1、 年级 九年级 科目 英语 任课教师 李翠屏 授课时间2015.12.22课题 Unit 10 Section A (2a-2d) 第二课时 授课类型 听说课一.教材分析本部分主要内容围绕“文化礼仪”这一话题展开，谈论不同国家在不同情况下的文化习俗，涉及国家有 the United States, Japan, Korea, Switzerland, Brazil,Mexico 等。表示行为举止的动词有 kiss, meet,wear, arrive, behave,此外还复习了一些相关的形容词，如 late, polit, impolite, important, strange 等。本部分
2、的核心句型是 supposeed(expected) to do 及 It is adj. to do sth.句型。要求学生能够大致听懂描述有关国家文化礼仪的简单介绍，能够在听，读中获取相关信息，并能模仿输入的语言，针对各国风俗习惯恰当地进行语言输出。2a-2d 部分的重点是听说教学。交换学生 Maria 在美国朋友家聚餐时犯了一些礼仪错误，对单元话题进行拓展。听力活动按梯度设计，2a 部分让学生选择Maria 的举止错误；2b 部分要求学生关注 Maria 礼仪举止错误的具体表现；2c是基于听力内容的语言输出，让学生运用 2a、2b 的具体信息模仿角色扮演，反复运用 be supposed
3、 to 和 be expected to 句式进行表达。活动 2d 依然围绕初次见面的礼仪话题，为学生呈现了一个真实的语境，供学生参照模仿。二.学情分析学生听说能力较差，首先词汇量不够，学生词汇贫乏，听力材料大部分学生根本听不懂，更开不了口。其二听说机会少，主要在课堂上听说而已。更缺乏听说技巧和方法。导致听说跟不上，学生缺乏听说信心和激情。编号 72三.教学目标1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： custom, bow, kiss, greet, be supposed to, 2）掌握 be supposed to 句型的用法。2. 情感态度价值观目标：1. 学习一些见面礼仪，生活习
4、俗和对时间的看法。来源:学优高考网2. 了解西方国家的风土人情和习俗。教学来源:学优高考网重点来源:学优高考网.be supposed to 的用法来源:学优高考网 gkstk四.教学重点难点难点 中西方人们见面礼仪的差别。培养学生跨文化交际意识。五.教学过程设计I. Listening 1. Listening to 2a and 2b. What mistakes did Maria make? 2. Finish 2a and 2b. 3. Pair workRole-play a conversation between Maria and Dan. Dan: How was the
5、dinner at Pauls house last night?Maria: Well, it was OK, but I made some mistakes. I was supposed to arrive at 7:00, but III. Role playWork on 2d Role play a conversation between Katie and John. Discuss different customs in different countries. III. Consolidation完成任务： 礼仪大荟萃让学生展示上课前通过网络或书籍等形式查找到的各国礼仪
6、， 并分类记录， 制成表格。IV. Language points1. shake hands 握手shake hands with sb. 与某人握手昨天音乐会结束后，明星与他粉丝们握The singer shook hands with her fans in the concert yesterday.shake 动词 “摇晃；抖动” 过去式和过去分词: shook shakenAt last, he shook his head and refused.2. be supposed to do. 必须 应该 理应做should do3. be expected to 被期望 被要求 有
7、人期望她成为一名好医生。 she is expected to be a good doctor.参观者要在半小时后到达.The visitors are expected to arrive in half an hour. 4. greet sb. 问候 和打招呼say hello to sb. 问候 和打招呼( 问好)say good bye to sb. 向道别5. 以错误的方式:6. as soon as 一就 引导时间状语从句,主语用一般将来时,从句用一般现在时表将来；若主句用过去式,从句也要用过去时。我一到北京就给你打电话。I will call you as soon as I
8、 get to Beijing. 老师一进来我们就安静了。 As soon as our teacher went in, we were quiet. 7. hold out “伸出；递出”我伸出手去接那个盒子。I held out my hand to catch the box. 8. bow 动词 “鞠躬；弯腰 ” 常与 to (before) 连用，bow to “向鞠躬” 。bow to “向鞠躬” 。他鞠躬致敬。He bows for his thanks.这个男孩向他老师鞠躬。The boy bowed to his teacher.9. 返回到 : 10. 相同的事 11.
9、令惊讶,惊奇 12. 双颊 13. 我不介意. 六.练习及检测用所给词的适当形式填空1. Social_ (custom)are different from country to country. 2. Hello, Bill. Did you go to Anns birthday party? No, I wasnt_ (invite)at all. 3. You are_ (suppose)to bow when you meet someone for the first time in Korea.七.作业设计绩优学案词汇速通： 必做课堂探究：必做随堂演练：I. 必做II. 选作III. 选作
