1、专题 10 文 学 名 著课标表述新课程标准要求初中生了解、掌握必要的文学名著知识,扩大阅读量,学会制订自己的阅读计划, 广泛阅读各种类型的读物, 课外阅读总量不少于 260 万字,每学年阅读两三部名著。考点内容了解大纲推荐阅读的文学名著的作者及相关文学常识;了解大纲推荐阅读的文学名著特别是中国古典文学名著的基本内容(主要故事情节和主要人物 ),能根据具体要求进行概述; 初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色, 能结合具体语段做简单分析; 能具体说出自己阅读文学名著的体验, 并就作品具体内容发表自己的看法。常见题型常见的题型有:识记辨别题 :这类题的题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故
2、事等几种。理解概括题 :这类题常见的是在理解的基础上,概括出作品、人物、故事、战役、成语等。感悟评析题: 这类题一般是人物评述、故事内容评析、人物思想评析等。渗透迁移题 :这类题目一般是在理解课文内容基础上迁移渗透。典题一 (2015辽宁沈阳)走近名著。(1)根据要求填空。两匹马走到我跟前,仔细地端详我的脸和手。那匹灰色马用右前蹄摸了一圈我的礼帽,弄得它不成样子, 我只得摘下来整理一下重新戴好。它和它的伙伴( 一匹栗色马)见此更加惊讶了。这段文字出自名著 。 (2)下面关于名著的表述有误的一项是( )A. 水浒传 中的鲁达个性鲜明,他拳打镇关西、大闹野猪林,尽显疾恶如仇、有勇有谋的英雄本色。B
3、. 名人传分别叙述了德国的贝多芬、意大利的米开朗琪罗、俄国的列夫 托尔斯泰三人伟大而坎坷的一生。C. 童年 中的朱赫来是外祖父家的房客,他教阿廖沙用心观察生活、发现生活,做任何事都要讲求技巧。D. 骆驼祥子的主人公祥子来到北平后,当上了人力车夫。他省吃俭用地拼了三年,买了第一辆车。【解析】 此题考查文学名著的阅读。第(1)题这段话出自格列佛游记,写的是“我”在慧骃国(马国)的经历, 在这一卷中作者以恣肆的笔调 ,展示了人兽颠倒的怪诞景象。第(2) 题,C 项中“朱赫来”是钢铁是怎样炼成的 一书的人物, 教阿廖沙用心观察生活、发现生活的房客叫“好事情”。【答案】 (1)格列佛游记 (2)C【方法
4、归纳】此类题完全是识记型的。要熟悉考纲限定必读的名著,了解作家作品常识, 了解全书的情节梗概和结构特点, 理解主要人物形象的性格特点,把握全书的主题思想和语言风格;精读其中部分有代表性章节, 做到点面结合。现在考查有的比较具体细致,主要故事情节(事件的起因、过程、结局 ,人物、人物间的关系 )要记住、记准、记牢。【误区警示】考生失误主要在“细节”上不够注意。阅读名著要细致、全面,不能只知道故事梗概。典题二 (2015江苏苏州)名著阅读。(1)下面一段文字节选自西游记第四十二回,读后回答问题。话说那六健将出洞门,径往西南上, 依路而走。行者暗想道: “他要请老大王吃我师父,老大王断是牛魔王。我老
5、孙当年与他相会, 真个意合情投虽则久别,还记得他模样,且等老孙变作牛魔王,哄他一哄 ,看是何如。”孙悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的?后来孙悟空又是怎样救出师父的?答: (2)格列佛游记中语言学校的教授提出取消词汇,采用以物示意的办法表达思想。请你依据原著内容说说这个办法的不方便之处。答: 【解析】 此题考查文学名著的阅读。复习备考时要了解、熟悉每一部名著中的主要人物和主要故事情节。【答案】 (1)“牛魔王”以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑,又因答不出红孩儿的生辰,被红孩儿识破。 孙悟空打不过红孩儿, 便请来观音菩萨,观音降服红孩儿, 悟空救出师父。(2)如果一个人要办的事情较多,范围比较广泛,他就不得不把一大捆东西背在背上, 费时费力。【方法归纳】考查点将逐渐由宏观转到微观,题目的设计将逐渐由面到线然后到点,要注意辨别,防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。复习备考中,应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练,尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面,能做到用书面语言来概括复述。【误区警示】“好书不厌百回读”,作为经得起历史考验、历久弥新、人皆推之的名著不是读一遍、两遍就能得其精髓的。
