1、课题 “侦探”爸爸三维目标知识和能力目标：通过学习，让学生了解与父母发生冲突的原因。增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。过程和方法目标：学会避免冲突与解决冲突的方法。情感和价值目标：增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。教学重难点重点：引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。难点：1、让学生理解在青春期与父母发生冲突是难免的，但又不能放任冲突的发生，激化冲突。2、引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。教具准备教学课时教学过程第 1 课时教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图执教者个性化调整导语设问导入：小时候遇到烦恼或受了委屈时会和谁诉说？现在还愿意和父母说
2、吗？学生回答预设：原来愿和父母诉说，现在愿意和朋友诉说而不愿和父母说。引出课题进入“家庭剧场”。讲读“冲突缘起”和“冲突爆发”将内容设计为小品，并安排学生表演，然后老师点评、讲解。表演小品。大致了解儿子与父亲发生冲突的原因及冲突的过程。“内心独白”设问“胡越与父亲发生冲突后，他们现阅读 P14“冲突爆发”。 通过漫画小品等形式再现现在各是什么心情？让我们来倾听一下他们的看法。”情景创设：在小品中加上妈角色，妈妈先问儿子是怎么回事，再问父亲是怎么回事。让同学们猜测胡越与爸爸各有什么怨气？站在家长的角度和学生交流。概括漫画中父亲和胡越各自的心情。回答（设想）：面对妈提问，儿子会怎么答，父亲会怎么答
3、？帮忙找出胡越和爸爸的怨气各是什么？实生活中父子之间乃至家庭成员之间的冲突。静心反思讲述：人都是有脾气的，冲突之后大家都会后悔的，静下心会怎样？反省自己引导学生完成 P16两空白处。填写 P16 两空白处。交流点评所填结果。教导学生，面对父母的冲突要尽量冷静。智慧化解讲述：静心反思之后，胡越开始寻找避免冲突与解决冲突的方法。指导学生表演。指导学生填写 P17两空白。排演课本内容。填写 P17 两空白处。教给学生学会避免冲突与解决冲突的方法。表演剧目学习，学习，还是分工分组，一二组排演剧目，三四组讨论教材提出的问题。指导学生表演。参与学生的讨论。按老师的分工就座。表演观看剧目。讨论：你认为这场家庭剧该如何收场？（学生续写、续演都行）以剧目的形式再现教材资料，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。学习 小结。板书设计“侦探”爸爸冲突缘起冲突爆发我们都有责任内心独白静心反思智慧化解 ： 我们一起努力课后反思
