1、 2018-2019 学 年 高 一 下 学 期 必 修 4第 一 单 元 训 练 卷语 文 （ 二 ）注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将准 考 证 号 条 形 码 粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目的 答 案 标 号 涂 黑 ， 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答
2、： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。京剧表演的是中国的故事，京剧摄影是将表演的精彩瞬间生动而完美地呈现出来。京剧舞台上动态与静态的变化具有直观性、独特性。剧中人在舞台上，或静如处子，或动如脱兔。人一动，则水袖翩翩，及至扇子、髯口、帽翅的开合、抖动、高扬，以及打出
3、手、云里翻等，都刻画着人物性格，演绎着剧情。那刚柔相济的飘逸之美，流动着艺术的韵律，恰似一幅幅流动的水墨画。摄影家在构思中，以此抓拍而完成的二度创作，源于舞台，又高于舞台，可完美表现摄影艺术的特质，拓宽读者欣赏与想象的空间。动态的瞬间是形，传神的瞬间是眼。京剧演员的眼睛，经过长期的训练，灵动有神，顾盼生辉，因而在剧中优秀演员总会用眼神配合形体，表达剧中人物复杂细腻的感情、性格、思想与意念等。这是京剧艺术的一个重要特征，俗称“一身的戏在脸上，一脸的戏全在眼上”。摄影家要把京剧的拍摄提升到一个新的创作境界，应在动态抓拍中以人物为中心，画龙点睛，以眼传神。果然如此，自觉抓拍的人物眼睛喜怒哀乐悲恐惊的
4、变化，或是忧愁思忆病醉疯的状态，会有神来之笔，提挈全片，摄影作品自会有了灵魂、灵动和灵气。剧场抓拍，并非易事，除了摄影者要具备专业的摄影技术外，还需要他们能够多做功课，包括多读剧本、熟悉剧情、了解人物以及知道一场文戏或武戏的表演特点和出彩在何处，即哪时眼睛最传神，哪时表演的神与情独具魅力等。同时，进行抓拍创作时，又不可按预想刻舟求剑，要手握相机随表演的新变化盯住剧中人，用虚实、远近、渲染、衬托、对比、夸张、仰拍、特写、全景等手法，变换光圈和速度等，方可从容得神来之笔。京剧艺术荟萃中华艺术之美。中华民族传统的家国情怀、伦理道德，以及对圣君贤相、清官廉吏的尊崇，对公平正义、美好生活的追求，融会贯通
5、为舞台上的真善美，抽象幻化出内化心灵、外愉耳目之美。单从表演之美观察，它是写意之美、虚拟之美、程式之美与夸张之美的集成，是京剧摄影艺术丰富多彩的素材，激发创作灵感的要素，也是对京剧摄影艺术如何升华的挑战。京剧摄影艺术和其他文艺创作相类，虽然工具是相机，是快门，但一样“功夫在画外”。有志于京剧摄影艺术的专业工作者和业余爱好者，需要向京剧演员学习，以他们“台上一分钟，台下十年功”的信念为鞭策，摒弃急功近利、急于求成的冲动，留下京剧艺术的传神瞬间。(摘编自靳国君京剧摄影也需画外功)1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ）A 在京剧舞台上，剧中人表现的美就像一幅幅流动的水墨画，拓宽
6、了读者欣赏与想象的空间。B 京剧演员在舞台上通过眼睛来传神，再由形体来配合，从而表达剧中人物复杂的感情。C 技术精湛的摄影家也需要多做功课并且随机应变，方可从容得神来之笔。D 京剧艺术真实地展现了中华民族真善美的文化传统，可以净化人的心灵。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ）此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 A 文章的中心观点是，京剧摄影要留下京剧艺术的传神瞬间，也需画外功。B 文章立论的前提是，京剧舞台上动态与静态的变化具有直观性、独特性。C 文章在论证中以大量篇幅阐述京剧表演形和眼的瞬间，突出了剧场抓拍的难度。D 文章最后两段分别将两种艺术之美进行
7、类比论证，强调京剧摄影不能急于求成。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）A 摄影家需抓拍京剧舞台上动态与静态的变化，才能完美表现摄影艺术的特质。B 由于时间和空间的限制，京剧摄影家抓拍京剧表演形的瞬间和眼的瞬间也需一种“画外功”。C 仰拍、特写、全景等手法的运用，变换光圈和速度等技术并不属于“画外功”。D 京剧摄影家需向京剧演员学习，学习他们刚柔相济的表演美，这也是“画外功”。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。北京人(节选)曹 禺曾思懿 (提出正事)媳妇听说袁先生不几天就要走了,不知道愫妹妹的婚事爹觉得曾 皓 (摇头,轻蔑地)
8、这个人,我看 (江泰早猜中他的心思,异常不满地由鼻孔“哼”了一声,曾皓回头望他一眼,气愤地立刻对那正要走开的愫芳)好,愫芳,你先别走。乘你在这儿,我们大家谈谈。愫 芳 我要给姨父煎药去。江 泰 (善意地嘲讽)咳,我的愫小姐,这药您还没有煎够?(迭连快说)坐下,坐下,坐下,坐下。愫芳又勉强坐下。曾 皓 愫芳,你觉得怎么样?愫 芳 (低声不语)曾 皓 愫芳,你自己觉得怎么样?不要想到我,你应该替你自己想,我这个当姨父的,恐怕也照拂不了你几天了,不过照我看,袁先生这个人哪曾思懿 (连忙)是呀,愫妹妹,你要多想想,不要屡次辜负姨父的好意。以后真是耽误了自己曾 皓 (也抢着说)思懿,你让她自己想想。这是
9、她一辈子的事情,答应不答应都在她自己,(假笑)我们最好只做个参谋。愫芳,你自己说,你以为如何?江 泰 (忍不住)这有什么问题?袁先生并不是个可怕的怪物!他是研究人类学的学者,第一人好,第二有学问,第三有进款,这,这自然是曾 皓 (带着那种“稍安毋躁”的神色)不,不,你让她自己考虑。(转对愫芳焦急地)愫芳,你要知道,我就有你这么一个姨侄女,我一直把你当我的亲女儿一样看,不肯嫁的女儿,我不是也一样养么? 曾思懿 (抢说)就是啊!我的愫妹妹,嫁不了的女儿也不是曾文清 (再也忍不下去,只好拔起脚就向书斋走)曾思懿 (斜睨着文清)咦,走什么?走什么?文清不顾由书斋小门下。曾 皓 文清怎么?曾思懿 (冷笑
10、)大概他也是想给爹煎药呢!(回头对愫芳又万分亲热地)愫妹妹,你放心,大家提这件事也是为你着想。你就在曾家住一辈子谁也不能说半句闲话。(阴毒地)嫁不出去的女儿不也是一样得养么?何况愫妹妹你父母不在,家里原底就没有一个亲人曾 皓 (当然听出她话里的根苗,不等她说完)好了,好了,大奶奶,请你不要说这么一大堆好心话吧。(曾思懿的脸突然罩上一层霜,曾皓转对愫芳)那么愫芳,你自己有个决定不?曾思懿 (着急,对愫芳)你说呀!曾文彩 (听了半天,一直都在点头,突然也和蔼地)说吧,愫妹妹,我看江 泰 (猝然,对自己的妻)你少说话!曾文彩嘿然,愫芳默默立起,低头向通大客厅的门走。曾 皓 愫芳,你说话呀,小姐。你也
11、说说你的意思呀。愫 芳 (摇头)我,我没有意思。愫芳由通大客厅的门下。曾 皓 唉,这种事怎么能没有意见呢?江 泰 (耐不下)你们要我说话不?曾 皓 怎么?江 泰 要我说,我就说。不要我说,我就走。曾 皓 好,你说呀,你当然说说你的意见。江 泰 (痛痛快快)那我就请你们不要再跟愫芳为难,愫芳心里怎么回事,难道你们看不出来?为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐?为什么曾思懿 欺负?曾文彩 江泰。江 泰 (盛怒)我就是说你们欺负她,她这些年侍候你们老的少的,活的,死的,老太爷,老太太,少奶奶,小少爷,一直都是她一个人管。她现在已经过了三十,为什么还拉着她,不放她,这是干什么?曾 皓 你曾文彩
12、 江泰!江 泰 难道还要她陪着一同进棺材,把她烧成灰供祖宗,拿出点良心来!我说一个人要有点良心。我走了,这儿有封信,(把信硬塞在曾皓的膝上)你们拿去看吧。曾文彩 江泰!江泰气呼呼地由通大客厅的门下。4下列对节选部分有关内容的理解分析,不正确的一项是（3 分）( )A 愫芳父母双亡,长期寄居在姨父曾皓家,仍未出嫁,看人的脸色过日子,忍受着精神上的折磨。B 当别人征询她对自己婚事的意见时,愫芳不是“低头不语”,就是“我没有意思”,这暗示了愫芳希望能留在姨父家,并不急于出嫁。C 曾文清“忍不下去”,拔起脚向书斋走,这时曾思懿冷笑一声:“大概他也是想给爹煎药呢!”从中可看出,愫芳与曾文清之间有某种微妙
13、关系。D 文中对愫芳着墨不多,但愫芳逆来顺受又固执倔强的性格特征十分鲜明。5请简要赏析下列语句。（6 分）（1）不要想到我,你应该替你自己想,我这个当姨父的,恐怕也照拂不了你几天了,不过照我看,袁先生这个人哪（2）我的愫妹妹,嫁不了的女儿也不是6文中江泰后来说的话表明了他怎样的情感态度?可以看出江泰怎样的性格特点?（6 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 7-9 题。“惊回首，离天三尺三”五年民生大数据系列报道之就业篇编者按：民生发展水平，是全面小康的决定性因素，对老百姓来说是最直观的感受。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心，带领
14、全国人民爬坡过坎、埋头苦干，在民生发展方面取得巨大成就。“山，快马加鞭未下鞍”，深化改革，稳步向前；“惊回首，离天三尺三”，民生改善，人民更有获得感。回首这 4 年多，我们交出了一份什么样的“民生账单”？横跨这一时间轴，解读历年来的民生“硬”数据，以就业小窗口，撬动民生发展大格局。提气！连续 4 年超额完成就业任务国务院日前公布的 2016 年政府工作报告量化指标任务的落实情况显示，以就业和社保为代表的各项民生指标全面完成：1310 万，1322 万，1312 万，1314 万这是我国 2013 年至 2016 年城镇新增就业人数，已连续 4 年超过 1300万，每年都超过目标 300 万。对
15、于 2017 年发展的主要预期目标，政府工作报告提出：“城镇新增就业1100 万人以上，城镇登记失业率 45%以内。”今年城镇新增就业预期目标比去年多 100 万人，突出了更加重视就业的导向。据估算，中国 5 年来新增约 6400 万就业人口，相当于英国全国的人口数。就业好于预期，饭碗就有了保障。北京一家西餐厅的厨师陈向，6 年前离开河南老家外出务工，边干边学，如今月薪超过 5000 元，“找到合适的工作，我学到了手艺。”他表示，“以后的路会越走越好。”凝心！795 万，稳住就业底盘靠他们每到就业季，就常听到高校毕业生这样感叹“找份好工作，真难！”据教育部 2016 年底发布的数据显示，201
16、7 年高校毕业生数量预计为 795 万。回顾过往 3 年，分别新增 22 万、16 万、30 万，逐年增长依然是高校毕业生数量变化的主旋律。毕业季求职是场马拉松，一边是依然不可盲目乐观的经济和就业环境，一边是持续增长的毕业生数量，如何为在人生十字路口的大学生许一个热气腾腾的未来？将毕业生“扶上马、送一程”。今年 2 月，国务院印发“十三五”促进就业规划，做了政策设计和制度安排。规划明确，要着力支持科技含量高的智力密集型产业发展，开发更多适合高校毕业生的高质量就业岗位。同时，进一步引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区、中小微企业就业，并深入实施高校毕业生就业创业促进计划。除高校毕业生外，农
17、村劳动力、困难群体、化解过剩产能职工等重点群体就业和安置工作也被摆在了突出位置。据统计，2016 年去产能过程中安置职工726 万人，今年大约还需安置职工 50 万人。聚力！挖掘新产业新业态，刷新速度和颜值2016 年 12 月 14 日至 16 日，中央经济工作会议在北京召开。会议强调，深入实施创新驱动发展战略，广泛开展大众创业、万众创新，促进新动能发展壮大、传统动能焕发生机。据国家信息中心分享经济研究中心发布中国分享经济发展报告 2017显示，参与分享经济活动的人数超过 6 亿，比上年增加 1 亿人左右；提供服务者人数约为 6000 万，比上年增加 1000 万人；分享经济平台的就业人数约
18、 585 万，比上年增加 85 万人。“充分尊重群众的首创精神，着眼于解放和发展生产力，放手支持群众大胆实践，大胆探索，大胆创新，及时发现、总结和推广群众创造的成功经验，把群众的积极性和创业精神引导好、保护好。”进一步激发创新活力，习近平强调“首创精神”一词。挖掘新产业新业态发展活力，为就业市场创造全新就业岗位。大力推动新兴产业发展，成为 2017 年乃至整个“十三五”规划中的重点方向。 （李警锐 张琪昭）7下列针对上述材料的理解，恰当的一项是（3 分）（ ）A 新闻从三个方面对当下中国突出的“就业”问题进行了全景式的报道，而且认为可以通过“就业”小窗口来撬动民生发展大格局。B 中国 5 年来
19、新增就业人口约 6400 万，相当于英国全国的人口数。特别是2017 年城镇新增就业目标比去年还多了 100 万人。C 牵牛要牵牛鼻子。稳住就业底盘要靠 795 万高校毕业生，只有解决好大学生群体的全面就业，才是抓住了解决就业问题的根本。D 文章从三个方面试图积极引导读者思考当下中国面临的就业问题，并且暗示读者，国人将来的就业状况一定会变得越来越好。8下列针对上述材料的分析，准确的两项是（5 分）（ ）（ ）A 编者按是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，必须放在文章或消息的前面。也称作编者案。B 本文采用多侧面拼接形式，从不同侧面取材，按照素材的内在联系，多角度表现党的十八大以来
20、，我国在民生发展方面取得的巨大成就。C 在关注新闻事实的同时，通过援引政府工作报告和中国分享经济发展报告 2017中的量化指标充实文本内容，使新闻更加真实、客观。D 新闻最主要的特点是“用事实讲话”。本文从全局高度关注就业问题，采用列数字、举例子、作比较等手法描绘了我国纵深推进民生就业的壮丽图景。E. 标题是新闻的眼睛，好的标题可以吸引读者。本文标题“惊回首，离天三尺三”化用毛泽东的名句，彰显了中国人民不畏艰险、勇往直前的英雄气概。9“就业是民生之本，也是世界性难题。”结合文本材料，谈谈你对“如何才能从根本上解决就业难题”这一问题的看法。（4 分）二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(
21、本题共 4 小题，19 分)阅读下面的文言文，完成 10-13 题。张欣泰，字义亨，竟陵人也。父兴世，宋左卫将军。欣泰少有志节，不以武业自居，好隶书，读子史。年十余，诣吏部尚书褚渊，渊问之曰：“张郎弓马多少？”欣泰答曰：“性怯畏马，无力牵弓。”渊甚异之。辟州主簿，历诸王府佐。世祖与欣泰早经款遇，及即位，以为直阁将军，领禁旅。欣泰通涉雅俗，交结多是名素。下直辄游园池，著鹿皮冠，衲衣锡杖，挟素琴。有以启世祖者，世祖曰：“将家儿何敢作此举止！”后从车驾出新林，敕欣泰甲仗廉察，欣泰停仗，于松树下饮酒赋诗。制局监吕文度过见，启世祖，世祖大怒，遣出外。数日，意稍释，召还，谓之曰：“卿不乐为武职驱使，当处卿
22、以清贯。”除正员郎。巴东王子响杀僚佐，上遣中庶子胡谐之西讨，使欣泰为副。欣泰谓谐之曰：“彼凶狡相聚，所以为其用者，或利赏逼威，无由自溃。若且顿军夏口，宣示祸福，可不战而擒也。”谐之不从，进屯江津，尹略等见杀。事平，欣泰徙为随王子隆镇西中兵。子隆深相爱纳，数与谈宴，州府职局，多使关领，意遇与谢朓相次。典签密以启闻世祖怒召还都屏居家巷置宅南冈下面接松山欣泰负弩射雉恣情闲放众伎杂艺颇多闲解。建武二年，虏围钟离城。欣泰为军主，随崔慧景救援。虏既为徐州军所挫，更欲于邵阳洲筑城。慧景虑为大患。欣泰曰：“虏所以筑城者，外示姱大，实惧我蹑其后耳。今若说之以彼此各愿罢兵，则其患自息。”慧景从之，遣欣泰至虏城下具
23、述此意。及虏引退，而洲上余兵万人，求输五百匹马假道，慧景欲断路攻之。欣泰说慧景曰：“归师勿遏，古人畏之。死地之兵，不可轻也；胜之既不足为武，败则徒丧前功。不如许之。”慧景乃听虏过。(节选自南齐书张欣泰传)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）A 典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷/置宅南冈/下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺/颇多闲解B 典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放众伎/杂艺颇多闲解C 典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺颇多闲解D 典签密以启闻/世祖
24、怒/召还都/屏居家巷/置宅南冈下/面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放/众伎杂艺/颇多闲解11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）A 隶书是先秦时期通行的一种字体，由篆书简化而成，形体接近于现在的字体，隶书的兴起是汉字形体的一次重大变革。B 我国传统的四部分类法把图书划分为经、史、子、集四大类，称为四部，其中史部主要收录各种史书，子部主要收录诸子百家著作。C 吏部掌管官吏的任免、考核、升降等事务，吏部尚书是吏部的最高长官，为中央六部尚书之首。D 文中“辟”“除”“徙”等词语均含有任职的意思：“辟”表示被征召并授予官职，“除”表示任命、授职，“徙”表示官职调动。12下列
25、对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）A 张欣泰喜欢读书，不愿意以带兵打仗为职业，十多岁时，当别人问他弓马功夫怎样时，他回答说害怕骑马，无力拉弓。B 张欣泰游览园林时身穿僧衣，手执禅杖，随皇上出巡时中途跑到松树下去喝酒赋诗，这些举动表明他对当时的现实十分不满。C 虽然齐世祖对张欣泰的率性而为提出了严厉批评，但还是能理解他不愿意当武将的想法，任命他担任了比较清闲且地位不低的文官。D 张欣泰具有一定的军事才干。讨伐巴东王时，主将胡谐之没有听从他的建议吃了大亏；而崔慧景对他言听计从，很顺利地解除了钟离城之围。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）世祖与欣泰早经款
26、遇，及即位，以为直阁将军，领禁旅。（2）死地之兵，不可轻也；胜之既不足为武，败则徒丧前功。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面的散曲，完成 14-15 题。南吕一枝花不伏老尾关汉卿我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜碗豆。恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁国月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋，会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆，你便是落了我牙，歪了我口，瘸了我腿，折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽。天哪，那其间
27、才不向烟花路儿上走。14下列关于南吕一枝花不伏老尾主题理解不正确的是（3 分）（ ）A作者以“铜碗豆”自喻，以玩世的口吻抒发愤世的情愫，表现了不与统治阶级妥协的精神。B作者以狂放不羁、泼辣淋漓的风致和惊世骇俗之语，表达了作者对于世人非议其混迹市井的鄙视态度，反映出作者不向世俗低眉折腰的傲骨。C元代知识分子地位低下，有“七优八娼、九儒十丐”之说，作者以“专向烟花路上行”的玩笑之语，表达了与江湖艺人们水乳交融的情感。D关汉卿为了畅达地表达自己的豪情壮志，在 “铜碗豆”之前加上了 39 个衬字和排比句，虽不顾曲律，但豪放中别有韵味。15请用自己的话来说说你对关汉卿的一点理解。切入点宜小，不超过 25
28、0 字。（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中空缺部分。（6 分）（1）韩愈的师说中，“_，_”表达的观点与荀子劝学中“青，取之于蓝，而青于蓝”的相同。（2）陋室铭中，虚实结合写室主人交往之雅的句子是“_，_”。（3）杜甫在登高中发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹（zh）、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承
29、和发展过程中，无数绣娘以 的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品神韵，彰显着丝质特有的天然光泽和柔美，赋予作品翰墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，（ ）。近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人 的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣种发展出的地域特色突出的分支层出不穷，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，或工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面全异了无针迹，或姿态
30、婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳， 。不仅这些作品带给人艺术的享受，而且給后人感受了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹薪火相传，为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）（ ）A 精益求精 刮目相看 数不胜数B 励精求治 耳目一新 数不胜数C 精益求精 耳目一新 美不胜收D 励精求治 刮目相看 美不胜收18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）A 不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力B 这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力C 不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给
31、后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力D 这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ）A 传承中有创新，发展中有循古B 传承中有创新，循古中有发展C 创新中有传承，循古中有发展D 创新中有传承，发展中有循古20.下图是中国银行的标识，请写出该标识的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 100 字。（6 分）21下面是某杂志社征订启事的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改。（5 分）敝刊设有探索与争鸣、书刊评介、动态信息等独步天下的栏目，内容新颖，报道及时，信息量大，可读性强。现征订在即，希望读者慷慨
32、解囊。订单上务必写明手机号码，以便我们随时垂询。四、写作(60 分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）清末国学大师俞樾和重臣曾国藩到玄武湖赏荷，他们各自坐了小船下到湖里，船并无差异，但是曾国藩一个姓张的手下为了凸显曾国藩的尊贵，竟然弄了一顶小帷帐罩在小船上，以避免曝晒，但由于小帷帐会被高高的荷叶牵绊，因此，这只小船只能绕荷花而行，而俞樾虽然顶着烈日，却能够径入藕花深处，与荷花零距离接触。请根据阅读后的感悟和分析写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意，不要套作，不得抄袭。2018-2019 学 年 高 一 下 学 期 第 一 单 元 训 练
33、卷语 文 （ 二 ） 答 案1 【答案】C【解析】题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析，A 项，“拓宽了读者欣赏与想象的空间”的是摄影者的抓拍。B 项，并非所有“京剧演员”，原文只是说“优秀演员总会用眼神配合形体”。D 项，“真实地展现”表述不当。因为京剧本身是一种艺术的呈现形式，艺术是经过加工和创造的。故选 C。2 【答案】D【解析】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查为论点是
34、否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项 D，倒数第二段没有采用类比论证。所谓的类比论证是：一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。其中，“相同特点”是这种论证方法能够成立的前提，没有它，就无法进行类推；“比较类推”是这种论证方法的根本标志，没有这个推理过程，就达不到证明论点的目的；“已知事物”是这种论证方法的一个重要条件，它是为所要论述的主体事物服务的客体事物，没有这个条件，不能使类推的道理明显化，不易为读者接受，在某些情况下也不能达到证明论点的目的。这种论证方法通过客体事物与主体事物相同特点的比较，把客体事物的性质类推到主体事
35、物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。故选 D。3 【答案】D【解析】题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。D 项，京剧摄影家并不需要“学习他们刚柔相济的表演美”。原文：有志于京剧摄影艺术的专业工作者和业余爱好者，需要向京剧演员学习，以他们“台上一分钟，台下十年功”的信念为鞭策，摒弃急功近利、急于求成的冲动，留下京剧艺术的传神瞬间。原文说的是学习演员的信念，所以选项中说“学习他们刚柔相济的表演美”属于曲解原文的意思。故选 D。4 【答案】B【解析】本题考查学生对戏剧的节选部分有关内容的理解分析能力。题干要求选出
36、“不正确的一项”。B 项，“暗示了愫芳希望能留在姨父家”说法错误，愫芳的言行体现了她温顺谦恭的隐忍品质，从文中江泰的话可以看出，曾家人对愫芳并不十分好，因此说“这暗示了愫芳希望能留在姨父家，并不急于出嫁”有误。故选 B。5【参考答案】（1）曾皓向愫芳暗示自己年迈力衰、处境凄凉,试图使善良的愫芳不抛下自己,这样才能把愫芳留在身边继续伺候自己。曾皓迂回的劝慰正显现出他的虚伪、自私。（2）思懿一个“嫁不了”,意图以刻薄的挖苦激怒、刺伤愫芳,让她早日出嫁。【解析】本题考查学生赏析语句能力。赏析戏剧中人物的语言，要注重分析人物说这些话的具体原因，比如第一句是曾皓说的，其中“恐怕也照料不了你几天了”暗示他
37、年岁已高，而“袁先生这个人哪”表现出来的是对袁先生的不认可，曾皓以此来掩饰自己不愿意让愫芳出嫁的心思等。而第二句是思懿说的话，思懿想让愫芳早点出嫁，愫芳已经过了三十了，其就用了一个“嫁不了”想挖苦激怒、刺伤愫芳，让愫芳早日出嫁。6【参考答案】江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒,他充满善意地希望愫芳走出曾家,追求自己的幸福。从中可以看出江泰的直率、冲动暴躁、心怀正义等性格特点。【解析】本题考查学生把握人物形象心理，分析人物形象性格特点能力。解答本题，一方面要理解江泰的话语，另一方面要抓住舞台提示中对江泰的描写，如“耐不下”“痛痛快快”“盛怒”“气呼呼”等。7 【答案】A【解析】该题考查学
38、生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B 项，混淆时态，原文是“今年城镇新增就业预期目标比去年多 100 万人”，将未然当成了已然。C 项，“只有解决好大学生群体的全面就业，才是抓住了解决就业问题的根本”范围缩小，原文是“除高校毕业生外，农村劳动力、困难群体、化解过剩产能职工等重点群体就业和安置工作也被摆在了突出位置”。D 项
39、，“国人将来的就业状况一定会变得越来越好”中“一定”这个词说法太过绝对。文中并没有这种论断。故选 A 项。8 【答案】CE【解析】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A 项，知识错误，编者按一般放在报道的文前，有时也放在文章的结尾。B 项，“多角度”错误，本文只是“就业篇”，是从“就业”一个方面表现党的十八大以来，我国在民生发展方面取得的巨大成就。D 项，写法分析错误，文中不是“描绘图景”，而是用数字“概括说明”。故选 CE 两项。9【参考
40、答案】解决就业问题，根本要靠发展，只有把经济发展的蛋糕做大，才能把就业的蛋糕做好。降低就业的门槛，优化创新创业环境，促进多元化选择，把就业再就业工作做好做实。劳动者要转变观念。行行出状元，只要是劳动就值得尊重，大家都要尊重劳动，尽量缩小行业差距。【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解。答题时，要先通读文本，整体理解把握文意。仔细审读题干的要求，明确答题指向。本题让考生谈谈对“如何才能从根本上解决就业难题” 这一问题的看法。考生可以阅读文本，抓住文中作者对这一问题的看法，也可以抓住作者肯定的其他学者或专家的观点来综合分析。材料中说“毕业季求职是场马拉松，一边是依然不可盲目乐观的
41、经济和就业环境”，经济发展是就业的大背景，只有把经济发展上去，提供更多的就业岗位，才能解缓就业问题。文中说“要着力支持科技含量高的智力密集型产业发展，开发更多适合高校毕业生的高质量就业岗位。同时，进一步引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区、中小微企业就业，并深入实施高校毕业生就业创业促进计划”“挖掘新产业新业态发展活力，为就业市场创造全新就业岗位大力推动新兴产业发展”可总结出，要优化创新创业环境，促进多元化选择。高校毕业生要降低就业的门槛。材料中“国家信息中心分享经济研究中心发布中国分享经济发展报告 2017显示”，“参与分享经济活动的人”“提供服务者”“分享经济平台的就业人数”都有大幅
42、提高，就业者要转变观念，哪个行业都能出人才，都能做好，不能总挑捡行业。10 【答案】D【解析】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，断句大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。从原文看，这句话的意思是典签把张欣泰的行为暗中报告给世祖，世祖很生气把张欣泰召回，张欣泰闭门不出、修建住宅等；据此分别梳理叙写典签、张欣泰、世祖的内容，比对选项，便可确定答案。故选 D。11 【答案】A【解析】本题考查的是识记文学常识能力。文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、
43、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题选项 A“隶书是先秦时期通行的一种字体”是错误的，隶书在汉朝时通行使用。故选 A。12 【答案】B【解析】本题考查文意理解的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B 项，“他对当时的现实十分不满”属主观臆断，缺乏依据。原文
44、为“后从车驾出新林，敕欣泰甲仗廉察，欣泰停仗，于松树下饮酒赋诗”，体现了张欣泰平时行为的随意性，不能说明其对现实的不满。故选 B。13 【参考答案】（1）齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到世祖登上帝位，就让张欣泰担任直阁将军，统领禁卫军。（2）陷于绝境的士兵，不可以轻视(他们)；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白白地使前功尽弃。【解析】此题考查理解并翻译文中句子的能力，文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的
45、(1)即位，登上帝位；以为，让担任；领，统领。(2)死地，陷于绝境；为武，称作勇猛；徒，白白地。【参考译文】张欣泰字义亨，竟陵人。父亲张兴世，宋朝时任左卫将军。张欣泰从小有志向气节，不想把武将职业作为自己的身份，喜欢隶书，爱读诸子著作和史书。十多岁时，去拜见吏部尚书褚渊，褚渊问他：“张郎的弓马武艺如何？”张欣泰回答：“我生性胆小，害怕骑马，无力挽弓。”褚渊对此感到非常惊异。张欣泰被征召为州主簿，历任各王府的佐官。齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到世祖登上帝位，就让张欣泰担任直阁将军，统领禁卫军。张欣泰与雅俗之士都有接触，交往的多是名士。下朝后就去游览园林池沼，他头戴鹿皮帽，身穿僧衣，手
46、持禅杖，携带一把不加装饰的琴(也有将“素琴”解为“无弦之琴”)。有人把这件事报告给世祖，世祖说：“出身将门怎么敢做出这样的举动！”后来张欣泰跟随世祖的銮驾出游新林苑，世祖命令张欣泰率领卫队前往督察，张欣泰让队伍中途停了下来，自己却跑到松树下饮酒赋诗。制局监吕文度路过那里看见了，(把情况)报告给世祖，世祖大怒，把张欣泰赶走了。几天之后，世祖怒气稍有缓解，又将张欣泰召回来，对他说：“你不乐意担任武将(被人)差遣，那就将清闲显要的文职安排给你(担任)吧。”(于是)任命他当正员郎。巴东王萧子响杀害(无辜)部属，皇上派中庶子胡谐之率兵往西讨伐(巴东王)，让张欣泰当副将。张欣泰对胡谐之说：“那是一伙凶残狡
47、诈之徒，(巴东王)手下的人之所以能为他效力，或许是巴东王利诱威逼所致，(有可能)没有原因都会自己溃散。如果将部队驻扎在夏口，向他们说明祸福利害，可以不战而胜。”胡谐之不接受(张欣泰的建议)，让部队进驻江津，(结果)尹略等人战败被杀。事件平息后，张欣泰调任随王萧子隆的镇西中兵。萧子隆(对张欣泰)非常信任亲近，多次与他交谈宴饮，州府里的各项事务，大多让他负责处理，待遇比谢朓次一等。典签暗中把这些情况报告给世祖，世祖很生气，将张欣泰召回都城。张欣泰回来后闭门不出，在南冈下修建了住宅，住宅对面就是松山，张欣泰每天带着弓箭去打猎，没有拘束地放任闲适之情，各种杂技艺术多有所精通。建武二年，北魏的军队围困钟
48、离城。张欣泰担任中军主将，跟随崔慧景前去救援。北魏的军队已被徐州驻军所挫败，又想在邵阳洲修筑城堡。崔慧景担心会造成更大危害。张欣泰说：“北虏之所以修筑城堡，对外是想虚张声势，实际上是怕我们跟随在后面(袭击他们)。现在如果用双方都愿意停止对抗的(建议)来劝说他们，那么这个危害自然就消除了。”崔慧景听从他的建议，派张欣泰到北魏军队驻守的城下详细说明这个意思。等到北魏士兵开始撤退，而邵阳洲上面还剩下一万士兵，北魏士兵请求送给(齐军)五百匹马(作为条件)借道撤退，崔慧景想断其归路攻击他们。张欣泰劝崔慧景说：“撤退的军队不要阻拦，古人对此也很畏惧。陷于绝境的士兵，不可以轻视(他们)；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白白地使前功尽弃。不如答应他们的请求。”崔慧景于是听从他的建议，让北魏士兵撤退而去。14 【答案】D【解析】本为 7 字句，竟加 16 个衬字，若干修饰语成 23 字的警句。15【参考答案】作为在金元易代之际沦入市井间的落魄文人，关汉卿长期混迹于行院勾栏，这既培植了他倜傥风流、桀骜不驯、狂放不羁的个性，又使他充分接触下层社会，对被压迫者的不幸遭遇感同身受，所以真实地描摹世情民风、抨击黑暗现实，深刻形象而生动鲜明。【解析】可从关注民生疾苦、傲视权贵、与生活在底层的艺术家们融为一体等方面简要阐述。16. 【答案】（1）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （2）谈笑有
