1、课题： 小学语文词语解释的方法,制作者：方老师,小学语文词语解释的方法,在小学语文教学中，词语解释可使用以下几种方法，基本可以解决大多数的词语解释的需要。 （注：本次所指“词语解释”包括书面解释、教学口头解释、阅读 理解解释等）,小学语文词语解释的方法,一、扩充解释法 二、近义解释法 三、反义解释法 四、归类解释法 五、比喻解释法 六、功能解释法 七、分析综合法 八、下定义法,一、扩充解释法 扩充解释法就是将需要解释的词进行适当扩充而对词语进行解释的方法。其中组词法是常用方法，如： 欢乐欢喜、快乐 宽阔宽敞、辽阔 幽香清幽的香味 电灯用电发光的灯 诚实守信为人诚实、遵守信用,二、近义解释法,近
2、义解释法是用需解释词语的近义或同义的词或词组短语等进行词语解释的方法。如： 增添增加 关怀关心 美丽漂亮,三、反义解释法,反义解释法是用需解释词的反义词或相反意思的词组短语等前面加否定副词进行词语解释的方法。如： 紧张不镇定 懦弱不勇敢 缓慢不快速,四、归类解释法,根据词义有概括性和模糊性的性质，对一些比较简单但又不好解释的词语可以采用把需解释的词语进行归类的方法进行解释。如： 苹果 一种水果 机枪 一种现代兵器 玫瑰 一种花朵 火车 一种交通工具,五、比喻解释法,比喻解释法是将需要解释的词与一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行词语解释的方法。如： 红色像鲜血一样的颜色 绿色像树叶一样
3、的颜色,六、功能解释法,功能解释法就是用需解释词的使用功能进行词语解释的方法。其中“形容”是一种常见形式，如： 马虎形容做事不认真。 人山人海形容人非常多 震耳欲聋形容声音非常的大,第七、分析综合法,有些词语，语素意义和词意之间关系比较明显，可以先分析语素意义，然后再综合起来解释词语整体意义；也可以先综合解释，后分析语素意义。如： 漠然置之-漠然，冷淡，不关心；置之，把它放在一边。指对人对事物态度冷淡，毫不关心。,八、下定义法,下定义法就是用简练的语言对词语所包含的事物的本质特征作确切的叙说、解释。它适用于解释某些有关科学概念的词语和一般性名词。如： 学者-在学说上有一定成就的人。 沁园春-词牌名,教学有法，但无定法。 传统方法不能都否定，任何新的教学方法都是传统方法的继承和发展。,谢谢大家，再见,
