1、七年级 数学科导学案课题：1.1同底数幂的乘法 （第 课时）主备人：崔晓红 审核人： 授课人：崔晓红 备课时间： 【学习目标】 课标要求：1知识与技能：了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题2过程与方法：能够在实际情境中，抽象概括出所要研究的数学问题，增强学生的数感符号感，通过与同伴合作，经历探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力.3情感与态度：感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，养成学会分析问题、解决问题的良好习惯.目标达成：了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题学习流程： 【课前展示】来源:学优高
2、考网1.什么是乘方2.符号法则【创境激趣】活动内容：复习七年级上册数学课本中介绍的有关乘方运算知识：活动目的：通过此活动，让学生回忆幂与乘法之间关系，即 ， anna个 从而为下一步探索得到同底数幂的乘法法则提供了依据，培养学生知识迁移的能力.【自学导航】 来源:gkstk.Com1.举例利用乘方意义推导2.归纳同底数幂乘方【合作探究】 来源:学优高考网活动内容：1完成课本“想一想”： 等于什么？pnma2通过一组判断，区分“同底数幂的乘法”与“合并同类项”的不同之处.3独立处理例 2，从实际情境中学会处理问题的方法.4处理随堂练习（可采用小组评分竞争的方式，如时间紧，放于课下完成）【展示提升
3、】 典例分析 知识迁移写成幂的形式： （1） ；387（2） ；6（3） .435来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com【强化训练】 （1） ；ba2（2）【归纳总结 】1、知识点 2、收获 【板书设计】 1.1 同底数幂的乘法例题【教学反思】 学生的知识体系是一步步建立起来的，怎样通过引导能让学生把已熟悉的知识与未学知识巧妙联系起来是在教学过程中必须深入思考的环节.在教学中的复习回顾不能仅限于上堂课中所学知识的蜻蜓点水式回忆，而应把有利于学生自主探究新知的已有知识作为复习的重点，从而为新课的学习做好准备.附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/
