同分母分数加、减法,分数的初步认识,一、 复习。 （1） 里面有（ ）个 。 里面有（ ）个 。（2） 3个（ ）是 。 5个（ ）是 。,4,5,（3）（ ）个 是 。（ ）个 是 .,2,3,一、情境导入，激发兴趣,(1)兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？,哥哥和弟弟在吃西瓜,二、自主探究，掌握方法,（一）自主尝试，大胆探究,这两个加数有什么相同的地方？可以怎样计算？,2,1,3,小组讨论要求： 1、每个小组通过操作，讨论要形成一个意见。 2、组长安排发言.,一、情境导入，激发兴趣,(2)哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？,二、自主探究，掌握方法,（二）迁移学习，掌握方法,被减数和减数有什么相同的 地方？可以怎样计算？,二、自主探究，掌握方法,（二）迁移学习，掌握方法,被减数和减数有什么相同的 地方？可以怎样计算？,1,1,2,二、自主探究，掌握方法,2,5,3,（三）自学96页例二，完成填空,三、巩固练习，总结提升,1. 看图计算，并说明理由。,同分母分数相加减，分母不变，分子相加、减。,同分母分数，怎样相加、减呢？,三、巩固练习，总结提升,2. 准确计算下面各题，看谁算得又快又好。,3.当回小裁判：,（ ）,（ ）,（ ）,考考你,5,5,=,+,四、布置作业,作业：第97页“做一做”，第2题中除“1 ”“1 ”的题目。第98页练习二十一，第3题。,同学们休息,
