唱的映山红，学生因此欣赏到了歌曲的内涵。 b.电视栏目。例如，少儿音乐教育特别课程“年代歌曲”栏目中，13 岁小男孩深情并茂地演唱映山红感染全场观众，让学生了解当代同龄孩子展示的优秀声乐作品，同时还能听到李谷一等音乐大师的点评和指导。 教材分析：映山红是我国当代著名作曲家傅庚辰创作的一首影响几代人的经典之作，也是红歌经典之作。是电影闪闪的红星中的插曲，由著名歌唱家邓玉华演唱。词曲富有江西民族音乐元素，用诗歌的体裁以及赞美、歌颂红军，对红军思念和不舍之情为题材，这部作品寄予人民对美好未来的渴望和期盼。这首歌走红祖国的天南海北，这首歌一路传唱，形成了多种多样的演唱方式，每一种唱法的演绎都是为了给这
4、首作品更好的诠释，味道不一样，感情都是一样的。这首歌传唱至今不单单来演唱了，还可以用各种乐器来演奏，扬琴、葫芦丝、笛子等等，处处可见，节奏稍慢，舒缓，旋律优美动听。葫芦丝演奏的映山红音色柔和平缓，甜美悦耳。演奏者的表达更是对这首作品的肯定和传承。电影闪闪的红星是一部家喻户晓的优秀儿童片，讲述的是上个世纪三十年代江西苏区柳溪村，年仅八岁的红孩儿潘冬子在党和革命前辈的教育下，与大土豪胡汉三的生死斗争中逐渐成长起来的故事。尤其映山红这首歌，不仅唱出了生活在黑暗之中的苏区人民渴盼红军归来的强烈心声，更是唱出了与黑暗势力做殊死搏斗的革命意志，今天唱来仍有教益。映山红共两段，本课教学选用第一段。第一段是潘
5、行义随部队转移后，潘冬子和妈妈在山里盼望红军回来时所唱，歌词是：“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红。” 为了鼓励潘冬子，妈妈告诉他，到了春天，映山红开了，红军和爸爸就会回来的！在妈妈心里，春天就是斗跨所有的胡汉三，胜利花开的时候。潘冬子还明白，这一天不是等来的，是靠斗争赢来的！本课设计理念：1.小学音乐的创新教学，不断培养学生敢于创造的意识、勇于创造的能力，开拓学生视野。2.小学音乐的创新教学，包含创新教学内容和教学方式，多样化学习方法。培养学生的创造性思维和能力 。3.创新教学包含器乐课的合作教学，器乐进课堂，给音乐课添加了无限的生机和活力，为了避免和减
6、少器乐教学中的杂乱现象，给器乐课增添一些创造力，合作教学不失为一种好方法。4.现代音乐教学要求教师要进行创新，强调“授之以渔”， 而非“授之以鱼”。5.创设轻松和谐的民主氛围民主平等的学习氛围，能让每一个学生有一个独立思考、大胆发表自己的观点的机会，有一个突破创新、展现自我的机会。6.创造性教学方法包括参与教学，参与教学强调在教师指导下，学生创造性地运用已有的知识及其特有的思维，发现问题、探索问题、解决问题。7.教学时教师可以将音乐作品及其相关文化结合起来，在课堂上多向学生传授一些课本上没有的知识，如音乐家的小故事、音乐谜语、电视少儿节目等等，以及一些作品剖析等等，让学生们知道音乐不仅是唱和奏
7、，它包括的内容十分丰富。8. 世界一体化进程的推进，促使音乐教学要贯彻全球教育的理念。在音乐教学中，将音乐教育与人类文化紧密联系起来，培养学生用辩证的眼光看待世界，培养理解多元文化的思维和能力、掌握多样化学习方法。通过教材的丰富和教学方式的改变，使音乐教育从单纯的课堂教学走向丰富的立体音乐教育，学生的视野也随着音乐从中国走向世界。 备注：本课教学想尝试采用全新的创新教学，探索新形势下的器乐教学新模式，以及葫芦丝进课堂对提升学生音乐素养的研究实验课。教学目标：学习歌曲映山红，并掌握倚音的作用与唱法。1)知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和
8、历史背景。2)过程与方法目标：通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。3)情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。教学难点：用葫芦丝正确的吹奏倚音技巧，并掌握倚音的唱法，有感情地演唱映山红。教学准备：多媒体课件、CAI 课件、音乐视频、葫芦丝教学过程：（备注：红色字体的表示课件出示）课前准备活动学生合奏几首曲子，一个班长领奏。吹奏完 师鼓励学生；师：曲声呜呜，令人陶醉！让我们走进今天的音乐课堂！上课流程：一、师生问好：弹奏音阶，师生问好。二、基本气息、发声练习1、吹奏长音，练
9、习急吸缓呼师：春天的风温暖又绵长，就像我们葫芦丝吐出的长音。你们听师 示范一个低音 5 的长音后，说：又轻又均匀，你们试试，从低音 5 到 1，注意换气。课件出示：5-1-3-6-师做呼吸手势，强弱变化，收！（手势：生放下葫芦丝）2、音节移调发声练习：师：嗯，今天的气息很稳。让我们带着这种气息，唱一下音阶。师示范，生移调发声。1=C-E课件出示：12345671 17654321过度：孩子们，就用这么美的声音跟着老师朗诵一首诗。三、新歌教学（一）朗读歌词1、课件出示：歌词（按节奏分布每句字词）隐藏歌谱师领读第一句：夜半三更哟 盼天明 生跟读第一句。第二句开始，师引读前半句 生接读后半句。 （读
10、后，师鼓励）2、揭题，讲诉创作背景师：同学们，这首诗就是电影闪闪的红星中的插曲映山红 。 （课件出示歌曲，歌谱不带倚音的）你们从歌词中感受到了什么？（生各抒己见：包括说到映山红就是杜鹃花。 ）师：是呀，老百姓们翘首盼望红军的归来，从三更盼到天明，从寒冬盼到暖春，那份等待，那份期盼哟，让我们满怀深情地读出来！3、第二遍朗读歌词。 （注意声音的位置 歌词的节奏）师：鼓励学生（二）初听歌曲4、生初听歌曲 映山红师：同学们朗诵的这么感人，让我想起了电影中演唱这首歌的情景。 （课件播放电影片段 宋祖英演唱的片段加影片片段）（三）自主学唱歌曲5、生借助葫芦丝吹奏歌谱，自学唱歌词师：同学们，这首家喻户晓的经
11、典民歌，你们能借助葫芦丝，自己哼下来吗？生自学唱歌，师巡视指导。师问一生：你会唱几句了？生：唱一句，师问：真了不起！你是怎么学唱出来的？生：我用葫芦丝吹一句，在唱一句歌词的。师问另一生：你会唱吗了吗？生：不会唱师问：你能用葫芦丝吹奏出来吗？生吹奏一句师听着学生吹的，唱出了这一句。然后说：不就出来了？就这么吹一句唱一句地学习唱歌词。指名唱唱，发现问题，解决问题指名唱一两句有没有同学会唱其他句？预设：如果学生吹不清楚 唱不清楚 就指名好的同学帮助吹奏 大家唱“谁来帮助他？” “你来吹吹！”小结：所以大家可借助葫芦丝自学很多歌曲的。（四）教学旋律6、看简谱，唱旋律（生划拍唱）注意：声音的位置 师：我
12、相信很多同学也能够自己唱乐谱，让我们一起整齐地划拍跟琴声唱！师弹琴，生划拍唱谱。难点突破：“老师听出来了，同学们有一句唱得不够好。 ”相机解决，纠错。激励性鼓励学生：7、葫芦丝吹一遍歌谱，注意换气的地方。师：同学们这回唱对了！如果能够吹出来，就更好了！来，试试看!提示：注意，想要吹好一首曲子可要注意换气哦！哪句换气没换好，这里再纠正一下 再吹吹这句。8、划分乐句所以我们在演唱获演奏乐曲时，要按乐句来换气。 （指着白板说）谁能给剩下的乐段划分乐句呢？哪位同学上来指一指？师鼓励：你真厉害，全标对了！（五）学唱歌词9、跟着琴声唱歌词师：现在同学们像吹奏葫芦丝那样，带着气息来唱一唱？10、教师范唱，播
13、放伴奏 F生唱完，师：这首歌曲的旋律真优美，老师也想唱一唱，你们听听看有什么不同的感受？听后， 指名说说：好听 婉转 。若有的学生回答：老师唱的有的乐句加了些音。11、重点学习音乐知识：倚音师：这些装饰音 他们叫倚音。 （课件出示歌曲中独立的倚音：23 21 2323 65 56 653 56）讲解：A 单倚音和复倚音：倚音是标记在音符的左上角的小音符 出现一个的叫单倚音 两个或两个以上的叫复倚音。B 时值：单倚音占四分之一拍，复倚音占半拍师：让我们来划拍唱唱这些小音符，教师提示：让我们再唱得轻巧、短促些。9、出示带倚音的歌谱（课件出示）老师弹琴引唱前半句，到倚音处学生跟琴唱出来。 （弹 F
14、调） ）教师纠错指导正确地唱。10、跟琴完整地演唱歌曲（六） 、通过欣赏、聆听、体会，指导学生有感情地演唱歌曲11、看视频中小男孩的演唱。bB 调https:/ 引用电视节目天籁童声演唱一首映山红惊艳全场。师：说说电视中的小朋友唱得怎样？好在哪里？（音调高、表情好、有感情、打开口腔唱等）#重点挖掘映山红歌曲的情感。每一次唱歌都要把最美的声音唱出来，同学们也来试试！12、跟着视频伴奏演唱歌曲播放视频伴奏音乐 F 调http:/ （用 360 浏览器能打开）F 调 映山红 （好）四、拓展学习 过渡语： 这首歌走红祖国的天南海北，这首歌一路传唱，形成了多种多样的演唱方式，13、听赏电视节目视频片段师：同学们有没有看过电视节目“年代歌曲”栏目中，一个 13 岁小男孩唱映山红，一开口就感染了台下所有观众？播放视频一段 F 调https:/ ，出示课件师：同学们，我们也用葫芦丝吹奏一下这首歌曲。15、全班同学齐奏，课件播放 C 调伴奏注意：倚音要用吐音吹奏。轻巧、短促16、最后全班跟伴奏有感情地演唱歌曲（结束）
