1、信息窗 1 科技小组活动教学目标：1. 能够借助具体物品正确地数出 10以内物体的个数。2. 通过操作活动，能了解 10以内数的具体含义，会读、写 15 各数。3. 初步经历用 10以内的数描述身边事物的过程，掌握 25 的数的组成。4. 在教师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学重点：能正确数出 10以内物体的个数，会读、写 15 各数。教学难点：25 的数的组成。教学准备：“科技小组活动”的投影片。师生双边活动：一、导入前几天，老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。今天，操场上正在进行科技小组活动，同学们有兴趣吗？那我们一起去看看吧
2、！二、新授出示信息窗 1科技小组活动的投影片，创设问题情境。师：看了这幅图，你知道了什么？生 1：我也想和图上的小朋友一起玩，因为他们玩的很开心。生 2：我数出了天上有 5架飞机。生 3：我知道了天上有 1个太阳师：你们真了不起。想一想，能看着图提出你喜欢的问题吗？生：放火箭的有几个同学？师：这个同学真棒，能大胆发言，提得问题又好。同桌互相找一找，看发射火箭的有几个同学？（学生认真而有趣的看图）生 1：一个。生 2：1、2、3、4，四个。师：这是怎么回事，怎么不一样呢？生 1：我数的是正在发射火箭的同学。生 2：我数的是所有发射火箭的同学。（下面的同学意见不一致，对这个问题议论纷纷）师：你们说
3、得都有道理。已发射火箭的是一个同学，但如果看所有发射火箭的就是 4个同学。你们看得范围不同，数的人数也不同，说得都很有道理。生：1、2、3可以表示什么呢？师：谁愿意回答？生：1 可以表示 1个太阳，2 可以表示 2架火箭，3 可以表示 3个小朋友，4 可以表示4棵树，5 可以表示 5架飞机生：这些数怎么写呢？师：谁能教教大家？生：1 像，2 像，3 像，4 像，5 像三、巩固练习1. 写 15 的数字。2. 完成自主练习。第 3题可引导学生先让学生独立的分，然后进行交流，最后整理出 5可以分成 1和 4、2和 3、3 和 2、4 和 1。教师可以以此题的练习形式为线索，扩展到其他数的分与合。四、小结：这节课你有哪些收获？还有哪些不明白的地方？可以把你的问题暂时放进问题口袋里，留着以后慢慢解决。
