1、年级 九 科目 物理 任课教师 杨 凡 授课时间 10、20课题 16.3 电阻 授课类型 新授课标依据 342 知道电压、电流和电阻。一、教材分析本节是新版人民教育出版社九年级物理第十六章第三节内容，主要是让学生通过演示实验和学生分组探究实验,初步理解电阻的概念和影响电阻大小的因素。 本节教材是在学生学习了电流、电压两大电学基础知识之后的又一大基础知识，是学习后面变阻器、欧姆定律、等内容的必要基础，但电阻的串并联在新课标中并未做明确要求。在本节中注重全员参与、让学生主动探究本节知识。所以，不管是从课标的要求来看，还是学生学习物理知识的扩展来看， “电阻”都具很重要作用。二、学情分析九年级学生
2、已通过一年的物理学习掌握了一些学习物理的方法，已经具备一定的科学探究能力，实验、观察、分析、概括能力已有一定的提升。因此在教学中，积极引导学生用已有的基础知识和科学探究的方法，亲身体验科学探究的过程，发展学生的抽象思维能力，培养学生的动手动脑以及实践能力。三、教学目标1、知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。2、能画出电阻符号，知道电阻的单位及其换算。知道常见电阻值大小，如实验用小灯泡、导线、电流表、电压表。3、在实验探究的基础上，理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积等因素有关。4、在探究影响电阻大小因素的过程中,体会用控制变量方法研究物理问题。教学重点用控制变量法科学探究影响电
3、阻大小的因素。四、教学重点难点来源:学优高考网教学难点电阻的概念的建立。编号：20五、教法学法用小组的合作讨论探究、教师的启发引导探究相结合的教学方法，让学生主动、快乐的学习；另外，利用多媒体辅助教学 ,使实物教具和多媒体课件相辅相成，充分发挥两者的作用，增大教学容量，增强教学效果，提高教学效率。六、教学过程师生活动 设计意图引入新课导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？采用灯泡亮度不同电流不同对电流阻碍作用不同的思路，引发学生思考，随即引入本课新授 1、电阻：在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体
4、的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。导体的电阻通常用字母 R 表示。2单位：欧姆（ohm） ，简称欧，符号 。3电阻的单位还有：兆欧（M）千欧（k） 换算关系是：1 k = 1 000 = 10 3 1 M = 1 000 000 =10 6 4电阻器在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号 表示。教师讲授客观概念，简单直接。2、影响电阻大小的因素提出问题:导体的电阻既然是导体本身的一种性质，你猜一猜它跟哪些因素有关?你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确?(提示:电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关)在学生提出猜想的基础上加以归纳
5、，用图 2 所示的装置做下面三组演示实验。(1)研究导体的电阻跟制作它的材料是否有关。开始的实验所用的导线是锰铜线 AB 和镍铬合金线 CD，通过分析灯泡的亮度变化从而判断电流的大小变化，进而判断电阻的大小。表 1:研究导体的电阻跟材料的关系导线 材料 长度 横截面积 电压 电流 电阻AB 锰铜 相同 相同 相同 CD 镍铬合金 提问:分析实验数据，可以得到什么结论?(导体的电阻跟导体的材料有关。)(2)研究导体的电阻跟它的长度是否有关。用镍铬合金导线 CD 和 EF 做实验，通过分析灯泡的亮度变化从而判断电流的大小变化，进而判断电阻的大小。在教师的带领下，按科学探究的规定步骤开展探究活动强调
6、控制变量法的特点提问:分析实验数据，可以得到什么结论?导体的材料、横截面积，都相同时，导体越长，电阻越大。(3)研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关。用镍铬合金线 CD 和 GH 做实验，通过分析灯泡的亮度变化从而判断电流的大小变化，进而判断电阻的大小。提问:分析实验数据，可以得到什么结论?(导体的材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。)导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多。同理，导体越长、越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多。导体的电阻还跟什么因素有关?请大家看下面的演示实验(图 3)。演示实验:把铁丝线圈(
7、或日光灯管的灯丝)按图 3 接入电路，用酒精灯缓慢地对灯丝加热观察加热前后，演示电流表的示数有什么变化。提问:从电流表示数的变化，得到什么结论?(导体被加热后，它的温度升高，电流表示数变小，表明导体的电用规范的语言来描述结论阻变大，这说明导体的电阻还跟温度有关，对大多数导体来说，温度越高电阻越大。)板书:三、导体的电阻受材料、长度、横截面积和温度的影响。导体的电阻由它自身的条件决定，因此，不同的导体，电阻一般不同，所以说，电阻是导体本身的一种性质。当堂检测1 A、B 是两根材料相同，长度相同的导体，如果 A 导体的横截面积是 0.5cm2，B 导体的横截面积是 5mm2，则导体 A 的电阻导体
8、 B 的电阻。2、关于导体的电阻，下列说法中正确的是 （ ）A导体中有电流，导体才能有电阻 B导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关 D导体的电阻只与导体的长度有关3下列说法正确的是（ ）A铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大C长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D长度、材料、横截面积都相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大4 a 是长 1m，粗 0.1mm2 的康铜线；b 是长 1m，粗 0.2 mm2的康铜线；c 是长 0.5m，粗 0.2mm2 的康铜线；d 是长 1m，粗 0.1m 2 的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是( )Aa 和 b Bb 和 c Ca 和 c Da 和 d5在如图所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是 0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( )A小于 0.6A B等于 0.6A C大于 0.6A小结 1、导体对电流的阻碍作用的大小电阻 用字母 R 表示2、电阻单位：在国际单位制里，电阻的单位是欧母，简称欧，符号是 。图 6-201K=103 1M=103K=1063、影响电阻大小的因素：导体的电阻决定于它的材料、长度、横截面积和温度。
