1、6.1 质量（1）,教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级上册）,教学目标,知识与技能 （1）认识质量的初步概念和单位。 （2）通过实验操作，学会天平的使用。 （3）学会测量固体和液体的质量。,教学目标,2.过程与方法 （1）经历“质量是物体的属性”的探究过程，进一步领悟实验探究的基本思路和方法。 （2）在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。 （3）通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。,教学目标,3.情感、态度与价值观 （1） 在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。 （2）通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度
2、与协作精神。,教学重点,质量的概念与单位，以及利用天平测量质量。教学难点利用天平测量质量，“质量是物体的属性”的探究,小故事：本仪器只限一人使用,小故事：本仪器只限一人使用,我和朋友去超市购物，看到超市门前有人测体重。便商量测各自的体重，我体重正常，当朋友上去时，体重计却没有反应。过了一会儿，体重计发出“本仪器只限一人使用”。哪位同学能说出其原因吗？,一、认识质量,到商店里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有质量。商店里的许多物品要通过称量质量来计算价格。,一、认识质量,到商店里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有质量。商店里的许多物品要通过称量质量来计算价格。,一、认识质量,到商
3、店里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有质量。商店里的许多物品要通过称量质量来计算价格。,一、认识质量,到商店里买东西，巧克力、盐、洗衣粉等很多物品都标有质量。商店里的许多物品要通过称量质量来计算价格。,下面的物品是由什么物质组成的？含有的物质相同吗？ 铁钉和铁锤含有相同的物质，但多少不同，含铁多的重，含铁少的轻。 桌子和凳子上又是什么构成的呢？,杯子、课桌、椅子、锤子、讲桌是物体。,玻璃、铁、木材、橡胶是物质。物体是由物质组成。,自然界中一切物体是由物质组成的。 质量是表示物体所含物质的多少。用m表示。,交流与讨论：质量是物体的属性,1.把一块橡皮泥捏成其他形状后，它的质量没有变化。,
4、交流与讨论：质量是物体的属性,2.一块冰放在杯子中，融化成水，物态发生了变化，但它的质量没有变化。,交流与讨论：质量是物体的属性,3.地球上的物体被宇航员带到太空后，质量没有变化。,2016年10月19日，我国神舟十一号飞船与天宫二号交会对接成功。宇航员进入天宫二号。,交流与讨论：质量是物体的属性,大量事实表明，物体的质量与物体的形状、物态及所处的空间位置无关，质量是物体的一个基本属性。,同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都 是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位还有毫克,现在国际上通用的质量单位是千克(kg) 。,学生阅读课本 ,了解国际千克原器及千克单位是怎样规的的。,质量单
5、位：千克，符号是kg。,请你换算： 5 t =_ _ kg50 kg =_ g10 g =_ _ mg50 mg =_ _ g,（1）质量单位及符号: 吨(t)、千克(kg)、克(g)、 毫克(mg)。 （2）质量单位换算： 1 t = 103 kg； 1 g = 10-3kg ；1 mg = 10-6 kg,5103,5104,104,0.05,二、测量质量,电子秤,案秤,台秤,二、测量质量,战国时期天平,天平和砝码,二、测量质量,战国时期天平,天平和砝码,在科学研究及生产、生活中，人们用天平和各种秤测量质量。,二、测量质量,天平和砝码,在实验室里常用托盘天平测量质量。,认真阅读说明书，熟悉
6、天平的主要结构、调节、使用方法。,托盘,平衡螺母,游码,底座,镊子,横梁标尺,砝码,分度盘,指针,实验室常用的质量测量工具：托盘天平,当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置,当横梁处于水平位置时，就表示两边的质量相等,天平的两臂长度相等,天平称量原理,天平的铭牌,量程：100g 分度值：0.1g,二、测量质量,天平就像一个跷跷板，怎样调节天平平衡？,使用前，游码应该放在什么位置？测量时，怎样由砝码数和游码示数，计算物体的质量？,使用方法,1.把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处。2.调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。3.把被测物体放在左盘里，
7、用镊子向右盘里加（或减）砝码并调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺所对的刻度值，就等于被测物体的质量。,保养方法,1.用天平称量物体的质量不能超过天平的最大称量。往盘里加减砝码时要用镊子轻拿轻放。2.保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。,物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成，分别读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可。,天平的读数,1. 砝码的示数,2. 游码的示数,55 g,3.8g,3.将其相加得最终质量,58.8 g,天平的读数,质量,概念：物体所含物质的多少，用m表示,质量与物体的形状、
8、状态和位置无关物体属性,单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t),测量工具,构造,使用方法,1 t = 103 kg,1 g = 10-3kg,1 mg = 10-6kg,两放一调,放在水平台上,游码放“零”,一调：调平衡,左物右码，先大后小,m物体=m砝码+m游码,测量读数,学到了什么,1 .下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是( ) . 一根被压缩了的弹簧 . 一物体从月球被移动到地球上 . 一块被加热至发红了的铁块 . 不断长高的一颗树,D,课堂练习,2.下图是某物体质量的测量结果，正确的是 （ ）,A .75.3g B .78.8g C .78.2g D .78.1g,
9、C,课堂练习,3.小军同学使用已经调节好的天平，在测量物体的质量的过程中，通过增减砝码后，指针的位置在分度盘的中线偏左。此时他应该 ( ) A将游码向右移，至横梁再次平衡 B将左端的平衡螺母向右移，至横梁再次平衡 C将右端的平衡螺母向左移，至横梁再次平衡 D将右盘的砝码再减小一些。,A,课堂练习,4.下图是某物体质量的测量结果，正确的是 （ ）,A .71.3g B .70.1g C .72.0g D .71.6g,D,课堂练习,5 . 一满杯水结冰后，没有发生变化的是（ ） A .体积 B .质量 C .物态 D .密度,B,课堂练习,6.李明同学测量一木块的质量，其步骤如下：A . 把天平放在一平稳的水平桌面上；B . 调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；C .把木块放在天平的左盘中；D .把游码放在标尺的零刻线处；E .向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。其正确的顺序是（ ）。,A . ABCDE B . ADBCE C .AEDBC D . ABDCE,课堂练习,B,再 见,再见,
